七年级语文上册 《论语》十则

从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！ 你能猜出故事中的老师是谁吗？

有人说：若中国人不知道孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年，77位诺贝尔奖得主在巴黎集会的宣言中说到：“人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里寻找智慧。从中国的孔子那里寻找智慧，就要从《论语》里面去寻找智慧。由此可见，孔子是一位对中国乃至世界都影响深远的文化巨人。同学们，你们对孔子和《论语》还有哪些了解呢？

孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人。著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），“因材施教”。 《论语》：儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下” 。 四书：《论语》、《孟子》、 《大学》、《中庸》； 五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》

孔府： 孔子嫡系子孙 居住地 孔府一角 二堂内景 三堂内景 后堂楼内景 圣府大门

孔庙： 祭祀孔子的地方 孔林： 是孔子及其 家族的专用墓地

注意下列读音 1、论（ ）语 lún 2、不亦说（ ）乎 yuè 3、人不知而不愠（ ） 4、三省（ ）吾身 5、传（ ）不习乎 yùn 1、论（ ）语 2、不亦说（ ）乎 3、人不知而不愠（ ） 4、三省（ ）吾身 5、传（ ）不习乎 6、学而不思则罔（ ） 7、思而不学则殆（ ） 8、诲（ ）女（ ）知之乎 9、是识（ ）也 10、弘毅（ ） 11、然后知松柏之后凋（ ）也 12、其恕（ ）乎 lún yuè yùn xǐng chuán wăng dài huì rǔ Zhì yì diāo 课文朗诵 shù

1、子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？ 诵读课文，划分节奏 1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋 自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 1、子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？ / / / / / / 2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 2、曾子曰：吾 日三省吾身：为人谋 而不忠乎？与朋友交 而不信乎？传 不习乎？ / / / /

3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 3、子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。” / / 4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 4、子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则殆。” / / 5、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 5、子曰：“由，诲汝 知之乎！知之 为知之，不知 为不知，是 知也。” / / / / 6、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 6、子曰：“岁寒，然后知 松柏之后凋也。” /

7、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为已任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？” 7、曾子曰：“士/不可以不弘毅，任重/而道远。 仁/以为已任，不亦/重乎？ 死而/后已，不亦/远乎？” 8、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 8、子贡问曰：“有一言 而可以 终身行之者乎？” / /

固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 1、子曰：“学而时 习之，不亦说乎？ 时常 通“悦” 愉快 复习，实习 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 志同道合的人 了解 而 不 愠， 不亦君子乎？” 却 生气，发怒 有道德修养的人 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”

[译]孔子说：“学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不是君子（的所为）吗？

理解: 不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐； 自求长进,不怨他人,提高修养。 注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。

固定句式：“不……乎？” 译作“是不是……呢？” 2、曾子曰：“吾 日 三 省 吾身： 我 每天 多次 检查，反省 为人 谋而不 忠乎？与朋友交而不 信乎？ 替 办事 尽心竭力 交往 真诚，诚实 传 不 习乎？”（《学而》） 老师传授 的知识 复习 固定句式：“不……乎？” 译作“是不是……呢？” [译]曾子说：“我每天多次的反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？” 注： 古代治学的人非常重视品德修养

子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 3、 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 3、 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 [译]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了。” 讲述正确的学习方法：常复旧课,领悟新知。

4、子曰：“学而不思则罔，思而不学 则殆。”（《为政》） 表转折， 迷惑而无所得 却 危险，有害 [译]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入（邪说的）危险。” 讲述正确的学习方法： 学习与思考相结合,方能有所得。

讨论正确的学习态度:要实事求是,不要不懂装懂。 5、子曰：“由，诲 女 知之乎！知之 为 教导 教诲 通“汝” 你 认识事物 （的道理） 知道 是 知之，不知为不知，是 知也。”《为政》 这 通”智“，聪明，智慧 固定句式:“……也”译作“……是……” [译]孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道------这就是聪明智慧。” 讨论正确的学习态度:要实事求是,不要不懂装懂。

6. 子曰：“见 贤 思齐 焉，见不贤 而 内 自省也。”（《里仁》） 注：这句讲的是学习态度。 贤人 看齐 语气词,无意义 表顺接， 就要 6. 子曰：“见 贤 思齐 焉，见不贤 贤人 看齐 语气词,无意义 而 内 自省也。”（《里仁》） 表顺接， 就要 自我反省 内心 [译] 孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。” 注：这句讲的是学习态度。

7. 子曰：“三 人行，必有我师 焉。 择 其 善者 而 从之，其不善者而改之。 必定， 一定 泛指几个 走 选择 代词，代他们指“三人” 7. 子曰：“三 人行，必有我师 焉。 择 必定， 一定 泛指几个 走 兼词，于之， 在其中 选择 其 善者 而 从之，其不善者而改之。 代词，代他们指“三人” 优点， 长处 顺从， 学习 改正自身 同样的毛病 表顺接， 然后 讲述正确的学习态度： 向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。 总之，要虚心求教，取长补短，改正不足

8、曾子曰：“士 不可以不弘 毅， 读书人 任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 胸怀宽广 意志坚强 8、曾子曰：“士 不可以不弘 毅， 读书人 胸怀宽广 意志坚强 任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ 即“以仁为己任”，把“仁”当作自己的任务 表并列， 而且 死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 停止 [译]曾子说：“读书人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”

本则讨论修身做人: “仁”是孔子学说的核心，曾子这番话的目的是，鼓励人们要为实现“仁”的理想而奋斗终身。

9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋 也。”（《子罕》） 这样 以后 凋谢 最后 [译]孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。” 理解：讨论思想品德修养。处于浊世，君子能洁身自好。

10、子贡问曰：“有一言而 可 以终身 行之者乎？”子曰：“其 恕乎！ 己所 不欲，勿 施 于人。”（《卫灵公》） 表顺接，就 大概， 也许 行之者乎？”子曰：“其 恕乎！ 己所 大概， 也许 奉行 不欲，勿 施 于人。”（《卫灵公》） 想要（的 东西） 施加 在，给 [译]子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”

谈修身做人的道理： “恕”的要求是“己所不欲，勿施于人”，其中 包含了儒家的推己及人，仁爱待人的思想。

求知态度 学习方法 修身做人

求知态度： 学习方法： ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 学习方法： ①学而时习之，不亦说乎？ ②传不习乎？ ③温故而知新，可以为师矣。 ④学而不思则罔，思而不学则殆。

①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 修身做人： ①有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ ③士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ④岁寒，然后知松柏之后凋也。 ⑤已所不欲，勿施于人。

语言积累(成语归纳)： ①温故而知新 温习已学过的东西，又有新的体会。 ②见贤思齐 ③任重道远 见到贤人就向他学习，希望能和他一样。 ④死而后已 ⑤三人行必有我师 ⑥己所不欲，勿施于人 温习已学过的东西，又有新的体会。 见到贤人就向他学习，希望能和他一样。 负担沉重，路程遥远。 到死为止。 在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。 自己所不要的，不要施加到别人身上。

请根据以下的环境或画面，从课文找出相对应的格言 子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这与本文哪一则内容相似？ 学而不思则罔，思而不学则殆。

《论语》中阐述学习与思考关系的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 知之为知之，不知为不知，是知也。 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： 人不知而不愠，不亦君子乎？