層級分析法與資料包絡分析法於管理領域之應用

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第二十九章 医学原虫 一、教学目的 熟悉:溶组织内阿米巴、阴道毛滴虫的生活史、致病 性、实验诊断与防治原则;间日疟原虫的生活史。 应用:疟疾的发作、复发、再燃及凶险型疟疾的发生 机制和临床表现;疟原虫的实验诊断与防治原则。 了解 : 溶组织内阿米巴、阴道毛滴虫、间日疟原虫的 红內期形态。 二、教学方法.
Advertisements

index 目次 ( 請按一下滑鼠,解答就會出現喔 !) 接續下頁解答 3-1 極限的概念.
群体性心因性反应 英德市疾病预防控制中心 孙蕊蕊 2010 年 11 月. 一、何谓群体性心因性反应  群体性心因性反应:又称群发性癔症,是一 种精神或心理因素引起的的一种在临床上只 有精神或神经系统症状为主,而没有任何可 以检出的器质性病变。意识不丧失,易受心 理暗示影响,使病情加重或减轻。
足太阴脾经在足大趾与足阳明胃经衔接, 在胸部与手少阴心经相接。 联系的脏腑器官有 咽、舌,属脾,络胃,注心中。 络脉从本经分出,走向足阳明经,进入腹腔,联络肠胃。 经别结于咽,贯舌本。 经筋结于髀,聚于阴器,上腹,结于脐,散于胸中。 第四章 足太阴经络与腧穴 第一节 足太阴经络.
第四节 关 格 第四节 关 格 医科大学附属中医医院外科教研室 高昌杰 病 名 关格首载于《内经》,或指脉象或言 病机。《伤寒论》将小便不通和吐逆 为主症者称为关格。巢元方等则以大 小便俱不通为关格。至南宋时期,张 锐综合仲景与巢氏之说,提出关格病 上有吐逆,下有大小便不通。近代对 本病的认识逐渐统一于仲景,故本书.
医科大学附属中医医院内科教研室. 一、腰痛定义 二、腰痛历史沿革 三、腰痛病因病机 四、腰痛范围 五、腰痛诊断 六、辨证要点 七、治疗原则 八、分型论治 九、其他疗法 十、复习思考题 十一、临床病案.
肺癌. 概述 w 定义  肺癌或称支气管肺癌,是由于正气内虚, 邪毒外侵,痰浊内聚,气滞血瘀, 阻结于 肺,肺失肃降所致,以咳嗽、咯血、胸 痛发热、气急为主要临床表现的肺部恶 性肿瘤。
医疗事故处理法律制度 ——概 述 张华.
智慧城市试点分析报告进展情况.
泌尿外科疾病病人的护理 泸医附院外科 杨昌美.
情緒管理與壓力調適 連廷嘉.
103年度學生健康檢查.
举国上下抗击风雪灾害专刊 温暖行动 灾情告急年关近 万众一心齐抗灾 可歌可泣留千古 温暖行动遍人间 导读提示 阳关雨露出版社
医疗纠纷的 防范和处理 医务部 林星方.
政府採購法規概要 報告人:杜國正 行政院公共工程委員會企劃處.
作文选刊 作文之窗
層級分析法 4.1 緒論 4.2 層級分析法之運算邏輯 4.3 層級分析法之流程 4.4 層級分析應用軟體 4.5 層級分析案例研討.
骨与关节感染病人的护理 护理系外科教研室 岑晓勇.
之 魔 析 妖 鬼 解 怪 大 沈家仪小组出品.
快乐假期 2010年第6期 总第54期 贝尔芬 主编 暑期作文专刊 《快乐假期》杂志社 出版.
专题三 生物圈中的绿色植物.
第四讲:创新思维方式 一、创新思维的方法 二、禁锢创新的心理状态及其排除方法 主讲:黄伟雄教授.
中学生普法教育.
第五屆流通與全球運籌管理 廈門港的發展與高雄港的因應策略
以AHP架構 BOT投標報價風險管理決策模型
绪论课: 物理学和人类文明.
便秘的诊断及治疗原则.
AHP與FAHP理論與實證:輕鬆學會Power Choice軟體操作
腰痛的针灸治疗 渤海镇卫生院 金永坤.
3.4 与水相关的食品学问题及相关技术原理 水分活度与食品的稳定性
第十章 诉讼时效、除斥期间与期限.
