校園數位化教學趨勢 樹德科技大學 溫嘉榮 2014/9/18

為何需要數位化教學 配合數位化教學的發展趨勢 掌握先機創造特色 培養學生運用數位環境進行資訊管理

教育環境現況 一. 競爭力下降 二. 教育是立國根本大業 三. 教育行政弱化 四. 美國國力強盛的原因 五. 如何找回失落的 15 年

前言 一. 學生基本能力的培養 二. 教師教學的數位化運用 三. 知識管理的工具 四. 教師應有的數位環境 五. 數位教材編製的能力 六. 創造學校發展特色

網路服務介紹 Web -> 網頁 http://jerome.m-school.tw FTP -> 網路硬碟 ftp://jerome.m-school.tw Remote power-on/off -> 遠端開/關機 http://jeromehome.m-school.tw:8888 Remote login -> 遠端登入 VNC, Remote desk top Blog -> 網誌 http://jeromewen.blogspot.tw/ MMS -> 影音伺服 mms://jerome.m-school/sunset.asf Skype -> 網路影音電話 Web office -> 多人視訊會議 (JoinNet) http://mmc.stu.edu.tw/weboffice/ Windows Live -> 個人雲端空間 https://onedrive.live.com

肆、教學數位化的過程 e 化 →m 化 → u 化 ( 電子化) ( 行動化) ( 無所不在) 數位化環境溝通分享無所不在

伍、個人資訊應用工具架構圖 印表機 網際網路 喇叭 麥克風 耳機 機房 路由器 網卡 web攝影機 無線網卡 滑鼠 手機 基地台 硬碟 車用變壓器 12~24V 麥克風 耳機 機房 路由器 網卡 web攝影機 無線網卡 AP 1-20M 滑鼠 手機 3G 1~2M 基地台 硬碟 隨身碟 手寫板 行動電源 光碟機 讀 燒錄 伍、個人資訊應用工具架構圖

校園數位化環境 數位倉儲建置(clould space) 校園知識管理(knowledge management system, KMS) 數位學習平台(learning management system, LMS)

數位化教學 數位學習 行動學習 數位化教學 雲端: 服務 空間 教材製作與編輯

壹、數位化教學的發展趨勢 (1) MOOCs-巨型開放式線上課程」（Massive Open Online Courses，簡稱MOOCs） 美國各大學院 ...該組織希望提供免費的軟體平台 (2) 磨課師推動計畫MOOCS PROJECT (3) Udacity- 一家致力於將免費大學教育，帶到全球各個連網角落的創業公司 (4) edX是一個由麻省理工學院和哈佛大學建置的大規模開放線上教學平台。免费提供大学教育的線上課程。 (5) 可汗學院 Khan Academy 並非一開始就存在，創辦人 Salman 原本也只是個用遠端教學教他姪女(Nadia)的家教，為了解決她對於七年級數學的一些困惑，經過他的教導，Nadia 終於趕上班級的進度，甚至還超前呢！之後他開始用類似的方法教他的其他兄弟姊妹，但因為他本身還有工作要做，且美國各地都有時差，為了解決這個問題，他開始製作教學影片並且把教學的內容放到 YouTube 上，他當時只是單純的想解決這個問題而已。 (6) 均一平台:這個平台是由財團法人誠致教育基金會創辦。我們的目標是透過雲端平台，結合『翻轉教室』，提供『均等、一流』的啟發式教育給每一個人。

貳、行動學習載具

參、雲端網站範例 http://140.127.40.36 http://jeromewen.blogspot.tw

參、數位教學平台上的範例課程 一、認證課程 二、教師數位教學研習

線上課程內涵 教材（50%） 互動（50%） 1.本章重點 2.投影片 3.影音教學 (Anicam, PowerCam) 4.各單元章節 5.重點整理 6.思考問題 7.測驗 8.作業 9.補充教材 10.相關網站 即時 (同步) 非即時 (非同步) 單向 1.影音廣播 (Anicam) 1.公告欄 2.教學網頁 雙向 1.面授 2.文字(Chatroom) 3.影音( JoinNet <MMC ,Weboffice>、Skype <Team Viewer>、MSN 、 Team Speak) 4.電話 1.留言版 2.(課程、議題)討論區 3.E-mail

一、認證課程

二、教師網路教學知能線上研習

肆、教學數位化的重要性 公民的素養 學校應培養的基本能力 知識管理 (Knowledge Management) 學習保留率 (Learning Retention) 學生知識取得的管道 行動載具(平板電腦)的學習運用

4-1. 公民的素養 2001年歐盟（EU）提出未來的教育， 應提供民眾具備終身學習的八大關鍵能力： （一）用母語溝通的能力； （二）用外語溝通的能力； （三）運用數學與科學的基本能力； （四）數位學習的能力； （五）學習如何學習的能力； （六）人際互動、參與社會的能力； （七）創業家精神：改變、創新、自我設定目標、 策略、追求成功； （八）文化表達的能力：欣賞、音樂、文學、藝術。

