微生物专题复习.

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第四节 RNA 的空间结构与功能. RNA 的种类和功能 核糖体 RNA ( rRNA ):核蛋白体组成成分 转移 RNA ( tRNA ):转运氨基酸 信使 RNA ( mRNA ):蛋白质合成模板 不均一核 RNA ( hnRNA ):成熟 mRNA 的前体 小核 RNA ( snRNA ):
减慢食物变质的速度 减慢食物变质的速度.
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1.还原糖 2.脂 肪 3.蛋白质 10叶绿素 4.质流动 5.分 裂 6.酶温度 7.酶- PH 8.酶效率 9.酶水解 11.分 离 12.复 原 13.取DNA.
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必修1 分子与细胞 第二章 第三节 细 细胞溶胶 内质网 胞 核糖体 质 高尔基体 线粒体 第一课时 浙江省定海第一中学 黄晓芬.
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资料1: 火山口海底10000米,暗无天日,不断冒出滚滚的H2S气体。在这样的世界里,生活着一种微生物---硫细菌。硫细菌可以不断氧化H2S获得能量,而且可以利用周围的CO2合成自身生命活动所需的有机物…… 资料2: 作为生活能源的石油和天然气深埋地下,勘探专家可以用各种方法检测土样、水样、岩芯等样品中的某类微生物的数量,预测石油和天然气的储藏分布地点和数量,这种方法称为微生物石油勘探。微生物石油勘探是一种省钱、省力、简便易行的石油勘探法。甲烷氧化菌、乙烷氧化菌是常用的勘探微生物,它们可以以气态烃为唯一的
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3.2细胞器的结构与功能.
Chemistry and Life Science College 化学与生命科学学院 卜宁. 教材与参考资料 1. 周德庆( 2011 ):微生物学教程(第 3 版). 高等教育出版社 2. 沈萍( 2000 ):微生物学. 高等教育出版社 3. 闵航( 2005 ):微生物学. 浙江大学出版社.
用途:促使微生物生长;积累代谢产物;分离微生物菌种;鉴定微生物种类;微生物细胞计数;菌种保藏;制备微生物制品。
基 因 工 程 (一轮复习) 佛山市第一中学 黄广慧.
培养基、试剂的配制及 细菌纯化培养.
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
实验一 溶液的配制.
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第二章 基本知识概要 第一节 基本概念 一、生命活动的基本单位 二、细胞概念的一些新思考 1,有机体的组成和结构单位 2,代谢和功能的单位
生物總複習 陳思婷老師編輯.
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
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实验二 细菌分离培养与生化鉴定 李立伟
过氧化氢含量的测定.
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基因信息的传递.
实验三 动物组织中核酸的提取与鉴定 实验三 动物组织中核酸的提取与鉴定 1.
第三节 转录后修饰.
细胞分裂 有丝分裂.
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微生物专题复习

将下列微生物进行分类 酵母菌、青霉菌、大肠杆菌、衣藻、产甲烷细菌、放线菌、变形虫、蘑菇、黏菌。

大肠杆菌、放线菌(真细菌) 产甲烷细菌(古细菌) 酵母菌 青霉菌(霉菌) 蘑菇(蕈) 微生物的类群 真菌 衣藻(单细胞藻类) 变形虫(原生动物) 黏菌 原生生物 病毒

微生物的共同特点 个体微小; 结构简单; 分布广; 营养方式多样; 生长繁殖快。

1、下列不属于微生物的是( ) A.蓝藻和蘑菇 B.葫芦藓和铁线蕨 C.噬菌体和黄曲霉 D.放线菌和变形虫 1、下列不属于微生物的是( ) A.蓝藻和蘑菇 B.葫芦藓和铁线蕨 C.噬菌体和黄曲霉 D.放线菌和变形虫 B

2、下列是表示①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是( ) A.框图①内都是原核生物,且都能发生突变 B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者 C.框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁 D.框图④内都是异养生物,且都能分裂生殖 C

微生物需要的营养物质及功能 微生物需要的五大类营养要素物质 碳源 氮源 生长因子 无机盐 水

培养基 (2)适宜的物理化学条件 pH要适宜: 真菌:5.0-6.0 细菌:6.5-7.5 放线菌:7.5-8.5 1.定义: 人工配制的,适合微生物生长、繁殖或产生代谢产物的营养基质。 2.配制培养基的基本原则: (1)选择合适的营养物质 根据所培养的微生物的种类、培养的目的,调整各种营养物质的种类、浓度和比例。如: 自养型微生物 CO2碳源、无机氮源、无机盐、水 异养型微生物 大肠杆菌 有机碳源、几种无机盐、水 酵母菌 豆芽汁蔗糖培养基 细菌 牛肉膏蛋白胨培养基 8