老师:如何撰写教研文章? 主讲:石修银 谨以此赠与孜孜追求的老师 谨以此赠与改变人生的老师.
依“标”据“本”,命制考题 发表于《数学教学》2006年第9期 (华东师大核心“CN”刊物)
解放軍論壇 中共信息戰發展 對我國軍事戰略之影響.
肺部大叶性肺炎 平山县人民医院影像科 康军.
痴呆 龙华医院 顾耘.
12星座 对于星座,你又知道多少呢? 第一刊.
导 论.
专题五 高瞻远瞩 把握未来 ——信息化战争 主讲教师:.
贴近教学 服务师生 方便老师.
经行头痛 中医妇科学教研室.
第九章 长期资产及摊销 2017/3/21.
医疗纠纷原因分析和防范 医务科 张海良.
第十章 现代秘书协调工作.
数学通报简介 ——如何写稿及投稿 数学通报 郑亚利 2014年8月.
铜仁职业技术学院 第二十三讲 腹部损伤 铜仁职院医学院 杜开南.
急腹症相关CT解剖 天铁医院放射中心 王献忠.
推进《玻璃钢制品工》 国家职业资格证书制度的建设
本期导读: 1版 习 惯 2版 的 十个做人的好习惯 3版 力 4版 量 5版 6版 7版 8版
哈尔滨市卫生统计 工作会议 哈尔滨市卫生局统计信息中心 2012年12月.
关于对新型农村合作医疗制度实行现状的调查
农村地区常见非法行医 的调查处理 医疗卫生机构监管二处·陈罡
“落地”问题的探讨 计算思维能力培养 西安交通大学 2012 年全国高等院校计算机基础教育研究会学术年会 冯博琴 ”
消化系统测试病例 昆明医学院第一附属医院医学影像专业.
层次分析法 西北大学数学系 Analytic Hierarchy Process AHP T.L.saaty.
植生工程植材選用決策支援系統 指導:錢滄海 授課:林俐玲 學生:楊孟叡.
急腹症相关CT解剖 天铁医院放射中心 王献忠.
优化模型 1 存贮模型 配件厂为装配线生产若干种产品,轮换产品时因更换设 备要付生产准备费,产量大于需求时要付贮存费。该厂
空間應用與決策理論 期末報告 應用GIS於適宜老人居住區位之研究-以台中市為例
應用永續平衡計分卡概念設計民間參與公共建設之營運績效評估-以臺北車站特定專用區交九用地開發案為例
(企業管理系) 專題 服務業領導人才徵選績效評估指標之研究 學生: 組長:黃咨皓
第一章 線性方程組.
AHP/ANP/QFD 研习营 统计调查专业骨干教师研修班 主讲人 张魁峯 现 职:大叶大学国际企业管理学系副教授
Chapter 6 信息分析方法(三).
中華大學 資訊工程學系 報告人:資訊工程學系 許慶賢 系主任.
Chapter 10 分析層級程序法.
題 目:運用德菲層級法評估護生臨床實習方案成效-以五專護理 學生為例 單 位:育英醫護管理專科學校-臨床指導教師 作者姓名:李小萍 指導教授:楊東震 博士 摘要 研究方法 研究結果與分析 結論與建議 本研究旨探討護生在臨床實習環境之成效關鍵因素,成效關鍵因素分別有實習場所、指導老師、護理人員三方面探討,為減少學生畢業後在臨床環境適應問題,降低人力流失,本研究目的為選擇最合宜的實習方案建構良好支持系統,以減少現實震撼的衝擊。研究採用德菲層級程序法(Delphic.
Levi’s 價值觀專案研究-AHP層級分析
第8章 信息系统的评价与维护 新系统投入正常运行,并有效运行一段时间之后,必须对新系统作全面的系统评价和维护。系统评价的目的是为了估计系统的技术能力、工作性能和系统的利用率等。系统评价度量了系统当前的性能并为系统未来改善提供依据,而系统的维护是为了保证信息系统能持续地与用户环境、数据处理操作、政府或其他有关部门的请求取得协调而从事的各项活动。本章主要介绍系统的评价和维护两个方面。
Presentation transcript:

