在职新教师礼仪讲座 林育真
主要内容 第一讲 礼仪相关原则 第二讲 教师服饰礼仪 第三讲 教师仪容礼仪 第四讲 教师仪态礼仪
第一讲 礼仪相关原则 不学礼无以立， 人无礼则不生， 事无礼则不成， 国无礼则不宁 。
礼仪的概念 礼仪是人们在社会交往中，为了表示相互尊重，在待人接物等方面，约定俗成的行为规范。
礼仪的原则 敬人原则 自律原则 适度原则 真诚原则
礼仪的七大块内容 仪表 仪容 仪态 仪礼 仪式 仪餐 仪柬
教师礼仪 教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则，主要内容是仪容仪表和言谈举止。
教师礼仪的特性 强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。 鲜明的强制性： 只要你进入这个职业就必须遵守。
为人师表“飙”到哪去了？ 学生向车90度鞠躬，老师不以为然，开的车风一般擦肩而过，丝毫无回礼迹象。
穿成这样子，好浓的香水味
教师礼仪方面存在的问题 挖苦讽刺或冷漠疏远 穿着打扮过于随意 对学生的提问、问候随便应付 公共场合不注重自己的言行举止 公共卫生意识差、礼仪知识较缺乏
第一印象 7％其他（嗅觉、触觉等） 38%听觉 55％视觉（服装、个人容貌、体形、发色等）
第二讲 教师的服饰礼仪 莎士比亚说“衣裳常常显示人品”。教师着装应给人以端庄、大方、高雅的感觉。
教学工作的着装原则 职业性 场合性 示范性、引导性 年龄特点
得体衣服的三大意义 表示对你所做工作的尊重 表达对你所在单位的归属感 给领导及学生以良好印象
学生们如何看待老师的穿着
男教师着正装的原则 男士西装要穿出品味，必须注意： 1、三色原则：全身上下不超过三种颜色。 2、三一定律：鞋、腰带、公文包要一个原则，而且首选黑色。 3、三大禁忌（三个错误）： 1）忌商标没拆； 2）忌没穿套装打领带； 3）忌穿白色袜子。
衬衣 1.衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好 2. 衬衫的里面不要套深色的内衣 3. 衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米
领带 1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离 2.不要穿甲克打领带： 是业余华侨基本装扮 3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带时不要扣衬衫的领口。
两粒扣的 只系上面一粒扣 是洋气、正统 只系下面一粒 是牛气、流气 全扣上 是土气、俗气 都不系敞开 是潇洒、帅气
三粒扣的 系上面两粒 或只系中间一粒
鞋 男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋。
袜子 1、尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味。 2、白袜子： 西方称：“驴蹄子” 驴蹄子
女教师的服装分类 职业服装（西服套裙、 连衣裙和 套裙） 社交服装（礼服和便服）
职场女性适合吗 波普图案长裙 民族风长裙
职场女性适合吗 朋克风格 波西米亚风格
忌过分性感（吊带装） 忌不够专业（半截袜套 ） 忌配件乱用（圣诞树） 职业女性着装七忌 忌过分性感（吊带装） 1 忌不够专业（半截袜套 ） 2 忌过分随意（民族风长裙 ） 3 忌配件乱用（圣诞树） 4
职业女性着装七忌 忌太紧太短 5 忌过分生活化 （波普图案长裙 ） 6 忌丢失职场威严 （波西米亚风格、朋克风格 ） 7
20S黄金职场装 简洁的亮色西服可以使20 岁的姑娘们穿得上入厅堂，下入厨房，无论任何场合都保持鲜活率性。
30S黄金职场装 30 岁驰骋于职场的人，不要再压力满怀，学会放松自己，先从着装开始。丝质衬衫、阔腿裤与细带高跟鞋搭配，游刃忙碌与休闲之间。
40S黄金职场装 东方美 艺术气质
40S黄金职场装 光缎面料的加入能让人穿出神采奕奕
画龙点睛的6大饰品 包 围巾 耳环、胸针、项链 腰带 鞋 丝袜
