第三章 幼兒氣質評量與輔導

第 四 組 組員： 9923014林軒如 指導老師：曹俊德 9923080江宜靜 9923082江俞萱 9923120曾劭安 組員： 9923014林軒如 指導老師：曹俊德 9923080江宜靜 9923082江俞萱 9923120曾劭安 9929100陳秋歷

第一節 氣質是什麼？ 氣質是什麼? P.101 二.氣質理論取向：P.102 氣質是受先天及後天環境的交互影響 第一節 氣質是什麼？　 氣質是什麼? P.101 可觀察孩子之間天生的行為反應方式之差異，這就是『氣質』 二.氣質理論取向：P.102 　 氣質是受先天及後天環境的交互影響 （一）人格萌發理論：巴斯和普羅明為代表，他們認為 氣質具遺傳，在生命的初期，尤其是在生命的第 一年

（二）行為反應理論：P.103 成人精神醫生湯姆斯(A.Thomas)和兒童心智醫生 闕斯(S.Chess)，並認為具有以下特性： 氣質是獨立的心理特質，成長的過程中，氣質會與這些心理屬性發生互動 氣質是對外在刺激的反應，在社會情境下予以評量，因此，孩子的氣質沒變，但因社會情境的不同，可能會增加或減弱孩子的反應

三.情緒/生理調節理論P.104　　　　　　　　　　 (一）羅斯巴特(M.K.Rothbart)及戴瑞貝瑞(D.Derryberry) 的觀點:氣質是『反應性』及『自我調節』的個別差 異，具有相當的穩定性 『反應性』是指個體興奮的行為 『自我調節』可分為： 主動抑制，指幼兒能主動控制自己的行動 被動抑制，幼兒對陌生的事物會感到害怕，並會抑制自己的行為接近該事物

P.104 (二)古德史密斯(H.H.Goldsmith)和肯波斯(J.J.Campos) 的觀點:氣質是表達和經驗原始情緒及原始換覺的個 別差異,遺傳基因對氣質具有決定性的因素

第二節 氣質的九個向度 氣質觀點是採取湯姆斯（A.Thomas）和闕斯（S.Chess）夫婦兩所歸納出的九個向度。 第二節　氣質的九個向度 氣質觀點是採取湯姆斯（A.Thomas）和闕斯（S.Chess）夫婦兩所歸納出的九個向度。 一、活動量(P.105~106) 指的就是孩子在一天的時間中，動作的快慢與活動的多寡。 ‧活動量大的孩子就是喜歡蹦蹦跳跳的 ‧活動量小的孩子不喜歡跑來跑去。 二、規律性(p.106) 指的是孩子反覆性的生理機能。像是什麼時候肚子餓、 什麼時候睡覺或醒來，都很準時，這項特質在嬰兒期最為明 顯，也最會影響爸媽的生活作息。

三、趨近性(P.107) 指的是孩子對於第一次所接觸的人、事、物或地方，所採取接受或拒絕的態度。大方外向的孩子幾乎可以接受任何事物，相對的，害羞內向的孩子對於新經驗會有退縮拒絕的傾向。 四、適應性(P.107) 指的是孩子適應新的人、事、物的時間長短。 對於新老師 ‧適應性高的孩子過了一兩天適應了。 ‧適應性低的孩子，要過好幾天，甚至好幾個星 期，都還不能適應新老師。

五、情緒本質(P.107~108) 指的是孩子再一天中，行為表現愉快或不愉 快、友善或不友善程度的比例。 ‧情緒本質好的人常常笑咪咪的 ‧情緒本質較差的人，每天一副臭臉。 六、注意力分散度/容易轉移注意力(p.108) 指的是孩子是否容易被外界刺激，如聲音、 光線、人、事或務所干擾，而改變她正在進行的 活動。

七、堅持度(p.109) 是指孩子在做或想做某件事時，如果遭遇困難時，能繼續維持原活動的傾向或就此放棄活動。 ‧堅持度高，的孩子遭遇困難時，會努力克服，繼續進 行活動。 ‧堅持度低的孩子一遇到困難就會較容易放棄正在從事 的活動。 八、反應閾(P.109) 是指引起孩子反應所需要的刺激量。 ‧反應閾低(即敏感度高)的孩子，房間燈光有所改變， 就會感到不舒服、大哭。 ‧反應閾高(即敏感度低 )的孩子，房間燈光有很大的 感變，他都覺得無所謂絲毫沒有感覺。

九、反應強度(P.110) 指孩子對內在和外在刺激所產生反應的激烈度。 ‧反應強度激烈的孩子，他的喜怒哀樂較容易被人 察覺出來，如笑得很大聲、哭得很大聲。 ‧反應強度較弱的孩子，沒辦法引起他人的注意， 所以當他有什麼需求時，別人不會知道以致於容 易忽略他的需求。