層級分析法與資料包絡分析法於管理領域之應用 黃嘉彥 教授 勤益科技大學 研發科技與資訊管理研究所 2011/05/22

目錄 一 AHP 二 DEA 三 電子標籤揀貨績效衡 四 易腐性商品三階段最佳補貨策略之研究 五 討論

分析層級程序法 (Analytic Hierarchy Process,AHP)

序論 當面臨一個決策問題時,它經常是由一些複雜的決策元素所構成 決策元素:決策者、受決策影響者、決策目標、相關屬性、可供選擇的方案 元素之間往往有許多的交互影響,因此決策問題會受到有形與無形的許多因素影響,而必須同時思考量化與質化等不同思維角度。 以購屋決策為例: 簡禎富

購屋決策之方案與屬性評估列表 權重 方案 屬性 新竹市 (HC) 園區邊 (SP) 竹東 (CT) 竹北 (CP) 高鐵區 (HSR) W1 多屬性評估模式 購屋決策之方案與屬性評估列表 價值衡量 權重 方案 屬性 新竹市 (HC) 園區邊 (SP) 竹東 (CT) 竹北 (CP) 高鐵區 (HSR) W1 A1室內空間 22坪 32坪 50坪 27坪 43坪 W2 A2上班車程 25分鐘 10分鐘 30分鐘 45分鐘 40分鐘 W3 A3生活機能 非常便利 便利 中等 不便利 W4 A4居住品質 不太舒適 非常舒適 舒適 (量化) (量化) (質化) (質化) 簡禎富

購屋決策之方案與屬性評估列表 在實際進行購屋決策時,常會發現這四個屬性仍然有些籠統,因此可以再細分為更下一層的屬性,例如: 生活機能可以區分為購物便利性、餐飲選擇性、娛樂多樣性、交通網絡等四個次屬性 居住品質可細分為採光、通風、隔音、住戶數等次屬性 以層級方式發展整合性的系統可以同時考慮許多目的,並明確說明模糊環境。 簡禎富

AHP概論 AHP-學者Saaty於1971發展的多屬性評估方法 簡禎富

AHP的應用範圍 已有許多相關研究與實務應用於經濟、社會及管理等領域的決策問題,包括公共政策評估、區位選擇、供應商評選及系統選擇。 Saaty認為層級程序分析法可應用於下列問題中: 決定優先順序 產生一組方案 選擇最佳的政策 決定需求 分配資源 預測結果 評估績效 設計系統 確保系統穩定性 最佳化 規劃 解決衝突與矛盾 風險評估 簡禎富

AHP特色 AHP將問題加以層級分解和架構,使大型複雜的決策問題可以解構成多個小的子問題後,根據AHP的步驟分別作比較評估後再整合 比採用直觀和經驗直接評估大型問題容易,同時可提高決策的品質和一致性 簡禎富

AHP模式與步驟 步驟: 將複雜決策問題的評估結構化與系統化,列出相關的因子,並建立層級結構 建立評估屬性和方案的成對比較矩陣(讓決策者有評比的依據) 計算各屬性之相對權重和各方案的相對評估值 檢定一致性(藉著此檢驗,提高模式和決策的效度) 簡禎富

AHP 多屬性決策分析架構 功能二:評估方案 功能一:計算各屬性之相對權重 AHP模式與步驟 計算各屬性之相對權重和各方案的相對評估值,使用的方法都是以成對比較矩陣計算特徵向量而得之 AHP 多屬性決策分析架構 簡禎富

AHP模式與步驟 架構問題與釐清決策元素 應用AHP於多屬性決策問題時,須先定義問題、瞭解問題本質、釐清相關決策元素(決策者、受決策影響者、決策目標、相關屬性、可供選擇的方案)。 「見樹又見林」—站在層級的頂端制高點來看不同層級的決策元素之間的上下關連,以及同一層級內不同元素之間的相對影響 簡禎富

目標層級架構圖 目標層級架構的方式可藉由組織已產生的根本目標,然後採行由上而下分解方式或採行由下而上合成方式將目標層級逐層發展完成 AHP模式與步驟 目標層級架構圖 目標定義與層級架構 目標層級架構的方式可藉由組織已產生的根本目標,然後採行由上而下分解方式或採行由下而上合成方式將目標層級逐層發展完成 策略目標 決策者真正期望達成的最終目的 簡禎富

