梦想在哪里呀? 采二104班和乐中队乐学小分队2014.1.25.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第六章 人事行政 一、教案释疑 政府系统内非经选举或政治任命产生 的常任文官 —— 这样的公务员是何种公务员 ?
Advertisements

〈媽媽的手〉 國二甲 蔡于均. 一.題旨 作者寫本文時,已身為人母,深深體會 到一個母親持家的辛勞,自然想起 了母親,以「媽媽的手」為題,歌 頌中國傳統婦女堅忍耐勞的美德, 並表達對母親的懷念。
组长:陈俊帆  组员:秦宗浩 何美林 白珊珊 蒋壮壮 黄 兰森 任雨之  班级:高 2014 级 2 班  指导老师:刘芬.
撒哈拉以南的非 洲. 学习目标(一) 1. 了解撒哈拉以南的非 洲的自然环境特点。 2. 记住撒哈拉以南的非 洲独特的人文特点。
目录 古诗 现代诗 春夏秋冬 返回 咏柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
教學單元:嬉遊記 活動主題:西遊記 - 三借芭蕉扇 低年級語文領域成員: 蔡妮君、劉盈秀、林嘉璇、郭惠玟、施乃菁、廖丸毅、李思韻.
建设党员标兵制 ——“ 选树 ” 学生党员标兵的探索与经验 传媒学院学生党支部 曲阜师范大学 2015 年度党支部创新活动方案验收汇报 2016 年 5 月 20 日.
组长:肖志远 组员:王嘉乐 翁家程 冯乐微 陶天皓 赵泽昊 “读书有味”主题阅读 阅读书目: 《西游记》 研究主题: 孙悟空的性格特点.
关于 “ 上海的新移民与传播 ” 研究调查报告.  小组成员:(周五上午班级)  董正椽: 研究设计及书面报 告  邵必为: ppt 制作、调查  曹本沛: 调查  江智东 调查  夏昊:
团队指导老师:李春虎 团队核心:黄跃民 团队成员:廖育人 朱蒙 郁倩.  姓名:黄跃民  专业:印度尼西亚语  学历:研究生  学位:博士  主要承担课程:高级印 尼语,印尼语泛读,印 尼文化  姓名:郁倩  专业:印度尼西亚语  学历:本科  学位:学士  主要承担课程:基础印.
耐心陪孩子玩,即使你真的认为他的游戏内容很无聊。. 请蹲下来和孩子说话。 一开始别太在乎孩子成绩,要关心他是否喜欢学校。
19 世纪不同国家的文学 作品所反映的社会现实. 法国:《我的叔叔于勒》 —— 莫泊桑 俄罗斯:《胖子与瘦子》 —— 契科夫 美国:《麦琪的礼物》 —— 欧亨利 选取的作品.
第三單元 我的世界宇宙大 教學設計:黃筱晶. 一、使用說明 (一) 本教學設計核心概念為「生涯發展」,共 四節課, 160 分鐘。 (二) 為了讓小學教學現場更加適用,教師可選 擇連續實施四節課,或彈性選擇其中一節 課或二節或三節課實施。 (三)四節課都進行是最完整的,但若因時間不允 許只進行其中一節課或二節或三節課實施,
上海市职业能力考试院 职称外语考试网上报名指导 (仅供参考). 考试报名 注意事项: 1 、本 PPT 旨在帮助考生熟悉上海市职业 能力考试院网上考试报名,仅供参考。 2 、每次考试报名细节处可能会有不同, 请具体关注考试院网上具体信息。
第二組 資料蒐集: 楊淳雅 陳佑安 PPT 製作: 陳薇如 口頭報告: 凃偌雯 葉于禎.
一、教学目标: 1 、阅读文章感悟作者的评论观点。 2 、阅读《百合花》,简述故事的情节。 3 、掌握小说阅读的基本方法。 4 、结合作者的观点和自己的体会,选取 一个角度赏析作品,谈出自己的独特见 解和感受。 二、教学重点、难点: 同目标 3 、 4.
关于网络对中学生的影响.
頭皮處理 和 頭髮保養.
鎮東國小附幼 102學年度下學期 備課報告 彭淑宜 蕭秀蘭 沈旻慧 陳玉玲 張瓊貞.
荒岛求生 ——浅谈鲁滨逊的生存智慧.
【我真歡喜來讚美你】 1.睜開眼睛 感覺好熟悉 在你面前 一切都不會在意.
我見我思我實踐 品德教育實踐分享.
讲解:赵玲 PPT制作:祝菁菁 材料搜集:石岩 田甜
2015年工作情况汇报 部门:轿车公司团委 时间:2015年11月.