4-2.學校應培養的基本能力 (1). 問題解決能力 (Problem Solving Skill) (2). 資源管理能力 (Recourse Management Skill) (3). 自我學習能力 (Self Study Skill) (4). 國際觀 (Global View)

4-3.知識管理 (Knowledge Management) 資料   ->   資訊   ->    知識  ->  智慧 所謂知識是你能再使用, 才是自己的知識, 是以資訊的“擷取、儲存、應用、再生、創造”都要有一完整的知識管理系統 老師們除了必須建立自己的知識管理系統外, 更要教導學生善用資訊科技管理知識! 畢竟 : 大腦的容量 和 記憶的時間 是有限的

4-4.學習保留率 (Learning Retention)

4-5.學生知識取得的管道 (1).老師 (2).同儕 (3).環境 (4).自我學習

4-6.行動載具(平板電腦)的學習運用 (1). 當記事本,隨時以多媒體記錄上課筆記 (2). 照相記錄黑板教學內容 (3). 溝通討論,互動學習 (4). 上課隨時上網搜尋學習資源 (5). 小組學習，共同編輯檔案 (6). 使用雲端記錄學習日誌、分享學習心得 (7). 活用行動裝置的 文書工具軟體 (如行事曆,記事本,小算盤)

伍、數位創新的教學模式 創新教學模式 常見的數位教學模式: PBL、Digital Storytelling、Educational Game、Coloring Book 翻轉教室 行動學習的構圖

5-1. E化創新教學模式 http://www.wretch.cc/blog/jeromewen/16049889 環境建置 師資培訓 教學策略 學習活動 1.無線 2.雲端 3.數位倉儲(Web, Mail,FTP, MMS) 4.專科教室 5.意象空間 6.教學發展中心 1. 教學 A.   主題探索 (PBL) B.   建構學習 C.   高層次思考 i. Bloom Taxonomy    ii.Intel 思考工具 - Visual Ranking - Seeing reason - Showing Evidence D.   大六教學 (BigSix) E.   合作學習 2. ICT 資訊技術 A. 多媒體 B. 網頁製作 C. 教學網頁設計 D. 資訊教學工具 i.  電子白板   ii. 電子書 iii. 即時反饋系統(IRS) iv. 筆記型電腦 v. 平板 & 手機 E. 雲端運用 i. Windows Live ii. Google sites iii. 無名小站   1.Webquest 2.網路學習社群 A. 部落格 B. 影音分享 C. 網路硬碟 D. 電子郵件 3.電子書包 4.電子說故事 5.遊戲模擬 6.行動教學&學習 7.教學評量 8.行動教室 9.精熟學習 10. 創造力教學 11. 翻轉教室 1. 國際交流 2. 視訊教學 3. 跨校活動 4. 競賽活動 5. 線上學習

5-2.常見的數位教學模式 PBL (Project Based Learning)、 Digital Storytelling、 Educational Game、 Coloring Book Simulation

5-3.翻轉教室 Flipped帶有輕翻、翻轉之意，Flipped classroom可解釋為反向課堂，核心概念為主動學習、學生參與、混成式課程設計、以及博客(Podcasting)課堂。 根據創始者伯格曼(Jon Bergmann)和先施(Aaron Sams)的觀點，Flipped classroom的「反向」意指打破過去學生課堂上聽講、下課後自行做練習活動之型式。 應有效結合新興科技便利性，讓學生於課堂前利用電腦、平版電腦、智慧型手機等載具，瀏覽教師自行錄製或指定現有且與課程內容相關的多個短篇幅線上影片。 影片中可適切加入謎題以即時幫助學生自我檢測吸收度，且若有不解之處，也可再次觀看影片重複學習。 正式課堂時間則強調教師和學生、以及同學間的互動，利用工作坊之教學策略，結合課前所學內容，進行練習活動、專題研究或討論。在此種教學情境下，教師的角色轉變成教練(coach)或顧問(advisor)，鼓勵學生進行獨立式探索學習或團體式合作學習。 http://jeromewen0531.blogspot.tw/2013/04/k-14-flipped-classroom.html

5-4.行動學習的構圖

5-5. Evernote 雲端記事本 http://www.evernote.com

陸、教師雲端空間

數位學習環境示意圖

柒、國內外數位化教學 1. 數位教學發展過程: E->M->U 2. 學校推動數位化教學的歷程 3. 教育部行動學習試辦輔導計畫 4. 大學線上教學範例 5. 教師教學部落範例

7-1. 數位教學發展過程 e 化 →m 化 → u 化 ( 電子化) ( 行動化) ( 無所不在) 數位化環境溝通分享無所不在

7-2. 學校推動數位化教學的歷程 步驟一：教師資訊能力的提升 (1)網頁編製－靜態網頁－如frontpage －動態網頁－如ASP (2)檔案管理－ＦＴＰ伺服主機建立 　　　　(3)多媒體基本概念－文字(txt)、圖形 (bmp)、聲音(wav)、影像(avi)、 動態(gif,swf)的編製 　　　　(4)網路概念－網路伺服資源的規劃及建置 　　　　(5)網路資源的擷取、運用及掌控