第三節 幼兒氣質類型 幼兒的氣質類型 一、東方氣質類型P.111 中國人在古早就提出陰陽五行，陰陽是指氣質的強弱，五行則是指氣質的型態，而「木、火、土、金、水」五種氣質類型，有賴「陰」、「陽」所形成的「氣」，使之維持一平衡狀態（如表3-1所示）

表3-1 中國對自然的分類

二、希波克拉特等人的氣質類型P.112~113 （一）希波克拉特的氣質類型 早在希臘羅馬時代，西方醫師希波克拉特（Hippocrates） 就根據人體的熱、寒、乾、溼現象，提出四種氣質類型 1)多血液型：這類型的人活潑大方、精力旺盛、反應快，不 過意志力薄弱，遇到挫折容易屈服。 2)黃膽汁型：這類型的人反應快、積極且意志力強，不過容 易衝動，較難約束。 3)黑膽汁型：這類型的人多愁善感、情緒脆弱，做是十分謹 慎小心，不愛說話。 4)黏汁液型：這類型的人缺乏活力、行動遲緩、做人拘謹， 感情上極少生變化，在工作上有耐性，冷靜而 堅強。

這四種體液也會產生「暖對冷」及「乾對濕」兩種身體體質，並與「火、氣、土、水」等產生關聯性，(如圖3-1所示) 。 p.113 這四種體液也會產生「暖對冷」及「乾對濕」兩種身體體質，並與「火、氣、土、水」等產生關聯性，(如圖3-1所示) 。 而這四種物質會在個人體內產生看不到的內在特質，但我們可從個體外在表現的理性、情緒及行為中觀察得到 。

圖3-1蓋倫的氣質類型與四種自然要素p.114

根據四種體液，蓋倫（Galen）醫生修飾希波克 拉特的觀念，根據四種體液提出四種氣質類型， 即為： 易怒氣質類型 樂觀氣質類型 冷淡氣質類型 （二）蓋倫的氣質類型P.113 根據四種體液，蓋倫（Galen）醫生修飾希波克 拉特的觀念，根據四種體液提出四種氣質類型， 即為： 易怒氣質類型 樂觀氣質類型 冷淡氣質類型 憂鬱氣質類型（如表3-2所示）

表3-2氣質與四行及體液的相關表

三、湯姆斯和闕斯等人的氣質類型 依據湯姆斯（A. Thomas）和闕斯（S. Chess）在紐約長期追蹤研究中發現，幼兒氣質中之規律性、趨近性、適應性、情緒本質，以及反應強度等五項，較會影響親子關係的建立、社會化的過程，以及行為問題的發生。

依據五項氣質向度，將幼兒養育程度的難易分為三類型：P.115 1)養育困難型幼兒： 這類型的孩子具不規則的生機機能，面對環境改變的適應能力低，對新刺激採取退縮反應，且反應激烈，多為負向情緒表現。 2)慢吞吞型幼兒： 這類型的幼兒對新情境採取退縮反應，須花較長的時間來適應新環境；此外其活動量低，反應強度弱，會有負向情緒表現。 3)安樂型幼兒： 這類型的幼兒對環境的改變適應能力高，在日常生活中都能表現出愉悅的態度。

卡里（W. B. Carey）和麥克大衛（S. C.McDevitt） 將幼兒氣質特徵分為P.115 高度養育困難型幼兒 慢吞吞型幼兒 中度養育困難型幼兒 輕度養育困難型幼兒 容易養育型幼兒等五類型

四、凱根的氣質類型P115~116 由於成人對於幼兒害羞和大方的行為，常會因為不同的情境，使用不同的用語，依此現象，哈佛大學凱根（J. Kagan）等人就以抑制及非抑制統稱這些現象，孩子的氣質就分為這兩種類型 ： 1）抑制型幼兒： 對於陌生的人、事、物或情境，剛開始都會害羞，會逃避退縮，需花較多的時間去接近陌生的同儕團體或遊戲情境在問題解決上，他們傾向於很快回應（衝動型）或者花很長的時間回應（沉思型）。 2）非抑制型幼兒： 對於陌生的人、事、物或情境，較具社交性，或者較有情感的反應在問題解決上，他們傾向於以一般速度回應，不像抑制型幼兒的衝動或沉思。

五、王珮玲的氣質類P.116 根據國內490位5至6歲幼兒的「幼兒氣質量表」資料，男生247位，女生243位，在量表上的六個向度，即活動量、適應度、趨近性、情緒強度、注意力分散度，以及堅持度等向度上的得分，以集群分析的方式，得到六個集群(如表3-3所示) 1)普遍性 2)社交性 3)專注型 4)自如型 5)好動型 6)文靜型

P.117 表3-3 六種幼兒氣質類型在各向度上的特色

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