第四节 品析艺术技巧 唐玄宗送张九龄白羽扇 张九龄是唐代开元年间的著名宰相,他为相贤明,敢于直谏,常惹得玄宗不高兴。开元二十四年,李林甫在玄宗面前举荐牛仙客为尚 书。张九龄强烈反对,但玄宗还是重用了牛仙客。接着,玄宗又欲以李林甫为相,张九龄以社稷为重,再次向玄宗劝阻,玄宗很不高兴。李林甫为篡夺相位,乘机私进谗言,诬告张九龄常怀诽谤之心。于是玄宗换相之意已决,他命高力士于秋风萧飒之时赐给张九龄白羽扇。
頑皮公主不出嫁 文.圖/巴貝柯爾 譯/吳燕凰 ppt製作/鄭仁偉. 頑皮公主不出嫁 文.圖/巴貝柯爾 譯/吳燕凰 ppt製作/鄭仁偉.
十二年國民基本教育 課程綱要總綱 導讀 報告者 林秋玲
“状元府大讲坛”之普通高中课程创新基地建设项目报告会
鲁滨逊漂流至荒岛后的心理变化 刘箫仪小组.
第一单元 小说阅读 补 上 一 课尺幅千里说生活,百态人物道世相   ——小说整体阅读.
引 言 亚里士多德 法治应该包含两种意义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。
經文:林前4:1-2,林後5:17-21, 馬太28:19-20,徒1:8,提後4:1-6 陳相瑋傳道
课程名称 《性别决定的方式》 生物学 学 科 年 级 八年级 学校名称 辽中县冷子堡九年一贯制学校 姓 名 张贵武.
党支部工作基础知识 二○一○年一月.
12/06 主日證道: 『有使命的人生、 有使命的教會』
可怜的孙悟空~~~ 唐僧念紧箍咒的次数与意义.
如何参与股指期货交易.
射雕英雄传 ——作者设计人物的用意.
信息技术学院2010级本科第四学年安排 解 读 信息技术学院 徐方勤 2013年8月29日.
精心设计学法,创造富有生机与活力的“学讲”有序课堂
培训师——薛老师.
情歌分享: 聽見下雨的聲音 組名: 文苑采風 組員: 嚴珮綺 、雷欣蓓 、陳筱晴 、
组长:蒋琪炎 PPT制作:蒋琪炎 发言人:刘熠星 组员:邱丽芸、陈越 张园园
第九組 組長:郭雅涵(4A180029) 組員:陳家欣(4A180032) 吳怡蒨(4A180146) 龍珮瑩(4A180123) 王婕柔(4A180018)
课程指向:学生的核心素养(学会学习、关系构建) 2016年5月 学校课程顶层设计与实施
贡献 参与 分享 青少年创新发明公益平台介绍
班级: 组长: 组员:.
鄭愁予 詩歌賞析.
全体党员开展“两学一做”学习教育 专题动态PPT模板.
会 计 学 主讲:吴 健 上海商学院.
管理後半生 活得更快樂 〔做個樂活的銀髮族〕
虛竹之品 德修五寮 台北縣五寮國小 林義祥校長.
幼兒教材教法期末報告 組別:第四組 繪本名稱:獅 子 大 開 口 組員: 張惠雯 王靖雯
安徽工业大学计算机专业毕业设计的实践和思考
页眉 勾画课堂教学的“蓝图” ——新课程理念下的教学设计 上海市复旦中学 孙宗良.
2/8主日信息:『轉變中更新建造』 經文:尼希米記第八章 8:1 到了七月、以色列人住在自己的城裏。那時、他們如同一人
食物即媒介   ——本来生活网营销新路径探索 本来生活网 上海营销中心总经理 邹一波.
王朝鼎革的主流形态 —以汉魏禅代为中心 主讲人 朱子彦.
《电子商务师》--- 电子商务交易过程 说课.
淮阴师范学院学生参保材料 后勤管理处 宣.
主讲人:陈国俊 PPT制作:韩磊、钱佳明、吴中静、康一博、刘子敬、陈国俊.
注:本PPT资料来自教科书、百度图片和实验课图片
義守大學 華語文學與思想 資工一B 第三組 指導:賴慧玲老師 組長:林經翰 組員:李瑞詳、柯哲楷、張定豪、黃永隆、
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 (12月01日) (12月02日) (12月03日) (12月04日) (12月05日)
鳥兒鳥兒帶我飛 一年級溼地課程第三節.
在校大学生就业观调研报告.
經文 箴2:6-7,16:1,9,20:12,西1:16-17, 箴10:22,13:11 陳相瑋傳道
個人衛生-口腔衛生之 教學模組設計範例 臺北縣大豐國小 輔導主任何文雀.
經典童話鑑賞 第六組 指導老師:王晴慧博士 組員:
神秘 浩瀚 美丽 十一月阅读领航 —— 的 科学 蜕变 注:仅从我们的角度.
Presentation transcript:

