第2节 声音的产生和传播 【学习目标】 (1)了解声音发生的条件(2)知道声音传播条件;真空不能传播声音(3)知道声音是一种波(4)知道声音在不同的介质和不同的温度下传播的快慢不同 我们生活在充满声音的世界里,没有声音的世界将是一个可怕的世界。 请你举出一些没有声音的场所或星球。 月球上,太空中.

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3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
探究问题 1 、观察任意一 质点,在做什么运动? 动画课堂 各个质点在各自的平衡 位置附近做机械振动,没 有随波迁移。 结论 1 :
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
声现象复习 一、知识框架: 1 、声音的产生与传播: 声音的产生: 2 、声音的特征: 与发声体振动的振幅有关 与发声体振动的频率有关 超声波?次声波? 响度 音调 音色 与发声体的材料和结构有关 4 、噪声危害和防治:噪声危害和防治 噪声的控制(方法?) 噪声的来源、等级及危害 回声定位 3 、声的利用声的利用.
人教版新教材同步教学课件. 复习要求: 1. 知道声音的发生和传播 2. 声音在空气中的速度 3. 知道声能. 4. 知道声音的三特征 5. 噪声的危害与控制 ; 6. 了解超声波、次声波 7. 能探究声音的有关问题.
(1) 各种乐器发出悦耳动听的声音,叫做 。 (2) 声音的调有高、低之分。我们把声音的高 低叫做 。音调与振动的快慢有关,物体 振动越快,音调越 。 ( 3 )物体在 内振动的次数叫做 , 频率的单位是 ( Hz )简称 。 ( 4 )物体振动得越快, 越大,音调就 越 ; 越小,音调就越 。音 调是由发声体振动的.
第二章 单元复习课. 一、声音的产生和传播 1. 声音的产生 ( 1 )条件:物体的振动. ( 2 )特点:物体只有振动才能发声. 一切发声的物体都在振动, 振动停止发声也停止. 气体、液体、固体都能振动发声. 2. 声音的传播 ( 1 )传播条件:声音的传播需要介质,气体、液体、固体都能 传声,真空中声音不能传播.
一、声音的发生和传播 相关知识 : 1. 声音是怎样发生的 声音是由物体的振动而产生的。 2. 声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、固 体物质作介质传播,在固体中最快, 在气体中最慢, 真空不能传播声音.
2011 中考物理第一轮章节复习 学习目标: 1 、通过实验探究,初步认识声产生和传播的条件 2 、了解乐音特性 3 、了解现代技术中与声有关的应用 4 、知道防治噪声的途径。
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第三章 声 第一节 认识声现象.
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复习提问: 1、声包括那些?什么叫声音? 声包括:声音、超声、次声. 声音:人耳能感觉的那部分声. 2、声音是通过什么传播的?响度跟什么有
导入新课 声 :概念比较广, 包括声音、超声、次声等; 声音:概念比较窄, 仅指人耳能感觉到的那部分声。
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§7.4 波的产生 1.机械波(Mechanical wave): 机械振动在介质中传播过程叫机械波。1 2 举例:水波;声波.
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第三章 声的世界.
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听音乐: mp3.
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二、声音的特性.
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第2节 声音的产生和传播 【学习目标】 (1)了解声音发生的条件(2)知道声音传播条件;真空不能传播声音(3)知道声音是一种波(4)知道声音在不同的介质和不同的温度下传播的快慢不同 我们生活在充满声音的世界里,没有声音的世界将是一个可怕的世界。 请你举出一些没有声音的场所或星球。 月球上,太空中

一、声音的产生和声源 【学生实验1】请你用手头的橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写下列有关空格。并增加一步:当皮筋停止振动后,能否继续听到声音? ①你听到声音了吗?___________________________ ②橡皮筋做怎样的运动?___________________________ ③这声音是由什么引起的?___________________________ ④当橡皮筋停止振动时,你还能听到声音吗____ 什么是振动? 听到 振动 橡皮筋的振动 不能

振动就是物体的往复运动。 振幅

【学生实验2】让学生用一把尺,想办法使发出声音,然后观察尺在发声时的现象。当尺停止振动时,观察能否听到声音? 【学生实验3】将手指轻轻放在喉咙发声处,讲话时声带在 。 不能 振动 振动 结论:声音是由于物体的 而产生的。我们把正在发声的物体叫做 。 声源 注意:声音的发生是由于物体的振动而产生的

鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动

二、声音的传播 【学生实验4】 你站在桌的一端,另一位同学用手在桌上轻轻地敲击,你能听到敲击声吗?__________此声音是由什么物体传播的?_____________ 你把耳朵贴在桌面上,你能听到敲击声吗?_____________,此时的声音又是由什么物体传播的?_____________ 能 空气 能 桌面和空气

【学生实验5】:用土电话打电话:请一个学生对着杯子轻声说一句话,让对方同学听,最后让对方同学说出话的内容。 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的?____________ 实验小结:除了空气能传播声音, 还有 也能传播声音? 棉线 固体

【演示实验】:将两钩码放在玻璃缸的水中互相撞击,你听到的声音通过 和 2种物质才传到人耳。 【演示实验】:将两钩码放在玻璃缸的水中互相撞击,你听到的声音通过 和 2种物质才传到人耳。 水 空气 气体 液体 固体 小结:声音可以在 、 和 中传播。

