教学目标： 1、积累常见文言字词，掌握文言句式。 2、培养质疑探究合作精神，分析人物形象。 3、理解“庄子之道”的内涵；培养学生敢于实践、运用规律的精神。

庄子何其人 其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 ——鲁迅

庄子： 《庄子》： 名 ， 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与____ 并称为“ ”。 《庄子》 共33篇 养生主: 周 战国 名 ， 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与____ 并称为“ ”。 周 战国 宋 老子 道 老庄 《庄子》： 富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用______ 来说明道理。 寓言 比喻 内篇（7） 庄周所作 《庄子》 共33篇 外篇（15） 庄周门人和后学所作 杂篇（11） 养生主: 指养生的主要关键。

字 音 踦yǐ(支撑，接触)   騞huō(象声词)   砉huā(象声词） 謋huò(象声词) 卻xì(同隙，空隙) 軱gū(大骨)   硎xíng(磨刀石)   窾kuǎn(空)        怵chù(害怕，恐惧) 间jiàn（间隙） 向 xiǎng 通“响” 盖 hé 通“盍”　　　

预习检测——翻译下列几个句子： 1、手之所触， 肩之所倚，足之所履，膝之所踦。（5分） 手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。（所字结构） 2、因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎。（5分） 依照牛体本来的（结构），从未（碰）脉络相连和筋骨相结的地方，更何况大骨头呢？ （句式） 3、以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（5分） 用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨节），骨节间的空隙宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定是有余地。 （成语） 4、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。（5分） 提着刀站立起来，为此举目四望，为此心满意足，（然后）把刀擦抹干净，收藏起来。（成语）

庖丁的技艺如何？ 探究一： 欣赏解牛之美 视觉：动作 手触- 肩倚-足履- 膝踦 听觉：响声：砉、騞；—莫不中音 视觉：动作 手触- 肩倚-足履- 膝踦 听觉：响声：砉、騞；—莫不中音 庖丁的技艺如何？ 登峰造极、炉火纯青、随心所欲、得心应手、出神入化、左右逢源 欣赏解牛之美

这自然就引出了什么话题？ 通“盍”，何，怎样。 （技盖至此乎） 臣所好者道也,进乎技矣. 介词，“于”，比

一代名“庖”的成长历程 （不懂规律） 所见全牛 始臣之解牛之时： 三个阶段 三年之后： 未曾见全牛 （认识规律） （运用规律） 方今之时： 以神遇而不以目视 得道 认识规律 依乎天理，因其固然 生理上的天然结构

道 -----割也 对比 -----折也 ---以无厚入有间 无道 良庖岁更刀 族庖月更刀 有道 臣之刀十九年 通过良庖、族庖反衬庖丁。对比三者不同的用刀方法割、折、解，突出庖丁技艺高超。 道

探究：文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？ 理解庄子之道

用____的复杂结构来比喻_____，用___来比喻___。 牛体 刀 人 问题：那么，如何理解庄子的养生之道？ 社会 用____的复杂结构来比喻_____，用___来比喻___。 牛体 刀 人 在错综复杂的现实社会中，要像庖丁解牛一样，避开矛盾，做到顺应自然规律，才能可以保护生命，保全天性，可以养护身体，可以享尽天年。 小寓言 大智慧

吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。 ——养生主 【译文】 我们的生命是有限度的，而知识是没有限度的，以有限的生命去追求无限的知识，就会疲惫不堪了。那么，追求知识的人们，只能（弄得自己）疲惫不堪罢了。 做好事不要追求名声，做坏事不要遭到刑罚。顺其自然之理以为常法，就可以保护生命，保全天性，可以养护身体，可以享尽天年。

以解牛之技喻养生之道 以解牛之事喻处世之理

合作探究 从文中看，庖丁的成才之路除了悟“道”还需哪些要素？你又从中学到了哪些处世至理？

依理 谨行 藏锋 了解规律，掌握规律 抓住本质，用心处事 顺其自然，不强求 避开锋芒，从长计议 以己之利攻彼之弊 不莽撞，谨慎行事 臣之所好者，道也；进乎技矣—— 臣以神遇不以目视—— 依乎天理……因其固然—— 技经肯綮之未尝—— 以无厚入有间—— 每至于族……行为迟，动刀甚微—— 善刀而藏之—— 抓住本质，用心处事 顺其自然，不强求 避开锋芒，从长计议 以己之利攻彼之弊 不莽撞，谨慎行事 收敛锋芒，低调做人 依理 谨行 藏锋

[清]王国维《人间词话》人生三境界说： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑 珊处。

[清]王国维《人间词话》人生三境界说： 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 臣之所好者，道也——不畏艰难，目标高远 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 三年之后、方今之时——坚定不移，孜孜以求 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑 珊处。以神遇而不以目视—千锤百炼，终成正果

总结：体悟庄子之道 它在一定意义上陶冶、培育和丰富了人的精神世界。它可教人们忘怀得失，摆脱利害。超脱种种庸俗无聊的现实计较和生活束缚，或高举远慕，或怡然自适，与活泼流动，盎然生意的大自然融为一片，从中获得生活的力量和生命的意趣，从而抚慰人们心灵的创伤和生活的苦难，这也正是中国历代士大夫知识分子在巨大的失败和不幸之后，并没有真正毁灭，而更多的是保存生命，坚持节操却隐逸循世以山水自娱，洁身自好的道理。

课后作业： 一、整理本文的文言基础知识。 二、写作 1、归纳“为、于、然”这几个文言虚词的意义和用法。 2、找出文中的几个古今异义词。 3、积累文中出现的几个成语（目无全牛、游刃有余、切中肯綮、踌躇满志）。 从庖丁的奋斗目标、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈谈对你学习的启发。