梦想在哪里呀? 采二104班和乐中队乐学小分队2014.1.25

寻访身边的追梦人 喂 的潘爷爷 采二104班和乐中队乐学小分队2014.1.25

【目录】 1.封面 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… ……1-2 1.封面 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… ……1-2 2.目录 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… ……3 3.寻访方案 …… …… …… …… …… …… …… …… …… ……4-7 4.寻访对象介绍 …… …… …… …… …… …… …… …… …… 8 5.小队成员介绍 …… …… …… …… …… …… …… …… …… 9-17 6.寻访过程 …… …… …… …… …… …… …… …… …… …… 18-25 7.队员寻访感受…… …… …… …… …… …… …… …… 26-34 8.寄语卡 …… …… …… …… …… …… …… 35-41

寻访追梦人:风雨无阻、爱心无限的养猫人---潘爷爷 【活动设计方案】 小队名称 乐学小队 所属中队 和乐中队 小队长 徐 晨 联系电话 13968470123 18058729418 辅导员 校外辅导员 小队成员 陈诺、韩昊天、牟一畅、吴胤皞、傅禹晴、余欣怡、张雨臻、蔡咏霖 寻访主题 寻访追梦人:风雨无阻、爱心无限的养猫人---潘爷爷 寻访对象 潘爷爷 寻访时间 2014年1月25日 寻访目的: 通过寻访一位默默无闻、爱心无限、坚持不懈的老人,让孩子们懂得珍惜生活,懂得坚持,懂得对身边的点点滴滴充满爱心和感恩。

【活动设计方案】 寻访流程: 1、小组成员在一起商量,大家贡献议题选项,投票选举出最 终采访对象。 2、由小组长联系被采访对象,了解采访对象的基本资料背景, 告知大家。 3、由孩子们预先提出想了解的问题,收集问题。 4、在采访的时候,由孩子们向潘爷爷问出心中的问题。 5、采访后,由小组成员把采访中的影像资料等汇集起来,做 成PPT ,供大家参看。

【活动设计方案】 寻访问题设计: 蔡咏霖的问题: 1、老爷爷为什么这么喜欢猫? 2、老爷爷每个月用在猫粮上的费用有多少? 陈诺的问题: 1、老爷爷小时候春节是怎么过的? 2、平时除了喂猫还有什么爱好或活动? 张雨臻问题: 1、老爷爷要是钱用光了怎么办? 徐晨的问题: 1、老爷爷喂猫是自己的兴趣,还是您的爸爸妈妈逼的? 2、老爷爷在喂猫的时候有没有想过要放弃? 3、老爷爷要是外出的时候,谁来喂猫啊?

【活动设计方案】 寻访问题设计: 傅禹晴的问题: 1、老爷爷为什么喜欢喂流浪猫? 2、爷爷小时候的梦想是什么? 3、小猫平时的生活习性是怎么样的?   余欣怡的问题: 1、爷爷每天要喂流浪猫几次?都给它们吃点什么? 2、爷爷还喜欢别的什么小动物呢? ……

【寻访对象简介】

队长:徐晨 【乐学小队成员简介】 自我介绍: 我是个喜欢小动物的男孩,我还喜欢打乒乓,喜欢跳绳,我听了潘爷爷的故事,今后一定要善待小动物,因为所有的动物都是我们的兄弟姐妹。 队长:徐晨

队员:陈 诺 【乐学小队成员简介】 自我介绍: 小小的眼睛,扁扁的鼻子,小小的嘴巴,白白的脸蛋;活泼好动, 队员:陈 诺 自我介绍: 小小的眼睛,扁扁的鼻子,小小的嘴巴,白白的脸蛋;活泼好动, 爱多管闲事,喜欢各种体育活动,喜欢各种小动物,更喜欢和同学在一起学习。 这个就是我,一个简简单单的一年级男生---陈诺!

