1.9 有理数的乘方(1).

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
3.5 元 / 千克 2.6 元 / 千克 买 3 千克 要多少钱? = (元)
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
等比数列前 n 项和 等比数列前 n 项和 数列. 国际象棋的棋盘上共有 8 行 8 列, 构成 64 个 格子. 国际象棋起源于古代印度, 关于国际象 棋有这样一个传说 ……传说 问题引入 :
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
北师大版二年级数学上册 花园.
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6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
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10.2 立方根.
一、引入新知 问题一 一个水平放置的长方体容器,其容积为V,底面的长为宽为b,当容器內的水占容积的 时 ,水面的高度为多少?
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1.9 有理数的乘方(1)

棋盘上的学问 你认为国王的国库里有这么多米吗? 他发明了国际象棋,献给了国王, 请您把这样摆满棋盘上所有的64格的米粒, 国王哈哈大笑,   你认为国王的国库里有这么多米吗? 他发明了国际象棋,献给了国王, 请您把这样摆满棋盘上所有的64格的米粒, 国王哈哈大笑, 第3小格给4粒,以后每一小格都比前一小格加一倍。 古时候,在某个王国里有一位聪明的大臣, “你真傻!就要这么一点米粒?!” 为了对聪明的大臣表示感谢, 国王答应满足这个大臣的一个要求。 大臣说:“陛下,请您在这张棋盘的第1个小格里, 赏给我1粒米,在第2个小格里给2粒, 国王从此迷上了下棋。 都赏给您的仆人吧!” 大臣说:“就怕您的国库里没有这么多米!”

聪明的同学们,你能猜想出第64格的米粒是多少吗 第1格: 1 第2格: 2 =2×2 =22 第3格: 4 第4格: 8 =2 ×2 ×2 =23 第5格: 16 = 2 ×2 ×2 ×2 =24 …… 63个2 第64格 =2×2×······×2 =263

你能举出生活中类似的例子吗?

某种细胞每过30分便由1个分裂成2个。经过5个小时,这种细胞由1个能分裂成多少个? 细胞分裂问题: 某种细胞每过30分便由1个分裂成2个。经过5个小时,这种细胞由1个能分裂成多少个? 分析:1个细胞30分后分裂成 个,1时后分裂成 个,1.5时后分裂成 个, ······ 5时后要分裂 次,分裂成 个。 2 2 ×2 2×2×2 210 = 1024 10

a a a 已知正方形的边长是a,求它的面积。 已知正方体的边长是a,求它的体积。 a × a = a2 a × a × a =a3

出现问题: 当相同因数相乘而因数的个数非常多时,造成乘法的算式和算法的重复和繁锁,需要创造一种简单的表达方式: 写成 写成 写成 写成

求几个相同的因数相乘的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂。 把 n 个相同的因数 a 相乘,得到的积 记做 an ,即 幂 a × a × a × … × a = an (n个a相乘) 指数 底数 读做“a的n次方”或“a的n次幂”

一个数可以看做这个数本身的一次方,例如5就是51 (1) 可以看做 的一次幂, 即 的指数是1; 注意: 一个数可以看做这个数本身的一次方,例如5就是51 二次方也叫做平方,如52通常读做5的平方 三次方也叫做立方,如53通常读做5的立方

强 调: 运算名称 运算结果 (2) 加法 和 减法 差 乘法 积 除法 商 乘方 幂

对于分数的乘方,负数的乘方,书写时一定要注意小括号。 练习 把下列各式写成乘方运算的形式。 1. 5x5x5x5x5 (-1.3) ×(-1.3) × (-1.3) × (-1.3) 2. 3. 4. m·m ·m ·… ·m n个

二、把下列乘方写成乘法的形式: 1、 = ; 2、 = ; 3、 = ; 底数是和或差时,需要加括号 思考:用乘方式子怎么表示 的相反数?