任何培养基一旦配成,必须立即进行灭菌处理; (3)严格灭菌 任何培养基一旦配成,必须立即进行灭菌处理; 高压蒸汽灭菌法: 1.05kg/cm2, 121℃, 15-30分钟

培养基的类型: 按用途分: 通用培养基 如:牛肉膏蛋白胨培养基 选择培养基 鉴别培养基 按物理性质分: 按化学成分分: 液体培养基 天然培养基 半固体培养基 合成培养基 固体培养基

固体培养基 主要用于微生物的分离、纯化、计数、鉴定菌种等 液体培养基 主要用于发酵生产 主要用于观察微生物的运动、保存和鉴定菌种等 半固体培养基

操作步骤 1.称量、溶解 在500mL烧杯中加入NaCl、蛋白胨、自来水 用50mL烧杯称量牛肉膏,加少许水加热溶解 3.加热沸腾后,加2g琼脂(小段),搅拌,热水定容到200mL 4.逐滴滴入HCl或NaOH调节pH到7.2--7.4 5.分装 趁热倒入250mL三角瓶中(可用漏斗),封口 6.高压灭菌 1.05kg/cm2,121℃,15-30分钟 7.倒平板待灭菌后培养基冷却至50度左右

微生物的培养 思考 1、视频一所示过程为? 点评该同学的操作过程。 2、视频二所示过程为? 请你点评该同学的实验结果。

某实验室中有以下菌种,丢失了标签,选用合理的方法,将它们进行鉴别。 微生物的分离 某实验室中有以下菌种,丢失了标签,选用合理的方法,将它们进行鉴别。 自生固氮菌 酵母菌 大肠杆菌 硝化细菌 金黄色葡萄球菌

微生物与生物工程 微生物 工程菌 发酵工程 蛋白质工程 或酶工程 基因工程 蛋白质或酶 产品 动植物个体细胞 细胞工程 优质动植物品系

微生物与生物工程 研究案例一: 某细菌质粒中含有两个抗生素抗性基因——氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因,而且,在四环素抗性基因中存在限制酶的单一识别序列。 I和II表示抗性基因,①—⑦表示过程,其它数字表示菌落,据图回答下列问题。       ① A ③ C D ④ ⑤ I II B ② ⑦ 人体细胞 大肠杆菌 培养基(一) 3 2 1 4 5 ⑥ 培养基(二) 2′ 1′ 4′ 细菌

微生物的分离 培养基一与培养基二有何区别? 图中菌落___________为改造前菌种、 1、2、4 菌落__________为改造后的菌种。 1、2、4 3、5

微生物与生物工程 研究案例二:高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如下图所示。 你能从图中读出几条重要信息?

生命科学历史中的微生物 1941年 发明微生物影印培养法,研究链孢霉菌赖氨酸营养缺陷型,提出“一个基因一个酶”的学说(美国人莱德伯格、塔特姆和比德尔); 1962年 研究病毒DNA,提出DNA双螺旋结构( 美国人沃森和克里克) 1965年 研究大肠杆菌Lac 系统,提出了基因调节的操纵子模型(德国人雅各布和法国人莫诺、雷沃夫) 1968年 研究大肠杆菌无细胞蛋白质合成体系及多聚尿苷酶,阐明了遗传密码及对其在蛋白质合成中的功能(美国人霍利、克霍拉南和尼伦伯格) 1969年 研究噬菌体,发现病毒的复制机制和遗传结构(美国人德尔布鲁克、赫利希和卢里亚)

生命科学历史中的微生物 1975年 研究RNA病毒感染细胞时的变化,发现肿瘤病毒与细胞遗传物质的交互作用(美国人特明、杜尔贝科和巴尔摩) 1978年 从微生物中提取并提纯限制性内切酶,将其成功应用于分子遗传学研究(,瑞士人阿尔伯和美国人史密斯、内森斯) 1983年 发现转座因子,并在对大肠杆菌的研究中得到证实和公认(美国人麦克林托克) 1989年 发现原癌基因(美国人毕晓普和瓦慕斯) 1993年 研究引发感冒的腺病毒, 发现断裂基因 (美国人夏普和英国人罗伯茨) 2030年