队员:韩昊天 【乐学小队成员简介】 自我介绍: 大家好!我叫韩昊天。 生活中的我懂事、听话有主 见;学习上的我认真、诚实有上进心;是一个正直、正义具有正能量的阳光少年。。。 我喜欢和妈妈一起打篮球,有时还会和爸爸一起耍几下“車“、“马”、“炮”。 这就是我。。。

队员:牟一畅 【乐学小队成员简介】 自我介绍: 跑步、羽毛球都是我喜欢的运动,我更喜欢和爸爸比赛,我开心的在操场上奔跑,像一头自由的小鹿; 我热爱环保,喜欢动物,却有点怕狗,我渴望成为一个勇敢的小小男子汉。

队员:吴胤皞 【乐学小队成员简介】 自我介绍: 我叫吴胤皞,别人都说我很乖,其实不是。我喜欢机器人和恐龙,对宇宙非常感兴趣。我的理想是长大能当一名宇航员,这样我就可以坐宇宙飞船去太空遨游了!

队员:傅禹晴 【乐学小队成员简介】 自我介绍: 我在妈妈眼里是活泼好动的,在老师眼里是内向文静的,到底哪个才是真正的我?其实这就是我,一个有着多彩性格的小姑娘。 我喜欢运动,喜欢蹦蹦跳跳,喜欢和小伙伴们交朋友,一起学习,一起游戏;我喜欢画画,每天都要拿起画笔随便涂鸦几笔,自我欣赏一下;我喜欢唱歌跳舞,不时的会哼些小歌曲,也很乐意去表现自己。 所以这就是我,一个可爱的我。

队员:余欣怡 【乐学小队成员简介】 我非常聪明,字也写得很好,不过,我还要多多学习,更上一层楼! 自我介绍: 我非常聪明,字也写得很好,不过,我还要多多学习,更上一层楼! 我叫余欣怡,是一个活泼开朗的小女孩。我喜欢英语和画画。

【乐学小队成员简介】 队员: 张雨臻 自我介绍: 大家好,我叫张雨臻。有时胆怯,有时勇敢,有时即使害怕我也勇敢去面对。这就是我经常说的也努力去做的。我喜欢画画,每天都要画。喜欢交朋友,还喜欢运动,虽然体育不好,我会努力的。

队员:蔡咏霖 【乐学小队成员简介】 自我介绍: 害怕动物,却喜欢小猫小狗;讨厌上学,却喜欢和同学们相处;不爱做作业,却总是在玩游戏之前先把功课完成。。。爱笑爱闹爱调皮,却总是可以适可而止,不越界,不过火。 我就是这么矛盾,这么复杂!

【寻访过程】 1月25日,采荷二小的乐学小分队的9名队员采访了住在浙大华家池校区的潘爷爷。潘爷爷虽然已经有80岁高龄了,但是仍然精神奕奕,退休后于2009年搬入浙大华家池校区,发现体育馆和游泳池之间的公园转角里长期有十几只流浪 猫无人喂养,经常挨饿,非 常可怜,于是就开始主动自 掏腰包喂养这些流浪猫,至 今已经坚持了三年九个月了。 这三年九个月当中,他 由起初的每天喂一次,变成 了现在的每天喂二次,风雨 无阻,从不间断,期间哪怕 他需要离家办事,也会交待爱人潘奶奶代为喂养。这些流浪猫看到潘爷爷过来,就会象看到亲人般在他的身边活蹦乱跳,亲热不已。

【寻访过程】 采访中,潘爷爷对乐学小分队的队员们讲述了三个能让他坚持喂养流浪猫的理由: 一、同情心和爱心。 自从潘爷爷搬到浙大华家池校区后,看到这些流浪猫经常挨饿,觉得它们很可怜,虽然有时候有些老师和学生们会将剩菜剩饭倒给它们吃,但是小猫们对这些剩菜剩饭并没太多的兴趣和胃口,于是,潘爷爷就从原先的每天喂养一次增加到了二次,并且将猫粮和鱼类罐头组合起来喂养,小猫们吃得很开心。这样一个月下来,喂猫的食物开销大约要四、五百块钱,全部都是由潘爷爷自己的退休工资承担。

【寻访过程】 二、潘奶奶的爱心支持。 潘爷爷能坚持长达三年九个月的喂养,完全离不开潘奶奶对他的支持和帮助。潘奶奶也是一位非常有爱心的人,看到这些小猫们没人喂养,经常挨饿,就会很同情它们,碰到刮风下雨、大雪结冰的日子,她都会担心这些小猫们会不会淋着冻着饿着。碰到潘爷爷不在家的时候,她都会主动代潘爷爷去喂养这些猫。

【寻访过程】 有一次,也是一个大雪天,她发现一只小猫已经好几天不肯吃东西了,病得奄奄一息,她很是焦急,坚持让潘爷爷带它去宠物医院看病,并承诺由她支付医药费,最后检查出来小猫喉咙发炎了,在宠物医院里打针吃药,最后他们二老还把这只小猫带回家里静养了几天,等它身体恢复之后才放回去。这次看病又花了潘奶奶五、六百块钱。