層級架構 由上而下的方式—探討「此目標更明確的意涵為何?」以將上一層級目標分解為下一個層級的次目標 AHP模式與步驟 層級架構 目標定義與層級架構 由上而下的方式—探討「此目標更明確的意涵為何?」以將上一層級目標分解為下一個層級的次目標 層級的多寡,端視問題的分析所需而定 通常建議每一層級包含七個以下之元素 由下而上的方式—應探討「比這些目標更一般化的概念觀點為何?」 以將下層細項目標整合為上一層級的綜合目標 簡禎富

層級架構 決策者往往難以權衡不同層級的目標,因此在架構時應該盡量將重要性相近的屬性放在同一層級內作比較 AHP模式與步驟 層級架構 目標定義與層級架構 決策者往往難以權衡不同層級的目標,因此在架構時應該盡量將重要性相近的屬性放在同一層級內作比較 符合完整的、可解構的、可衡量的、不重複的以及最少的等五個原則 註:可解構的:所產生的目標應該可以再細分 簡禎富

方案產生與層級架構 AHP層級架構的最底層元素可為決策的備選方案 例如,有三個工作機會必須分別在所有的屬性上接受評量,以決定孰優孰劣 透過層級架構可將「工作選擇」看似含糊的決策問題,清楚地分解成數個小的評估問題,決策者可清楚地確認需求衡量的屬性,以及屬性間的關連性。 簡禎富

AHP模式與步驟 工作機會與決策目標層級架構之對應關係 決策者真正期望達成的最終目的 簡禎富

屬性成對比較以建立相對權重 AHP的評估是以每一層級的上一層屬性,作為評估比較其下一層次屬性之間的依據 而以屬性間成對比較結果形成的成對比較矩陣來計算屬性的相對權重 相對權重:將某一層級內的任二個屬性,以其上一層級的屬性為目標,分別評估該二個屬性對其上層目標的相對貢獻度或重要性 簡禎富

屬性成對比較以建立相對權重 相對權重的操作過程包含: 依評估尺度收集衡量值 建立方案間的成對比較矩陣 計算特徵值與特徵向量求權重與λmax AHP模式與步驟 屬性成對比較以建立相對權重 相對權重的操作過程包含: 依評估尺度收集衡量值 建立方案間的成對比較矩陣 計算特徵值與特徵向量求權重與λmax 驗證一致性(利用λmax ) 簡禎富

1.依評估尺度收集衡量值 AHP係利用屬性兩兩成對比較的問題為媒介,以萃取決策者的偏好判斷 如此可將複雜問題分解為數個成對比較,減輕評估者的思考負擔,而能專注在兩個屬性間的比較 一般用問卷調查收集資料 下例:決策參與者可由其中九種可能的選項選擇最接近的答案,然後將答案編碼轉換成數量化尺度 簡禎富

1.依評估尺度收集衡量值 問卷範例1 針對工作滿意度而言,工作的「成長性」相對於「福利」的重要性為: 「成長性」相對「福利」為絕對重要 AHP模式與步驟 1.依評估尺度收集衡量值 建立相對權重 問卷範例1 針對工作滿意度而言,工作的「成長性」相對於「福利」的重要性為: 「成長性」相對「福利」為絕對重要 「成長性」相對「福利」為極重要 「成長性」相對「福利」為頗重要 「成長性」相對「福利」為稍重要 「成長性」和「福利」為同等重要 「福利」相對「成長性」為稍重要 「福利」相對「成長性」為頗重要 「福利」相對「成長性」為極重要 「福利」相對「成長性」為絕對重要 簡禎富

針對工作滿意度而言,工作的「成長性」相對於「福利」的重要性 AHP模式與步驟 相對重要性尺度表 建立相對權重 (Saaty,1986) 問卷範例2 針對工作滿意度而言,工作的「成長性」相對於「福利」的重要性 相對重要性程度 相對重要水準的定義 說明 1 同等重要 兩指標的重要性一樣 3 稍重要 某一個指標稍微重要 5 頗重要 從經驗與判斷上來看,某一個指標頗為重要 7 極重要 實際上顯示某一個指標極重要 9 絕對重要 有充分的證據顯示某一個指標絕對的重要 2、4、6、8 相鄰衡量的中間值 需要折衷時 簡禎富

