1.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 3.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 4.明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
窗 泰格特
塑造人物形象 温故而知新 小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心， 通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映 社会现象。 1、什么叫小说？ 2、小说反映社会现象的主要手段是什么？ 塑造人物形象
预习导航 整体感知 1.读准字音，认清字形，了解成语的含义和用法； 2.准备用简短的几句话来概述这篇小说的故事内容。 预习导航 整体感知 1.读准字音，认清字形，了解成语的含义和用法； 2.准备用简短的几句话来概述这篇小说的故事内容。 （什么时间？什么地点？什么人物?事情的经过怎样？）
咳嗽 俯瞰 胳膊肘 一泓 争相斗妍 气喘吁吁 充塞 水禽 漱洗 挪动 你预习好了吗？ （ kàn ） ( hóng ) ( yán ) ( xū ) ( zhǒu ) ( sòu ) 咳嗽 俯瞰 胳膊肘 一泓 争相斗妍 气喘吁吁 充塞 水禽 （sè） （qín） 漱洗 挪动 (shù) （nuó）
五彩斑斓： 津津有味： 扣人心弦： 栩栩如生： 不得而知： 纹丝不动： 大惊小怪： 气喘吁吁： 形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。 吃得很有味道或谈得很有兴趣。 扣人心弦： 用来形容事物能深深地牵动人心。 栩栩如生： 艺术形象非常逼真，如同活的一样。 不得而知： 没有办法知道。 纹丝不动： 一点儿也不动。形容没有丝毫改变。 大惊小怪： 形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。 气喘吁吁： 形容呼吸急促，大声喘气。用于人
开端：关系融洽 发展：从“享受”到“困扰” 高潮：见死不救 结局：光秃秃的一堵墙
合作探究 精讲点拨 请同学们边读边想象，用这样的句子说说你的感受。 我仿佛看到了 的 （颜色） ，我仿佛听到了 合作探究 精讲点拨 请同学们边读边想象，用这样的句子说说你的感受。 我仿佛看到了 的 （颜色） ，我仿佛听到了 的 （的声音）我心中有一幅 的画面。 我仿佛看到了 玫瑰花 的 红色 （颜色） ，我仿佛听到了 年轻情侣 的 私语 （的声音）我心中有一幅 美好 的画面。
窗之美 窗之寒 惩恶扬善 热情、善良、纯洁、高尚、愿与人分享生活的快乐。 自私、嫉妒、把自己的幸福建立在别人的痛苦之上。 上页 返回 近窗的病人： 窗之美 对比 自私、嫉妒、把自己的幸福建立在别人的痛苦之上。 远窗的病人： 惩恶扬善 窗之寒 上页 返回
合作探究 精讲点拨 1. 小说以“窗” 为标题，有什么作用？ 合作探究 精讲点拨 1. 小说以“窗” 为标题，有什么作用？ 2.小说结尾出人意料“他看到的只是光秃秃的一堵墙”，它留给读者广阔的思考空间，读者会想到些什么呢？这个病人会想些什么呢？
①本文的故事情节围绕着“窗”来写 ②窗即是病床里实际的窗，也是二人的心灵之窗，通过窗我们可以看到了人性中的美与丑，善与恶。
巩固总结 思维拓展 请大家发挥想象， 假如有一位病人进来了，这位远离窗口的病人会怎样去做呢？请发挥你的想象，续写一下，他此时的心理。
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