第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质

思考 1.货币是用来干什么的？ 2. 什么是商品？★ 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 ——用来购买商品 ——用于交换的劳动产品。 超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？ 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生8.0级地震。国家有关部门迅速调集帐篷、面包、饮用水、药品等物品，紧急支援灾区。材料中的帐篷、面包等物品（ ） A.是商品，因为它们是劳动产品 B.不是商品，因为它们不是劳动产品 C.是商品，因为它们用于交换 D.不是商品，因为它们不用于交换 D

区分物品、劳动产品、商品 物 品 劳 动 产 品 商 品

商品的基本属性：价值和使用价值 使用价值 价值 含义 反映内容 联系 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 是商品的自然属性，反映了人与物之间的关系 是商品的社会属性，反映了人与人之间的关系 联系 商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值。不用于交换，不具有价值，也不能成为商品。

请你参与 你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？ 阅读教材P4-5，了解并能复述出货币的产生过程。 最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。 ———货币是商品交换长期发展的产物 生产力的发展 社会分工的发展 商 品（交换） 原始末 活动频繁 范围扩大 种类增多 难度加大 交换 “商品——商品——商品” 货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 ★ 一般等价物 “商品——货币——商品” 货币的本质： 一般等价物 ★

课堂练习 √ × √ × 1、判断下列说法是否正确 （１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（ ） （１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（　　　） （２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（　 ） （３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（　　） （４）不是商品的其他物品都没有价值．（　　） × × √ √

? 二、货币的基本职能 货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。 货币的本质 货币的职能 基本职能 决 定 现 体 (一般等价物) 决 定 ? 货币的本质 (一般等价物) 货币的职能 现 体 (作用 、用途) 基本职能 衡量商品的价值 价值尺度 用于交换 流通手段

含义 价值尺度★ 表现 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价格——通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 联想电脑 6999 元 联想电脑 奔腾2.0AT 17.88万元 含义 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 价值尺度★ 价格——通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 表现

商品 --- 货币 --- 商品 流通手段 指货币充当商品交换媒介的职能。 ★ 。 以货币为媒介的商品交换。 ★ 商品流通

价值尺度和流通手段的对比 价值尺度 流通手段 含义 表现和衡量其他一切商品大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 特点 观念上的货币 现实的货币 如何表现 把商品的价值表现为一定的价格 商品流通中买进卖出的工具 其他 计量单位：元、镑、法朗、卢布 如何实现 “惊险跳跃”

B D 比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？ 选择1：商店里海尔电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤ B 选择2：小明家购买了海尔电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤ D

商品流通对生产者的影响 生产者要把商品卖出去，这样生产者才能获利。如果卖不出去，就意味着生产者白白付出劳动，得不到劳动报酬即货币，就会亏损，甚至于破产倒闭，最终被市场所淘汰。这关系到商品生产者的生死存亡，摔坏的是商品生产者。 生产适销对路、质量上乘、物美价廉的商品。 ★

货币的五种职能 ★ 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 货币的五种职能 ★ 贮藏手段 支付手段 世界货币 货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币） 赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富

判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？ A、一件衣服标价100元 （价值尺度） B、小王用5元钱买一支钢笔 （流通手段） （贮藏手段） C、老李家藏有祖传的两块金砖 D、中国援助利比亚500万美元 （世界货币） E、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段）

B 小李在超市购买了一件打折商品，原标价为100元人民币，实际支付了80元人民币。在这次活动中，货币执行的职能是（ ） A、支付手段； 小李在超市购买了一件打折商品，原标价为100元人民币，实际支付了80元人民币。在这次活动中，货币执行的职能是（ ） A、支付手段； B、流通手段； C、价值尺度； D、贮藏手段； B

三、纸币 (1)铸币的出现及其发展 说说金属货币有哪些缺点？ (2)纸币的含义、本质及其优点 ★ ①含义： ②本质： ③优点： 是由国家发行的、强制使用的价值符号。 ①含义： ②本质： 价值符号（没有价值） 成本低、易保管、携带方便、避免磨损等 ③优点：

思考： 有人说，为了提高我国人民的日常生活水平，国家可以大量发行纸币，给人民提高工资。请问国家是不是可以随意的发行纸币呢？纸币的发行量是越多越好还是越少越好？ 流通中所需 要的货币量 = 商品价格总额 货币流通速度 待售商品数量 商品价格水平 货币流通次数 ×

(3)纸币发行量的决定★ ①决定： 必须以流通中的货币量为限度 ②影响： 通货膨胀与通货紧缩 A. 超过限度，会引起物价上涨，影响人民的生活，引起通货膨胀。 B. 小于限度，会商品销售发生困难，阻碍商品流通，引起通货紧缩。

通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 含义 物价总水平持续上涨。 物价总水平持续下跌。 表现 需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。 需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。 本质 社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。 社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。 成因 1、纸币发行过多； 2、社会需求旺盛等； 1、纸币发行过少； 2、社会需求不足等； 对策 可采取紧缩的财政政策和紧缩的货币政策。 可采取扩张的财政政策和扩张的货币政策。

（4）电子货币的出现 银行计算机网络化的实现，出现了用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的电子货币。 中国工商银行网上银行

总结： 第一课 神奇的货币 一、货币的本质 揭开货币神秘的面纱 二、货币的职能 三、纸币 （1）什么是商品 P4 （２）货币的产生 P4-5 第一课　神奇的货币 一、货币的本质 （1）什么是商品 P4 揭开货币神秘的面纱 （２）货币的产生 P4-5 （３）货币的含义和本质 P5 二、货币的职能 （1）价值尺度 P6 （2）流通手段 P6 （3）其它三种职能 P7 三、纸币 （1）纸币的优点 P7 （2）含义和发行量 P8 （3）通货膨胀与通货紧缩 P8

巩固练习： 1、21世纪初，国外某小镇一度出现了人们持“券”进行买卖的景象，“券”由小镇自行印发，在全镇范围内流通。尽管最终没有得到国家认可，但当时，这种“券”(　　) A．为物物交换提供了便利 B．增加了小镇的财富 C．执行着交换媒介的功能 D．具有法定的含金量 C

C 2、2011年8月12日至23日举行的深圳大学生运动会。深圳大运会的最低为30元，最高为300元。货币在门票定价中 ( ) 2、2011年8月12日至23日举行的深圳大学生运动会。深圳大运会的最低为30元，最高为300元。货币在门票定价中 (　　) ①执行价值尺度职能 ②是观念中的货币 ③执行流通手段职能 ④是现实的货币 A．①④　　　　 B．③④ C．①②　　　　 D．②③ C

C 3、张先生采用贷款的方式购买了一套价格为60万元的商品 房，在首付现金24万元后，圆了住房梦。他还将在以后的15年 内付清贷款36万元及利息12万元。在这里60万元房价、24万元 首付金和12万元的利息分别体现了货币的（ ）职能 A．价值尺度、支付手段、流通手段 B．流通手段、支付手段、价值尺度 C．价值尺度、流通手段、支付手段 D．支付手段、流通手段、价值尺度 C

C 4、商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规 律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量（ ） ①与货币价值成正比 律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量（ ） ①与货币价值成正比 ②与货币流通速度成反比 ③与商品价格水平成反比 ④与流通中的商品数量成正比 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C

5、（2011高考江苏卷7）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务 A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值 B