练一练 7 3 (2)在 中底数是 ,指数是 。 (3)在(-5)4中底数是 ,指数是 。 3 4 2 -5 4 (1)73中底数是 ,指数是 。 (2)在 中底数是 ,指数是 。 (3)在(-5)4中底数是 ,指数是 。 练一练 7 3 3 4 2 -5 4 请你说说下列各数表示什么?它们一样吗? (1)23 , 32 , 3 ×2 (2) 与 (3) (-5)4 与 -54 对于分数的乘方,负数的乘方,书写时一定要注意小括号。

例1 计算: (1)(-3)2 (2) 1.53 (3)(- )3 (4)(-1)2301

试一试 1、判断下列各题是否正确: ( )① ; ( )② ; ( )③ ; ( )④ ; × × √ × 返回

即时训练 3) 在(-2)3中,底数是 ,指数是 ,读作 ,或读作 ; 4) 在 中,底数是 ,指数是 ,读作 ; 2) 在94 中,底数是 ,指数是 ,读作 ,或读作 ; 3) 在(-2)3中,底数是 ,指数是 ,读作 ,或读作 ; 4) 在 中,底数是 ,指数是 ,读作 ; 5) 在 6 中,底数是 ,指数是 ; 6) 02 = ,03 = , 04 = ; 7)23 = ,24 = , 25 = ; 8)(-3)2 = ,(-3)3 = ,(-3)4 = , (-3)5 = ;

发现规律 负数的偶次幂是正数 正数的任何次幂都是正数 负数的奇次幂是负数 零的任何正整数次幂都是零 思考: 从上例中,你发现负数的幂的正负有什么规律? 当指数是 数时,负数的幂是 数 奇 负 偶 正

乘方怎么算? 运算 加 减 乘 除 乘方 结果 和 差 积 商 幂 计算: (1)54 (2)(-3)4 (3)

例2 计算

古时候,在某个王国里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,献给了国王,国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢,国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说:“陛下,请您在这张棋盘的第1个小格里,赏给我1粒米,在第2个小格里给2粒,第3小格给4粒,以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的米粒,都赏给您的仆人吧!” “你真傻!就要这么一点米粒?!”国王哈哈大笑,大臣说:“就怕您的国库里没有这么多米!”   你认为国王的国库里有这么多米吗?

算一算:宰相西萨要的米能装满多少个容积为30立方米的粮囤?或能装满多少辆载重为4吨的大卡车? 解决引入问题“棋盘上的学问” 体积:1立方米容器中,约装40000000粒米 重量:50000粒米约重一千克 ,1000千克约为一吨 算一算:宰相西萨要的米能装满多少个容积为30立方米的粮囤?或能装满多少辆载重为4吨的大卡车? 解:1+21+22+23+…+263=18446744073709551615(粒) 18446744073709551615÷40000000÷30 =15372286728.0912930125≈15372286728 (个) 18446744073709551615÷50000÷1000÷4 =92233720368.547758075≈92233720369 (辆) 答:宰相西萨要的米能装满15372286728个容积为30立方米的粮囤,或能装满92233720369辆载重为4吨的大卡车。

1.01365≈37.783 0.99365≈0.0255 1.02365 ≈ 1 377.408 0.98365  ≈  0.000627 别看它们只差一点,可是它们的365次方可是差的天壤之别。也就是,如果每天进步一点,一年也就是365天,你将进步一大步。但是,如果你每天退步一点,那么一年下来你将退步很大。

1、乘方是一种特殊的乘法运算,所谓特殊就是所乘的因数是相同的; 小结: 1、乘方是一种特殊的乘法运算,所谓特殊就是所乘的因数是相同的; 2、幂是乘方运算的结果;正数的任何次幂是正数,负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数;0的任何正整数次幂都是0. 3、进行乘方运算应先定符号后计算。

“乘方”精神:虽然是简简单单的重复,但结果却是惊人的。做人也要这样,脚踏实地,一步一个脚印,成功也会令你惊喜的。 反思 这节课你学会了一种什么运算?你有何体会? “乘方”精神:虽然是简简单单的重复,但结果却是惊人的。做人也要这样,脚踏实地,一步一个脚印,成功也会令你惊喜的。