声音的产生与传播 顺德一中实验学校 初二物理备课组
各种动物的声音 蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣 奇妙的声音现象
刚才的声音好听吗？ 物体发声时有什么共同的特征？
声是怎样产生的？ 小实验 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ ？
声音是由物体的振动产生的 说话时声带在振动 风吹树叶哗哗响，树叶在振动 敲鼓时鼓面在振动
想想议议 物体振动发声的现象有哪些？
振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来. 唱片上记录声音的沟槽
讲学稿同步练习 ①、用手按住喉咙当你讲话的时候你会发 觉喉咙的声带；②、拨动张紧的橡皮筋 ③、敲击音叉，将叉股插入水中； ④、把 手指放到正在播放音乐的收音机的扬声器 上。以上活动表明，声音是由 产 生的。人发声， 在振动；音叉发声， 音叉在_______；敲鼓发声，是 在振 动；吹笛子是笛子内的 振动发声。 物体振动 声带 振动 鼓面 空气
声音的传播 实验一 把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试. 实验二 声怎样从发声的物体传播到远处？ 声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？ 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化.再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化.
月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
讲学稿同步练习 提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？ 猜想： 。 通过介质传播（只要能根据问题大胆 进行实验： 提出猜想都是正确的） 猜想： 。 进行实验： 、一个同学把耳朵贴在桌子一端，捂住另一只耳 朵；另一同学敲桌子另一端； 、在水中敲击石块，听是否有声音； 、同学们能听到老师讲课的声音 、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其 中空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻 璃罩，注意声音的变化。 通过介质传播（只要能根据问题大胆 提出猜想都是正确的）
分析得出结论：声音的传播需要 。真 空 传声。 △①气、液、固体物质都可以作为传播声 音的介质。 ②月球上没有空气，要通过无线电通话。 △、声音在空气中以_______的形式传播的 ，叫声波。 介质 不能 波
声是一种波，我们把它叫做声波.
声速 声在每秒内传播的距离叫做声速.声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关. 15ºC空气中的声速是340m/s．
讲学稿同步练习 1、声音在不同物质中传播速度是不同的。 一般情况下在___ __中传播最快；在_____ 中传播较快；在_________中传播较慢。 2、在15℃的空气中时声音的速度为 ________m/s。 固体 液体 气体 340
声音靠 传播，以 形式向外传播，传播声 音的介质有 、 、 、真空 能传声。 ②声速 （1）声音在150空气中的传声速度 m/s. 物体要振动 1、声音产生的条件是 。 2、声音的传播 声音靠 传播，以 形式向外传播，传播声 音的介质有 、 、 、真空 能传声。 ②声速 （1）声音在150空气中的传声速度 m/s. （2）声音在固、液体、气体中传播快慢顺序是 （3）声速大小跟 有关，还跟 有关。 （4）听到回声条件： 。 波 介质 固体、液体、气体 不 340 介质种类 温度 回声与原声时差大于0.1s
从课本16页4；《五星》第3页11你能得到 回声测距公式是： S= vt
3、带入数据和单位；（单位尤其注意不能漏掉）； 4、写“答” 1、一天雷电交加，小明测量某次打雷时， 看到闪电后4秒才听到雷声，则小明离打雷 的地方多远。 物理计算题解答格式： 1、写“解” 2、根据公式（来源课本的原公式）； 3、带入数据和单位；（单位尤其注意不能漏掉）； 4、写“答” 思考：这里为什么不需要乘以二分之一？ 解：根据S=vt 得S=340m/s×4s =1360m 答：小明离打雷的地方距离1360m
2、想出一个切实可行的测量声速的方法。 在设计之前你根据什么公式或原理来思考呢？ 方法很多。提示：可以采用估算，假设来设计 实验
3、思考：课本14页探究实验用了一个关键 词“轻敲”，你能说说为什么要轻敲吗？ 控制变量法的思想
4、声音是物体振动产生的，但很多发声的 物体我们却不容易看到它在振动（如，敲 击桌面发声），你有什么办法证明其在振 动？ 比较法、转化法