【寻访过程】 三、从小就喜爱猫,家里养猫。 潘爷爷小时候家里就养猫,所以猫和他都很亲近。放学回家,家的猫就会在门口迎接他;做作业的时候,猫会趴在桌子旁边守着他;睡觉时,猫又会趴在床边陪着他。所以,对猫的宠爱,从小时候起就已经深深的种在潘爷爷的心里了。

【寻访过程】 采访结束后,小分队的队员们为潘爷爷亲手系上了红领巾,并且合照留影。最后潘爷爷挥笔寄语,希望小朋友们从小养成爱护小动物的高尚品德。以小见大,谨小慎微,希望小朋友们都能从身边的小事做起,从平凡的人和事看到不平凡的精神,领悟到不平凡的真谛!

【合影留念】

【潘爷爷题词】

【队员感受】 我通过这个活动,觉得要对小动物有爱心,因为小动物是我们人类的好朋友,做什么事都要坚持,不放弃,才能赢得大家的尊重。 ---徐晨

【队员感受】 我想对大家说, “我们没有被遗弃过的痛苦与伤害, 所以我们是幸福的, 就让我们用这种幸福汇集成感恩的心, 帮助小动物们, 让它们也能在阳光下健康快乐的成长。” —陈诺

【队员感受】 通过这次对潘爷爷的访问,使我认识到要做好一件事情一定要有恒心、对已经决定要做的事情一定要有信心、对有困难和需要帮助的人和事一定要有爱心;用乐于付出不求回报的精神去面对身边的人和事,不管遇到什么样的困难都应该共同面对,不能退缩,勇于进取! 让我们携手用爱来打造一个文明而和谐的环境,并在这片沃土上茁壮成长。。。。。。 ~~~韩昊天~~~

【队员感受】 通过对潘爷爷的采访,让我懂得了很多道理,首先要有恒心,潘爷爷每天喂猫,不管刮风下雨,不管生病有事,天天坚持喂猫;其次要有爱心,要有一颗爱护小动物的爱心,爱护动物就是爱护我们的环境,爱护我们的家园;第三要有耐心,潘爷爷在喂猫的过程中,当小猫生病的时候,潘爷爷不厌其烦,耐心的帮助小猫吃药、喂食。 ---牟一畅

【队员感受】 我原本就很喜欢小动物,也很喜欢去动物园看各种动物,但是对于动物的了解真是不多。通过这次走访,我对动物的习性有了进一步的了解,潘爷爷说:猫咪之所以见了人就四处逃散,是因为害怕人类会伤害它们,其实猫和其他许多小动物一样都有自己的脾气和性格,我们要和它们做好朋友,不要追逐和驱赶它们,这样它们见到我们才不会逃跑。 人类和动物应该成为朋友而不是敌人,让我们一起来爱护身边的小动物,从我做起,让这个世界变得更加和谐美好! ---吴胤皞

【队员感受】 我很喜欢这个寻访追梦人的活动,喂野猫的老爷爷有爱心。动物也有生命,动物是人类的好朋友,所以我们从小要爱护动物。 老爷爷不管刮风下雨坚持喂野猫,这种坚持的精神我很感动,我要像潘爷爷潘奶奶学习,在学习上坚持认真刻苦,坚持锻炼身体,长大后为社会做出贡献。 ---傅禹晴

【队员感受】 潘爷爷给我们讲了他养猫的故事,让我明白了一个道理:要从小就养成爱护小动物的习惯.潘爷爷不是很有钱.但还要省下钱去给小猫买东西吃.而且不管刮风下雨,一直坚持下来.这也是我非常值得学习的地方. ---余欣怡

【队员感受】 听了潘爷爷的故事我觉得不管做什么事都要有恒心,要坚持到底。对小动物要有爱心,以后看到小动物要爱护,希望人和动物能和谐的生活。一定要坚持自己的梦想,努力学习实现梦想。 ---张雨臻

【队员感受】 小动物也是生命,与人类一样,同是大自然孕育出来的结晶。多一点爱,世界便会变得更温暖,多一份爱心,世界便会变得更和谐。 希望我们都能在温暖又和谐的环境下,茁壮成长! ---蔡咏霖

【寄语卡---陈诺】

【寄语卡---余欣怡】

【寄语卡---张雨臻】

【寄语卡---傅禹晴】

【寄语卡---吴胤皞】

【寄语卡---蔡咏霖】

谢谢大家!