7-2. 學校推動數位化教學的歷程 步驟二：學校資訊設備的改善 (1)學校伺服主機的建置－WWW Server －FTP Server －mail Server －media Server (2)無線網路環境－辦公區、教學區 (3)教師備有手提電腦－無線上網 (4)教室的教學配置－投影機 (5)電腦教室－學生親自上線作業

7-2. 學校推動數位化教學的歷程 步驟三：教學資源建置 (1)教師個人教學資源－教學資料數位化、 　(1)教師個人教學資源－教學資料數位化、 置於WWW及FTP Server供個人及學生使用 　(2)學生數位化學習的導引－班級網頁、學生、 個人數位檔案管理 步驟四：教學資源之整合及運用 　(1)現有教學資源的運用－了解現有資源、整理 成自我導入的環境置於個人數位倉儲中 (2)資訊融入學科教材教法－數位化教學的教材及 教法 3E : Equip 、Empower、Engage

7-3. 教育部行動學習試辦輔導計畫 計畫目標 一、建立及評估行動學習模式可行性。 二、建立及評估行動學習輔具融入教學可行性。 三、規劃行動學習於教室教學應用的可行學習環境。 四、評估行動學習對學生身心發展之影響。 五、協助學校發展教學上運用行動學習的創新模式。

7-4. 大學線上教學範例 http://cu.stu.edu.tw

7-5. 教師教學部落範例 http://jeromewen.blogspot.tw

7-6.TED (Technology, Entertainment, Design) http://www.ted.com/

7-6. Speech to Text – Natural Reader http://www.naturalreaders.com/howto.php

捌、雲端 雲端 - 教育雲 (1).服務 : Web、Blog、影音中心 (Youtube、MMS)、網路硬碟 (FTP)、 Google +、記事雲 ( Evernote ) (2).空間 : Dropbox、Box、 Google 硬碟、Skydrive、SugarSync

雲端空間

玖、教學工具 網頁(教學內容)製作工具 (1).製作工具: Frontpage (SharePoint Designer)、Dreamwaever、HTML (2).教學影音製作工具: Anicam、Camtasia、 Powercam、Free Screen to Video (3).配合個人雲端空間 溝通互動工具 (1).Skype (2).Teamviewer (3).Goolge ( Gmail、Google take、 Google handouts、G+..) 手機管理

拾、教師應具備的知能 1.教師數位使用習慣測試 2.資訊的領域知識 3.教師應具備的知識 4.教師應具備的能力

10-1.教師資訊使用習慣測試 1. 你是否擁有個人購置的筆記型電腦 ? 2. 你是否擁有 3g 行動裝置手機或平板電腦? ( 每一題答" 是"者得10分, 看看你共計得幾分?) 1. 你是否擁有個人購置的筆記型電腦 ? 2. 你是否擁有 3g 行動裝置手機或平板電腦? 3. 你是否擁有類似Dropbox的雲端檔案儲存和分享空間? 4. 如果你要將製作好的DOC文字檔寄寄給朋友,你是否使用雲端聯結帶檔? 5. 你是否會用截取螢幕畫面, 並會縮放製成一張 jpg 圖片檔案? 6. 你有自己的部落格,且每週至少貼文一次? 7. 你曾經用電腦或手機打過網路免費影音電話嗎? 8. 你會用錄製電腦畫面的工具錄影錄製教學影音檔嗎? 9. 你曾經上傳影音檔案到 youtube 過嗎? 10. 你有編製過同時含有文字、圖形、聲音、影像、動畫的網頁嗎?   得分: 90 一 100分 有成為成功的數位化教師的條件  70 一 80 分 經過適當的培訓後應該可以成為成功的數位化教師  30 一 60分 必須努力才可能成為成功的數位化教師 0 一 30 分 可能還不適合參與數位化教學

10-2.資訊科技領域 電子計算機概論 程式語言 多媒體 作業系統 程式設計 網頁設計 網際網路 資料庫

10-3. 教師應具備的資訊知識 教師教育科技能力評斷的四個項度： http://blog.udn.com/PCCUeMBA/5786258 一、操作教學設備與軟體工具： 二、應用數位教材： 三、發展教學活動： 四、發展教師學習力：

10-4.教師應具備的資訊能力 各科應用網路教學基本素養： （1）能利用網路資源進行個人教學活動； （2）能利用網路資源進行參與互動教學； （3）能利用網路資源進行遠距教學與活動 (有此設備者)

我的網站和部落格 教師網路教學知能線上研習 http://140.127.40.36/asp/Tonline/default.aspx  http://140.127.40.36/asp/Tonline/default.aspx There are some web sites I created my own:   1. http://jerome.m-school.tw   2. http://jeromewen.blogspot.tw/   3. http://jeromewen0531.blogspot.tw/   4. http://blog.xuite.net/jeromewen/twblog   5. http://blog.xuite.net/jeromewen/wretch   6. https://sites.google.com/a/stu.edu.tw/jerome/2012-vnu-erp   7. http://enters2008.blogspot.tw/

結語 1. 教育需要熱忱 2. 備有自己的數位資源 3. 善用資訊技術於教學場域