Welcome to our class! ---Zhao Haiyan

大学是知识的源泉， 有的人如饥似渴地畅饮， 有的人悠哉游哉地品吮， 有的人则只是漱了漱口。

一、从湛江市中考题型和广东省高 考题型来明确常规教学活动。 二、中学英语教学设计应注意的几个 方面。 三、教学中常遇到的困惑和建议。 四、在新课程改革形势下，英语教 师个人提高和发展。

（一）、湛江市中考题型 I. 听力 (共三节，满分20分) II. 英语知识运用 (共三节，满分30分) 第二节：完形填空 I. 听力 (共三节，满分20分) II. 英语知识运用 (共三节，满分30分) 第一节：单项选择 第三节：语法填空 III. 阅读理解（共两节，满分40分） 第一节：阅读理解选择题 第二节：填空题（提取信息）

IV. 写作 (共三节，满分45分) 听说测试——人机对话（15分） 第一节：完成句子（满分20分） 第二节：话题作文（满分5分） 第三节：基础写作（满分20分） 听说测试——人机对话（15分）

人机对话： 1.用正确的语音、语调朗读三个句子。 2.朗读一段短文。 3.根据提示进行口头作文。

（二）、广东省 高考题型 第一部分、人机对话 第二部分：语言知识应用 第三部分：阅读（A.B.C.D) 第四部分：写作 （基础写作和读写任务）

根据功能意念来分，主要有以下课型： 听说课(Listening &Speaking) 阅读理解(Reading & Comprehending) 语法运用(Grammar Focus) 综合运用(Using Language) 基础写作(Basic Writing) 读写任务(Reading & Writing)

二、中学英语教学设计应注意的 几个方面。 设计步骤和策略： 分析教学对象 确立教学目标 （知识技能、情感、策略、文化） 整合教学内容 二、中学英语教学设计应注意的 几个方面。 设计步骤和策略： 分析教学对象 确立教学目标 （知识技能、情感、策略、文化） 整合教学内容 选择教学策略 设计教学活动 安排教学过程 实施课堂评价 进行教学反思

确定教学目标的误区 第一、把教学步骤与教学目的相混淆。 第二、教学目标过大，不够具体使之 可观察、可评价。 第三、一节课目标太多，没有按照 学生的认知能力去设定，其结 果是教学目标形同虚设。

确立教学目标 案例1 知识目标： （1）学生能充分理解本篇文章； （2）学生能基本掌握以下单词和短语： 案例1 知识目标： （1）学生能充分理解本篇文章； （2）学生能基本掌握以下单词和短语： starve, plenty, satisfy, ancestor, lamp ,feast, Halloween, origin , in memory of, dress up, look forward to, carnival, lunar, agriculture, gather, religious, social , Christian , as though, Have fun with, custom, award…

案例2 通过学习这些内容，让学生达到以下五个目标： 1.语言目标：a,了解、理解新课改下的基础写作的要求、评分标准和基本的写作步骤；b,掌握一些介绍人物的词汇、短语及句型。 2.技能目标：（1）学生能掌握基础写作的5个基本步骤；（2）把握新型的基础写作的重要信息。

3.情感目标：通过刘翔、王选两人的生平介绍，培养学生勇于自我挑战，战胜困难，为祖国作贡献的爱国热情和民族自豪感。 4.学习策略目标：学生通过在课堂上体验、实践、讨论、合作与探究等方式，获得经验，增强自信，提高写作能力。

整合教学内容

Writing Strategies（写作技巧） Topic sentence Introduction DAVID SMITH’S POT-BELLIED PIG The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig. David Smith of North London has a pot-bellied pig named Connie. “Pot-bellied pigs make the best pets,” said David. “She watches TV on the sofa with me every night. She’s my best friend.” However, life with a pig isn’t always perfect. “When I got my pig, she was small,” said David, “but she eats a lot. Now she’s too big to sleep in the house, so I made her a special pig house. Also, pigs need a lot of love. Sometimes I don’t have enough time to spend with her.” The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig. David Smith of North London has a pot-bellied pig named Connie. “Pot-bellied pigs make the best pets,” said David. “She watches TV on the sofa with me every night. She’s my best friend.” However, life with a pig isn’t always perfect. “When I got my pig, she was small,” said David, “but she eats a lot. Now she’s too big to sleep in the house, so I made her a special pig house. Also, pigs need a lot of love. Sometimes I don’t have enough time to spend with her.” The trendiest kind of pet these days is the pot-bellied pig. _________________________________________ Main Body _________________________ _______________________________ Conclusion

安排教学过程 教学过程是课堂教学的主旋律，教师需要遵循语言教学的规律先输入，再输出，设计一个个教学活动，通过师生互动、生生互动培养起用英语获取信息、处理信息用英语思维、发现问题和解决问题等综合运用能力。

三、在课堂教学方面，教师常遇到的问题或困惑。 1、刚讲完某个知识点，过了一会，一个学生跑过来说他的参考书跟你说的不一样。 2.怎样避免讲语法课时气氛沉闷?

3.参加试讲或比赛时，在短时间如何备课？ 人民教育出版社网站；MyEt网站;思英语网；普特；旺旺英语网等。 http://www. Eduplace.com/kids/hme/k5/quizzes 4.写作课是否有一定的模式？

5.新教师在课堂上更多侧重知识的讲述而忽略了学生的认知水平和主观能动性。 6.教师常忽略教学评价这一环节。

四、在新课程改革下，英语教师个人提高和发展。 英语教师要关注自身的专业知识和能力发展。 （1）教师经常要一方面使用外语专业知识指导自己的教学行为，另一方面要在有时缺乏理论知识的情况下，随机应变，灵活调整教学内容及方法。

（2）能在语言教学中融入文化教学，并能引导学生对涉及的不同文化进行讨论。 （3）课堂语言技能 教学内容要通过恰当的教学教学话语得到有效传播。

（4）.不断提高自身的课堂教学组织管理技能。 a.能根据教学内容设计话题和活动以激发学生的兴趣。 b.能及时了解学生的状态和协调师生的合作，调整教学方式。 c.对状态不佳的学生也要关注。

(5).教师应积极参加各种培训活动及不同级别的课题研究。观摩课例或参加教学竞赛是促进教师专业发展最直接最有效的途径。 (6)积极思考，勇于创新，做一个反思型的教育者，建立良好的人际关系。

一支粉笔两袖清风， 三尺讲台四季晴雨， 教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下； 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想， 十卷诗赋九章沟股， 八索文思七纬地理， 连同六艺五经四书三字两雅一心， 诲人不倦，点点滴滴勤育英才泽神州。

Thank you!