第三讲 教师仪容礼仪 教师的仪容美，应该做到自然、协调、精神。
一、整洁的发型 长度 色彩 发型
适合女教师的发型
适合女教师的发型
适合女教师的发型
一、整洁的发型 男教师的发型要求则比较简单：轮廓分明，样式保守整洁，修剪得体，两侧鬓角不得长于耳垂底部，背面不超过衬衣领底线，前面不遮盖眼部。
二、清爽的面孔 眼睛修饰 耳朵修饰 鼻子修饰 嘴巴修饰 脖颈修饰 英国有句谚语：“当你同别人打交道时，他注意你的面部很正常，可他要打量你身体其他部位，那就有些不正常了”。 眼睛修饰 耳朵修饰 鼻子修饰 嘴巴修饰 脖颈修饰
三、干净的手部 清洁：保持手部、指缝清洁 指甲：女教师指甲长度不超过2毫米，男教师不超过1毫米。 指甲油：以自然色为主，且无剥落。
四、腿部 脚部（裸露、清洁、趾甲） 腿部 汗毛
五、化妆的礼规 女教师在上课时可适当化淡妆，重点修饰唇部、眼部，以淡雅、简洁、庄重为原则。 工作时不宜使用味浓烈的香水。
上海虹口区一小学校规 “凡女教师必须先施淡妆才能上讲台。但不得化浓妆 ”
六、公共卫生 随地吐痰 随手扔垃圾 当众嚼口香糖 挖鼻孔或掏耳朵 挠头皮 打哈欠 剔牙齿 脱鞋袜
第四讲 教师仪态礼仪 举止大方，用心教学； 表情真切，微笑教学； 说话和气，敬语教学； 态度和蔼，真诚教学 。
一、规范的站姿 基本要求：双眼平视前方，下颚微微内收，颈部挺直。双肩自然放松端平、收腹挺胸。
二、优雅的坐姿 挺胸、拔背、上体自然挺直。 坐满椅子2/3;与长辈交流时，坐满椅子1/2，以示尊敬。
三、正确的步姿 1、方向明确、挺胸抬头，目视前方 2、保持身体各部位协调、平稳 3、步伐从容、步姿优美、步幅适中、步态平稳、步速均匀 4、双臂以身体为轴，前后以30度至35度左右自然摆动。
四、眼神表情 目光凝视区域： 社交凝视区域：以两眼为上线、唇心为下顶角所形成的倒三角区。 目光运用中的忌讳： 盯视、扫视、旁视、不视
课堂教学中目光的运用 1、正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）； 2、加强目光巡视，消除“教学死角”； 3、用目光给予信号，控制学生分心； 4、提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流； 5、用目光制止学生的嬉笑打闹。
个别谈话时目光的运用 1、相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。 2、要全神贯注地注视着对方。 3、目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。
微笑作为教学辅助手段 湖南益阳的陶伯超老师“五微笑”的教学手段，即“微笑提问”、“微笑肯定”、“微笑批评”、“微笑启发”、“微笑辅导”，使学生的积极性普遍提高，及格率一下子提高到89.5%
微笑是一种魅力 微笑要发自内心 要保持快乐的心情 微笑的前提是热爱你的工作、岗位 让我们的微笑像春雨一样滋润每个学生的心灵！
五、恰当的手势 教师做出某种手势的目的要明确，不要带有随意性，手势的变化不能过碎、过多，要适度、适当、自然大方会给人以美感。
手势的禁忌 没有目的的指手划脚 与人说话时指指戳戳，容易引起别人的不快 说及他人时用手指点他人 清点人数时用手指对着人群一下一下点数 压手指并发出响声
六、 礼貌语言 您好 请 再见 五声十字 谢谢 对不起
教师举止中的德育功能 有帮助的 没有帮助的 用相近的声调说话 不看学生 保持善意的目光接触 远离或不面对着学生 不时点头 嘲讽或轻蔑的表情 表情生动 皱眉，闭眼 时带微笑 面孔阴沉，嘴紧闭 不时有辅助手势 手指点点戳戳 身体前倾，并和学生保持适当距离 心不在焉的姿态，打哈欠，抖腿 有变化的声调，根据谈话调节的语速 令人不快的声调，语速过快或者过慢
学高为师，身正为范 不失态于人——仪态优雅、气质迷人 不失色于人——关爱保护、微笑宽容 不失口于人——慎思谨言、赞美鼓励 不失礼于人——自尊自信、真诚热情
结语 教育无小事，教师无小节。 当教师文明优雅的言语与体态融为一体时，才会构成和谐的校园教育整体旋律，弹奏出最美的育人乐章。
谢谢你们的倾听，恳请指教！