不能 【活动】真空 (填“能”或“不能”)传声。 声音的传播需要物质。能传播声音的物质叫 。 介质

思考:许多科幻电影都有在太空中战争的场面, 你认为在太空中听得到爆炸的声音吗? 无线电是电磁波,电磁波可在真空中传播

1、甲同学在足够长的自来水管一端敲击一下,乙同学在另一端用耳朵贴着水管听,则乙同学可能听到的声音的次数是( ) 【反馈练习】 1、甲同学在足够长的自来水管一端敲击一下,乙同学在另一端用耳朵贴着水管听,则乙同学可能听到的声音的次数是( ) A.1次 B.最多2次 C.3次 D.4次 C 气体、液体、固体物质都能传播声音. 这些传播声音的物质常简称为介质

三、    声波 【视频】:敲击鼓,可看到旁边的丝带会动,说明丝带周围的空气在___________。 课本图1-15中喇叭振动引起周围 振动,空气振动引起空气中的 晃动。 振动 空气 烛焰 音叉与声波 【视频】水波的传播 声音是以 方式向远处传播的。我们把它叫做 。声波可以传递能量。 可以粉碎内脏中的结石。 波 超声波 声波 声音具有能量,声音传播的过程就是能量的传播过程。

超声波粉碎胆结石 B超检查 超声波细胞粉碎机 超声波粉碎仪

声波进行方式

t=s/v=100m÷340m/s≈0.3s 三、声音传播的快慢 固体物质中的声速最大,其次是液体,声音在空气中的传播速度最小。 不同物质传播声音的速度不同,声音在空气中(15℃)的 传播速度是340米/秒 问题:百米赛跑时记时裁判是从看到发令枪冒白烟时开始 计时,而不是从听到枪声时记时,这是为什么? 枪声传到终点所需时间为: t=s/v=100m÷340m/s≈0.3s 这样百米赛跑成绩就会少0.3秒

四、声音传播的快慢 (1)声音在不同介质中传播快慢 。声音 在 中传播最慢,在 中传播最快。 (2)声音在同一介质但不同温度下传播速度 。在15℃的空气中,声音每秒传播 米,即速度 为 米/秒。气温每升高1℃,每秒传播的距离约增加 米。 不同 气体 固体 不同 340 340 0.6

回声 回音壁和三音石 ★回声是由于声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象 ☆为什么有时能听见回声,有时又听不见呢? 听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近,声音反射回来的时间太短,我们不能把回声和原声区分开.从发出声音到能听见回声的时间间隔为0.1秒以上,我们才能听见回声. 回音壁和三音石

(3)回声是指声音在向远处传播过程中遇到 发生 的现象时,被障碍物反射回来的声音。人耳区分开两个相同声音的时间间隔是 。 障碍物 反射 (3)回声是指声音在向远处传播过程中遇到 发生 的现象时,被障碍物反射回来的声音。人耳区分开两个相同声音的时间间隔是 。 障碍物 反射 0.1秒 ★ 我们要听见回声,离障碍物至少要多远? s=vt/2=340m/s×0.1s÷2=17m 如果原声和回声间隔不到0.1秒,回声和原声混在一起,可以加强原声.在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。

利用回声可以测量距离,下图就是利用回声测海洋的深度. 小结:回声可以加强原声、可以测量距离。

讨论:1.为什么在门窗关闭的屋子里谈话的声音听起来比在旷野里响? 2.对着山崖高声喊叫,你将听到什么效果?为什么? 在门窗关闭的屋子里谈话,这时原声和回声间隔不到0.1秒,回声和原声混在一起,可以加强原声.所以在门窗关闭的屋子里谈话的声音听起来比在旷野里响 停止喊叫后还能听到回声,因为人的喊声被障碍物反射回来了。

【反馈练习】 2、小明同学在看到焰火后2秒钟左右听到了火药的爆炸声,现请你忽略焰火发出的光传到小明眼睛的时间,估算焰花发生处离小明的距离大约有 米。(假设环境温度为15℃,在15℃的空气中,声音每秒传播340米) 680 2×340米=680米

3、如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明 ;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明 。 发声体在振动 空气能传播声音 乙 甲

4、大军和小欣在鱼缸边玩耍,鱼被吓跑了。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼,大军却认为是他们的声音惊走了鱼。请你设计一个实验方案帮助他们作出正确的判断。 提示:可分别采用无动作只发声、无声音只有动作的方法来判断到底是什么原因吓走了鱼。

5、为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:①放在钟罩内的闹铃正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减轻;②使正在发声的音叉接触水面,使水面溅起水花;③吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音;④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,笔尖会在纸上画出一条弯曲的细线。上述实验分别说明了什么问题? 答:②④说明声音的产生;①说明声音的传播需要介质;③说明不同的长度 的空气柱振动发声的音调不同

【预习过程】 小结 振动 1、声音是由物体 发生的;我们把正在发声的物体叫 。声音的传播需要 , 科学上把这样的物质叫做 ,声音可以在 、 、 中传播。 2、声音是以 的方式向远处传播的。 3、声音在不同介质中传播速度 。声音在 中传播最慢,在 中传播最快。声音在空气(15℃)中每秒传播 米。 4、回声是指声音在向远处传播过程中遇到 发生 的现象时,被障碍物反射回来的声音。人耳区分开两个相同声音的时间间隔是 。 声源 物质 液体 介质 气体 固体 波 气体 不同 固体 340 障碍物 反射 0.1秒