附說明的問卷範例 問卷範例1的形成可能會使問卷太長,因此可用以下問卷範例的形式(不過,此種問卷需提供說明,以避免誤解 ) 問卷範例3 AHP模式與步驟 附說明的問卷範例 建立相對權重 問卷範例1的形成可能會使問卷太長,因此可用以下問卷範例的形式(不過,此種問卷需提供說明,以避免誤解 ) 問卷範例3 針對工作滿意度而言,工作的「成長性」相對於「福利」的相對重要性為何,請勾選一個你認為符合的敘述: 簡禎富

例,若決策者認為屬性A1相對於屬性A2為頗重要(5分),則a12 = 5 AHP模式與步驟 2.建立成對比較矩陣 建立相對權重 例,若決策者認為屬性A1相對於屬性A2為頗重要(5分),則a12 = 5 代表屬性1相對屬性2的相對重要性 將衡量值置於上三角部份 有n個指標時,則需要進行C(n,2)次的成對比較,因此每一層級的屬性總量n最好控制在7個以下,即不超過21組成對比較,超出時可以再分層處理 否則: 比較矩陣過大 影響一致性檢驗 指標自己的比較,所以衡量值均為1 上三角的倒數 簡禎富

成對比較次數 21次 C(2,2) = 1 C(5,2) = 10 C(5,2) = 10 C(10,2) = 45,需45次成對比較 AHP模式與步驟 成對比較次數 建立相對權重 建立成對比較矩陣 C(10,2) = 45,需45次成對比較 再分層處理 21次 C(2,2) = 1 C(5,2) = 10 C(5,2) = 10 簡禎富

AHP模式與步驟 3.計算特徵值與特徵向量 建立相對權重 求出成對矩陣A後,使用數值分析中的特徵值λ (eigenvalue)解法,找出特徵向量W (eigenvector) AλW,利用 求得矩陣A的n個特徵值λ ,其中最大特徵值標記為λmax 簡禎富

特徵值與特徵向量計算 例 代入方程式 求得權重向量 AHP模式與步驟 建立相對權重 特徵值與特徵向量 3.065 (三個λ中最大者) ≠ 3 nxn矩陣n=3 代入方程式 求得權重向量 [0.6491 0.2790 0.0719]T 簡禎富

AHP模式與步驟 3.計算特徵值與特徵向量 建立相對權重 (一矩陣的”秩”即是代表矩陣中獨立方程式個數) 一般nxn矩陣會有n個特徵值,但AHP特殊型態的比較矩陣A的秩(rank)為1,(rank A=1,表示將化成列梯形矩陣後只有一列不全為零 )。 換言之,因為此矩陣每一列皆是第一列的常數項,所以特徵值λi (i=1,2,..,n)中,只有一個為非零,其餘均為零,此非零的特徵值即為λmax,亦即 簡禎富

3.計算特徵值與特徵向量 亦即A‧W = n ‧ W A‧W= 比較 故λmax =n AHP模式與步驟 3.計算特徵值與特徵向量 建立相對權重 將成對比較矩陣 A,乘以權重 W,則會等於 n 乘以權重W 亦即A‧W = n ‧ W 比較 故λmax =n 但是實際計算時λmax 與n有差距,主要是因為兩兩比較時的一致性問題,因此當兩者差距愈大,表示一致性愈差 A‧W= 簡禎富

AHP模式與步驟 4.驗證一致性(consistency) 建立相對權重 理性決策者的偏好架構應滿足遞移律(transitivity),因此,理想上成對比較的結果應該滿足遞移律: 若A比B稍重要,且B比C稍重要,則A應該比C絕對重要。例,若A : B = 3 且 B : C = 3 則 A : C = 9 然而,人為主觀判斷所構成的成對比較矩陣不容易完全遵照遞移律,因此可以容許遞移性稍微降低,但需測試其偏好一致性的程度 一致性乃是指決策者在評估過程中所做的判斷是合理的,無顯著之前後矛盾 簡禎富

一致性判別 範例 要進行多個成對比較難免會有些微的不一致,但出入不應過大 AHP模式與步驟 一致性判別 建立相對權重 驗證一致性 範例 若決策者認為屬性A1相對於屬性A3為頗重要(5分),則a13 = 5 而屬性A2相對於屬性A3也是頗重要(5分),則a23 = 5 則決策者應該評估屬性A1相對於屬性A2為相等重要(1分),亦即a12 =1才是符合一致性的評估。 要進行多個成對比較難免會有些微的不一致,但出入不應過大 例,若決策者給定a12的值為9 (>>1分),即表示需要重新評估以調整決策為一致的 簡禎富

