第七课 品味生活 多彩的生活情趣 授课者：山田中学 吴江

学习目标 1、能说出兴趣与情趣之间的关系 2、会辨别高雅和庸俗的生活情趣。 3、知道不同生活情趣对人的不同作用 4、会树立追求高雅情趣、抵制庸俗情趣的生活态度 教学重点：正确区分高雅情趣和庸俗情趣 教学难点：兴趣与情趣之间的关系

合作探究 小组同学交流答案，对答案不统一的 题目进行质疑讨论 1、兴趣、兴趣；情趣、兴趣 2、高雅情趣、生活态度、健康心理 3、疲劳得以解除、感受到生活中的美、让生活充满快乐 4、高雅、庸俗；健康的、科学的 5、愉悦身心、学习效率、道德境界 6、丰富多彩、美好远景；身心发展、身心健康 合作探究 小组同学交流答案，对答案不统一的 　题目进行质疑讨论

学习与探究 （一）情趣源于兴趣

结交“新”朋友 　 初中生小彬很喜欢去公园玩。有一天，小彬去逛公园，看到有人在练书法，觉得很好奇，就想买来纸和笔去学书法；没过几天，发现有人在画画，就想了解怎样画画；但过不了几天，又发现有人在养金鱼玩，就想去养金鱼......小彬很苦恼，自己到底该学什么呢？妈妈发现了小彬的烦恼以后，给了小彬一个建议，在这些想做的事情中选择一种持久的坚持下去，把它培养成一种稳定的生活态度。 　　小彬听从了妈妈的建议，从中挑选了自己最喜欢的画画练了起来，练了两年，在市画画比赛中，得了一等奖。小彬高兴的对妈妈说：“妈妈，谢谢你的建议，让画画成为了我的情趣，我从中感受到了生活中的美。

请根据材料回答： １、小彬对什么感兴趣？ 答：小彬对书法、画画、养金鱼感兴趣。 2、小彬形成了什么情趣？请你结合书本说说情趣有什么作用？ 答：小彬对书法、画画、养金鱼感兴趣。　 2、小彬形成了什么情趣？请你结合书本说说情趣有什么作用？ 答：小彬形成了画画的情趣。 情趣的作用：P72 ①能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。 ②能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

小组合作探究： 1、小彬有这么多兴趣，请你用一句话来描述一下你对兴趣这个词的理解。 2、小彬的情趣是怎样形成的呢？你能说一说什么是情趣吗？ 3、兴趣和情趣有什么不同的地方呢？它们之间有联系吗？如果有，请你说一说有怎样的联系？

知 识 窗 P71 情趣:是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。其特点是比较持久稳定。 （一）、兴趣与情趣的关系 知 识 窗 兴趣:是由好奇心产生的一种想做某一件事，想了解某一件事物或想从事某一种实践活动的精神向往。其特点是不稳定性，随时随地可以产生或改变（短暂性）。 情趣:是建立在兴趣之上的，有一定方向性的比较稳定的生活态度和精神追求。其特点是比较持久稳定。 （一）、兴趣与情趣的关系 ３、兴趣可以升华为情趣 （在书上补充） 1、情趣以兴趣为基础而产生 2、情趣通过兴趣表现出来 P71

学习与探究 （二）情趣有雅俗之分

问题接龙小游戏 游戏规则： 1、本游戏一共有八道题，请每组派一位代表按照PPT上的答题模式答题。 2、答题之前，每组有1分钟的准备时间。 3、第一组答第一道，第二组答第二道，以此类推。 4、答对组加1分，答错组减1分，帮助答错组改正的加1分。答题又快又准的组加2分 5、分数最高的组为胜利组。

材料一：每天早晨，小强都会去跑步，呼吸呼吸新鲜空气。 材料二：每个周末，小刚都会一头扎进网吧打网游，饭也不吃、觉也不睡，打的不亦乐乎，上学时整天无精打采。 材料三：小文喜欢做装饰品，每次，她为了美化教室，会自己动手制作了许多好看的装饰品摆在教室的各个角落里，让同学们感觉教室就像自己的家一样。 材料四：小明整天和几个流里流气的青年吸烟打牌。没钱时，就偷父母的钱。 材料五：小优每次考试之后，都会总结错题，分析错误的原因，建立错题本，学习效率不断提高，成绩越来越好。 材料六：小晶每个暑假都会去做社区志愿者活动，帮助社区打扫卫生，向社区居民宣传孝敬父母，关爱“空巢”老人。 材料七：小同喜欢TFBOYS，疯狂追星，长期购买他们的影片、相册，并且模仿他们的穿着打扮，成为“追星族”。 材料八：小星每个星期都会野外写生，每次他都会带上一个垃圾袋，把写生用的废弃物品装入垃圾袋，从不在野外乱扔。

