第一单元 　秋天的故事

秋天的图画绚丽多彩 黄山奇石，走进童话的世界 植物妈妈有办法，娃娃四海为家 一年好景是深秋，山行才知霜叶红 秋天的图画绚丽多彩 黄山奇石，走进童话的世界 植物妈妈有办法，娃娃四海为家 一年好景是深秋，山行才知霜叶红

识　字　一 学 习 描 写 秋 天 的 四 字 词 语

第一课时 　导入新课 　你知道枫树的叶子吗？在哪个季节才能看到它？

学习生字 yí dié cuì shuǎng 宜 人 叠 翠 凉 爽 céng jìn rǎn gǔ dēng 　宜 人 　　叠 翠 凉 爽 　céng 　 jìn rǎn gǔ dēng 　层　林　尽　染 五　谷　丰　登 你是怎样认识这些字的？合作学习其他生字。

初读课文　整体感知 １、听老师范读。 ２、同学们练读。注意要读正确而且有感情。

拓展延伸 请同学们收集有关秋天的词语。

第二课时 １、细读课文，深入感受秋天的美。合作学习，充分想象，理解词语意思。 叠翠流金：翠是什么颜色？叠、流说明了什么？秋天还有些什么颜色？ 　　叠翠流金：翠是什么颜色？叠、流说明了什么？秋天还有些什么颜色？ 　　大雁南飞：大雁为什么要南飞？它们是怎样飞的？领头的大雁也许还发出一阵阵欢快的鸣叫呢，好象在告诉我们什么？ 　　五谷丰登：什么是五谷？丰是什么意思？ ２、齐读全文，让我们带着对秋天的喜爱，美美地读一读。

拓展延伸 出示收集的有关秋天的词语，相互交流 一叶知秋　　春种秋收　　秋风过耳 春兰秋菊　　秋雨绵绵　　果实累累 　中秋节　　　秋收　　　　立秋

第一课 秋天的图画

第一课时 导入新课 同学们，让我们一起去参观北京的香山。

美丽的香山

初读课文 １、自读课文，借助拼音认读生字。 ２、检测自学结果，认读下列词语。 图画　　梨树　　灯笼　　波浪　 　　高梁　　燃烧　　勤劳 ３、识记字形。 ４、画出你最喜欢的句子读一读。

　　课后活动 　　你能为秋天画一幅画吗？并给图画配上一句话或者一首诗？还可以做一张漂亮的落叶书签、制作贺卡等等，为教师节献上一份礼物。

第二课时 朗读课文，展开想象 梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊， 稻海翻起金色的波浪， 高粱举起燃烧的火把。

再读课文，深入体会 １、教师引导学生朗读体会重点句子的意思。 “是谁使秋天这样美丽？” —— 什么是勤劳，勤劳的反义词是什么呢？ 　“是谁使秋天这样美丽？” —— 　什么是勤劳，勤劳的反义词是什么呢？ ２、你知道“？”是什么符号吗？在什么时候会用到它呢？

齐读课文， 尝试背诵

第二课 黄山奇石

第一课时 　导入新课 　同学们，今天我们学习《黄山奇石》，你知道黄山在哪儿吗？黄山的石头到底“奇”在什么地方？看谁读了课文之后能把答案告诉大家。

初读课文，整体感知 １、请同学们自由读课文，借助拼音读通课文。 ２、按课文内容填空。 　　（　　　　）的黄山风景区在我国（　　）省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些（　　），有趣极了。　　

３、读词语，检测自学结果。 风景区　　闻名中外　　尤其　　山峰　　　　 胳膊　　　著名　　　　脖子　　石盘 ４、多音字 都　dū( ) dōu( )

黄山的奇石还有很多很多，像“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴” ……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！ 　　读下面的句子，说说你体会到了什么？ 　　　黄山的奇石还有很多很多，像“天狗望月”　“狮子抢球”　“仙女弹琴” ……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！ 　　“ ……”在这里是说明什么？

第三课 植物妈妈有办法

第一课时 　　导入新课 　　同学们，想不想知道袋鼠是在哪里长大的？而植物王国中的娃娃们又是怎样长大的呢？

　初读课文，识记生字词 已经　　山洼　　纷纷　　铠甲 旅行 观察　　炸开　　知识　　 娃娃　　苍耳 蒲公英　　降落伞　　四海为家

比较 洼　娃　　如　好 已　己 多音字 得děi 为wèi 　de wéi 　dé　

再读课文，合作学习 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 　再读课文，合作学习 　蒲公英妈妈准备了降落伞， 　把它送给自己的娃娃。 　只要有风轻轻吹过， 　孩子们就乘着风纷纷出发。 　“降落伞”指的是什么？种子传播的方法可以是（　　　），还可以用其他方法，请大家读课文，讨论学习。

叠字词语 许许多多　　高高兴兴　　进进出出 花花绿绿　　快快乐乐　　说说笑笑 你能再说几个这样的词语吗？

拓展延伸 收集资料，了解其他植物传播种子的方法

第四课 　　 古诗两首

赠刘景文 　　苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。

第一课时 １、理解课题，初读感知 “赠”是什么意思？ ２、再读感悟，想象画面 诗歌描写的是什么样的景色？

宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山人。 　苏轼： 　宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山人。

识记生字词语 姓刘　　菊花　　君子　　 残　　　橙　　　橘

荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花还在傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄，橘子青绿的时节。 　诗意理解 　荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花还在傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄，橘子青绿的时节。

第二课时 　山　　行 　　杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。

唐代诗人，字牧之。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 　杜牧： 　唐代诗人，字牧之。后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。

识记生字词 石径　　枫林　　斜　　于 比较 于　干

在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。 　诗意理解 　在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。

诗意理解 　在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。

语文园地一 我的发现 　　　jiāo 郊——交（立交桥） 　　　zhī 枝——支　(一支歌) 你发现什么了吗？

枫——风（ ） 纷——分（ ） 识——只（ ） 实——头（ ） 灯——丁（ ） 波——皮（ ） 　熟字去掉偏旁成为新字，你能读下面的生字并组词语吗？ 枫——风（　　）　纷——分（　　） 识——只（　　）　实——头（　　） 灯——丁（　　）　波——皮（　　）

　“木”字妈妈找娃娃 　植　橙　橘 你还能再找几个娃娃吗？写下来。 按上面的方法帮其他几个妈妈也找一找。　

山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状 １、读词语 娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游图 　日积月累 　１、读词语 　 娃娃　　胳膊　　光盘　　名片　　旅游图 　山峰　　巨石　　枫树　　菊花　　风景区 　翠鸟　　甲鱼　　高粱　　橘子　　降落伞 　勤劳　　观察 　认识　　尤其　　奇形怪状

秋天到，秋天到， 秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。 园里果子长得好。 棉花朵朵白， 枝头结柿子， 大豆粒粒饱。 架上挂葡萄。 ２、读儿歌 秋天到，秋天到，　　秋天到，秋天到，　　　　　　　　　　 田里庄稼长得好。　　园里果子长得好。 棉花朵朵白，　　　　枝头结柿子， 大豆粒粒饱。　　　　架上挂葡萄。 高粱涨红了脸，　　　黄澄澄的是梨， 稻子笑弯了腰。　　　红彤彤的是枣。