一致性判別 採用一致性指標(consistency index, C.I.)作為成對比較是否具有一致性的判斷指標。 AHP模式與步驟 一致性判別 建立相對權重 驗證一致性 採用一致性指標(consistency index, C.I.)作為成對比較是否具有一致性的判斷指標。 若C. I. = 0 —完全整合(前後判斷具完全一致性)則最大特徵值(max)會等於階數(n)。 若C. I. > 0.1 —表示此(前後判斷有偏差不連貫)不具有一致性。 簡禎富

一致性比率 (Consistency Ratio,C.R.) AHP模式與步驟 一致性比率 (Consistency Ratio,C.R.) 建立相對權重 由於當問題變得複雜(層級變多時),成對比較矩陣的階數也會增加,因而比較不容易維持判斷的一致性 因此Saaty提出所謂的「隨機指標」 (Random Index,R.I.)以調整不同的階數下會產生不同程度的C.I.值變化,而得到「一致性比率 」 當C.R.≤ 0.1時,則矩陣一致性程度才算是令人滿意的 若不以RI調整,則階數愈高時,CI會愈高,而不易通過一致性 R.I.實驗數據(階數愈高RI愈高) 階數 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 R.I. N.A. 0.58 0.9 1.12 1.24 1.32 1.41 1.45 1.49 1.51 1.48 1.56 1.57 1.58 簡禎富

修改評比矩陣 若CR>0.1,表示成對比較矩陣可能不符合一致性要求。 重新製作問卷詢問專家意見 修改評比矩陣-兩個方法 AHP模式與步驟 修改評比矩陣 建立相對權重 驗證一致性 若CR>0.1,表示成對比較矩陣可能不符合一致性要求。 重新製作問卷詢問專家意見 修改評比矩陣-兩個方法 簡禎富

修改評比矩陣 – 方法1 只更換某個成對比較的判斷值 AHP模式與步驟 修改評比矩陣 – 方法1 建立相對權重 驗證一致性 只更換某個成對比較的判斷值 先利用權重向量找出權重比率 (wi/wj),比較成對比較矩陣的每一列中的各個判斷值和其權重比率的差額絕對值:| aij - wi/wj | 找出差額絕對值最大的一組,將 aij 置換為wi/wj ,並且同時將對應的 aji 也置換為wj/wi 重新計算及權重向量λmax 以及C.I.、C.R.再進行一致性檢定 若通過檢定即可停止 簡禎富

AHP模式與步驟 修改評比矩陣 – 方法1 建立相對權重 驗證一致性 aij 一致性指標C.I.= 0.104,查表可得R.I. = 0.58,因此可以推得C.R.= 0.180。由於C.I.與C.R.都大於0.1 wi /wj 發現 a12 與w1/w2的差異最大,將 a12=9置換為w1/w2 =14.139,得到一個新的矩陣A’,得C.I.= 0.045,R.I. = 0.58,C.R.=0.079,已經符合一致性的要求。 簡禎富

修改評比矩陣 – 方法2 更換以某個元素為主所作的整列成對比較判斷值 AHP模式與步驟 修改評比矩陣 – 方法2 建立相對權重 驗證一致性 更換以某個元素為主所作的整列成對比較判斷值 計算成對比較矩陣的每一列中的各元素與其權重比率差額絕對值的總和,即j(aij - wi/wj) 再找出其中差額最大的一列,將該列中所有元素 aij 置換為wi/wj,並且同時將對應的 aji 也置換為wj/wi 再以此新的矩陣計算及優先向量λmax 以及C.I.、C.R.再進行一致性檢定 若通過檢定即可停止 簡禎富

AHP模式與步驟 修改評比矩陣 – 方法2例 建立相對權重 驗證一致性 得到兩個矩陣間第一列的差值7.687為最大,因此將第一列中的元素 a1j 都置換為w1 / wj ,可得到一新矩陣 檢驗一致性指標得到C.I.= 0.011,R.I. = 0.58,C.R.= 0.018 簡禎富