答题模式为： 材料一：小周喜欢下棋，每天晚上写完了作业，就找邻居下棋，还在学校举办的象棋比赛中获得了一等奖。 某 某喜欢 ，是 的生活情趣。因为 是 ， 有利于\不利于 。 例： 材料一：小周喜欢下棋，每天晚上写完了作业，就找邻居下棋，还在学校举办的象棋比赛中获得了一等奖。 答：小周喜欢下棋，是高雅的生活情趣。因为下棋是健康的生活方式，有利于我们的身心健康。

1、小强喜欢跑步，是高雅的生活情趣。因为跑步是健康的生活方式，有利于我们的身心健康。 2、小刚喜欢玩网游，是低俗的生活情趣。因为网游是只图暂时的感官快乐，不利于我们的身心健康。 3、小文喜欢做装饰品，是高雅的生活情趣。因为做装饰品是健康的生活方式，有利于我们的身心健康。 4、小明喜欢吸烟打牌，是低俗的生活情趣。因为吸烟打牌是只图暂时的感官快乐，不利于我们的身心发展，甚至损害身心健康。

5、小优喜欢总结错题，是高雅的生活情趣。因为总结错题是科学的学习方式，有利于我们增长智慧，提高学习效率。 6、小晶喜欢做志愿者，是高雅的生活情趣。因为做志愿者是对美好生活的追求，有利于我们提升道德境界。 7、小同喜欢疯狂追星，是低俗的生活情趣。因为疯狂追星是只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐，不利于青少年的身心健康发展。 8、小星喜欢爱护环境，是高雅的生活情趣。因为爱护环境是文明的生活方式，有利于我们提升道德境界。

小组合作探究： 1、你能说说高雅生活情趣的特点以及高雅的生活情趣对我们有什么影响吗？ 2、你能谈谈低俗生活情趣的特点和低俗生活情趣对我们有什么影响吗？

１、高雅生活情趣的特点： 　①高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。P73 ②高雅的情趣体现一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。P71 高雅生活情趣的影响： ①能愉悦身心，有益于我们身心健康； ②能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率；③能涵养品性，有利于我们提升道德境界。P74

２、庸俗生活情趣的特点： 看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。P74 庸俗生活情趣的影响： ③甚至走上违法犯罪的道路(书上补充笔记)

同学们，面对高雅的生活情趣和低俗的生活情趣，你们有什么感悟呢？ 追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣

小试牛刀 Ｃ 1、兰兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，也坚持练习。在优美的琴声中，他享受到了音乐的美妙和生活的美好。兰兰的故事告诉我们（ ） 1、兰兰从小喜欢弹钢琴，即使酷暑寒冬，也坚持练习。在优美的琴声中，他享受到了音乐的美妙和生活的美好。兰兰的故事告诉我们（　） A.兴趣源于好奇 B.好奇源于兴趣 C.情趣源于兴趣 D兴趣源于情趣 Ｃ

Ｃ 2、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康。下列属于高雅生活情趣的是（ ） A.小楠认为穿衣服就该穿名牌，这样才显得阔气 2、高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康。下列属于高雅生活情趣的是（　　） A.小楠认为穿衣服就该穿名牌，这样才显得阔气 B.小娟用自己的零花钱买了几本“口袋书”，在业余时间看 C.小英利用星期天去少年宫学习绘画               　  D.小江喜欢集邮，从别人的信件上撕下自己喜欢的邮票 Ｃ

3、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。”这段话说明    （   ） A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而成    B、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科 C、文学家才会有高雅情趣          D、高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质 Ｄ

本 课 小 结 多彩的生活情趣 我们要积极培养正当兴趣，发展高雅情趣。 基础 兴趣 情趣 情趣源于兴趣 表现 有益于个人的身心健康 有助于提高学习效率 有利于提升道德境界 追求高雅情趣 高雅情趣 情趣的雅与俗 不利于青少年的身心发展 甚至损害身心健康 远离低俗情趣 低俗情趣 我们要积极培养正当兴趣，发展高雅情趣。

作业： 1、请同学们下课以后做一个小调查，看看在我们同学的身上有哪些高雅的生活情趣，有哪些低俗的生活情趣。高雅的生活情趣，我们大家一起去学习；低俗的生活情趣，我们一起帮助他们去改正。 2、做好本堂课相关的练习。