一致性驗證—小結 此方法可以作為一致性指標超過標準時的微調的工具,而不是大幅改變的利器 AHP模式與步驟 一致性驗證—小結 建立相對權重 驗證一致性 此方法可以作為一致性指標超過標準時的微調的工具,而不是大幅改變的利器 因此,不建議過度的調整評比矩陣,若過份的使用上述方法,最後會發現可能與實際的狀況不合,亦即答案的真相被人為調整的數字所掩蓋。 簡禎富

方案成對比較 建立個別屬性下之方案衡量 方案間的兩兩比較必須在每個屬性下都進行一次,操作過程與建立屬性間相對權重的過程相同,包含 AHP模式與步驟 方案成對比較 建立相對權重 建立個別屬性下之方案衡量 方案間的兩兩比較必須在每個屬性下都進行一次,操作過程與建立屬性間相對權重的過程相同,包含 (1)依評估尺度收集衡量值; (2)建立方案間的成對比較矩陣; (3)計算特徵值與特徵向量; (4)驗證一致性 簡禎富

AHP模式與步驟 工作機會與決策目標層級架構之對應關係 簡禎富

成對比較矩陣 以三個屬性與三個方案為例 每個屬性的三個方案將會有三個成對比較矩陣、三個特徵向量、以及三個特徵值 屬性 方案 AHP模式與步驟 建立相對權重 方案成對比較 以三個屬性與三個方案為例 每個屬性的三個方案將會有三個成對比較矩陣、三個特徵向量、以及三個特徵值 1 2 3 屬性 方案 簡禎富

AHP模式與步驟 1.依評估尺度收集方案衡量值 建立相對權重 方案成對比較 同樣採取問卷調查的方式,以兩兩比較的問題做為媒介,以萃取決策者在一個屬性下,對兩個方案符合該屬性的相度程度作評估 (屬性) (方案1) (方案2) 針對升遷管道暢通而言,「工作機會1」相對於「工作機會2」符合升遷管道暢通之相對價值為: 「工作機會1」相對於「工作機會2」為絕對符合  「工作機會1」相對於「工作機會2」為極符合  「工作機會1」相對於「工作機會2」為頗符合  「工作機會1」相對於「工作機會2」為稍符合  「工作機會1」相對於「工作機會2」為同等符合  「工作機會2」相對於「工作機會1」為稍符合  「工作機會2」相對於「工作機會1」為頗符合  「工作機會2」相對於「工作機會1」為極符合  「工作機會2」相對於「工作機會1」為絕對符合 簡禎富

AHP模式與步驟 2.方案間的成對比較矩陣 建立相對權重 方案成對比較 矩陣P為考慮屬性1下三方案間的成對比較矩陣,以 p12 表示方案1相較於方案2符合屬性1的程度,則屬性1下方案間的成對比較矩陣P如下 屬性 方案 Q R P 矩陣Q為考慮屬性2下三方案間的成對比較矩陣 矩陣R為考慮屬性3下三方案間的成對比較矩陣 根據相同的操作程序可建立P 、 Q 、 R三個成對比較矩陣 簡禎富

AHP模式與步驟 3.計算特徵值與特徵向量 建立相對權重 方案成對比較 成對比較矩陣特徵向量ωP = [ωp1 ωp2 ωp3 ]T ωp1, ωp2 , ωp3為考慮屬性1下,方案1、2與3分別之相對評估值。 三個屬性可分別建立各個屬性下的P, Q, R成對評分矩陣,並分別求取特徵向量如下 評分矩陣 0.62 0.20 0.61 0.28 0.49 0.27 0.10 0.31 0.12 特徵向量可反應出三個方案在各個屬性下的相對價值,且其總和為1。 簡禎富

AHP模式與步驟 4.方案成對比較的一致性 建立相對權重 方案成對比較 根據一致性指標C.I.值定義,使用評估矩陣的三個成對比較矩陣求得之最大特徵值,分別驗證三個成對比較矩陣P,Q,R的一致性 一致性比率C.R. ≤ 0.1時,成對比較矩陣才符合一致性的要求 各層級與整個層級結構都要通過一致性檢定。 簡禎富

加總模式與方案總排序 線性加總模式:將評分矩陣ω與權重矩陣W做內積,即可計算每個方案的綜合評分,並據以作為總排序之結果 AHP模式與步驟 建立相對權重 線性加總模式:將評分矩陣ω與權重矩陣W做內積,即可計算每個方案的綜合評分,並據以作為總排序之結果 簡禎富

加總模式與方案總排序 在各層級要素間的權重ωij計算後,便可進行整個層級權重Wi的計算。 最後依各替代方案之加權數高低來決定最終的選擇方案。 其中,i = 1…n,共有n個決策因素(屬性) j = 1…m,共有m個替代方案 Wi =表示第i個決策因素(屬性)之權重 ωij =表示第j個替代方案第i個因素(屬性)所獲得的評估值 吳萬益

層級權重實例1 大學經營愈來愈競爭,在選擇進入大學就讀時必然可以找到一些指標進行評比。 大學評比層級分析結構圖 大學評比 教學績效 研究績效 服務績效 大學 A 大學 B 大學 C 僅兩個層級 (n=3) (m=3) (方案) 大學評比層級分析結構圖 吳萬益

層級權重實例說明 將層級分析結構圖中的決策因素 (教學績效、研究績效、服務績效) 作交叉比較以決定權數,其結果如表所示: (填表說明:若將「研究績效」與「教學績效」相比,決策者認為「研究績效」比「教學績效」重要,且重要等級為3,則在表中填入3。) 表、決策因素(屬性)交叉比較與權數 對 服務績效 教學績效 研究績效 權重 1 1/2 1/4 0.136 2 1/3 0.238 4 3 0.625 λmax = 3.02 C.I. = 0.01 C.R.=0.02 各層級與整個層級結構都要通過一致性檢定 吳萬益

表、 就「服務績效」而言,各大學的評估值 表、就「教學績效」而言,各大學的評估值 表、就「研究績效」而言,各大學的評估值 對 大學 A 大學 B 大學 C 權重 1 3 5 0.62 1/3 4 0.28 1/5 1/4 0.10 λmax = 3.09 C.I. = 0.03 C.R.=0.07 表、就「教學績效」而言,各大學的評估值 對 大學 A 大學 B 大學 C 權重 1 1/2 0.20 2 0.49 0.31 λmax = 3.05 C.I. = 0.03 C.R.=0.05 表、就「研究績效」而言,各大學的評估值 對 大學 A 大學 B 大學 C 權重 1 3 4 0.61 1/3 0.27 1/4 0.12 λmax = 3.07 C.I. = 0.04 C.R.=0.06 吳萬益

層級權重實例說明 各大學的綜合得分 0.238*0.2+0.625*0.61+0.136*0.62=0.51379 服務績效 ( 0.136 ) 教學績效 ( 0.238 ) 研究績效 ( 0.625 ) 綜合得分 大學 A 0.62 0.20 0.61 0.51379 大學 B 0.28 0.49 0.27 0.32373 大學 C 0.10 0.31 0.12 0.16248 0.238*0.2+0.625*0.61+0.136*0.62=0.51379 吳萬益

層級權重實例說明 決策者對於選擇大學之評估以研究績效佔最高 大學A的綜合得分最佳 大學評比 教學績效 研究績效 服務績效 大學 A 大學 B 大學評比層級分析結構圖 決策者對於選擇大學之評估以研究績效佔最高 大學A的綜合得分最佳 0.62 0.20 0.61 0.28 0.49 0.27 0.10 0.31 0.12 0.136 0.238 0.625 0.514 0.323 0.162 大學評比 教學績效 研究績效 服務績效 大學 A 大學 B 大學 C = W3 = 0.136 W1 = 0.238 W2 = 0.625 ω21= 0.61 0.27 0.12 ω11= 0.20 0.49 0.28 0.10 0.62 0.31 ω31= 0.16248 0.51379 0.32373 0.238*0.2+0.625*0.61+0.136*0.62=0.51379 吳萬益

AHP的軟體分析工具 AHP法的使用程序包含許多矩陣數學運算,當決策元素如決策者、方案、屬性的個數多且層級架構複雜時,由於計算更是繁複,分析者可以使用電腦軟體來協助進行分析。 除了可以利用套裝軟體自行開發以執行矩陣運算和分析外,目前有專門執行AHP的軟體,軟體名稱與參考網址如下所列: Expert Choice http://www.expertchoice.com 簡禎富

Questions?