季羡林 《成功》 欢迎您参与语文课堂“小组合作学习”探究 执教者：宿豫区丁嘴初级中学 高修銮

名言 课前预习： 故事 简介作者 找出文中重点字词 谈谈你所认识的成功

有关成功的故事 1、达.芬奇画蛋 2、高尔基集蜡读书 3、曹雪芹落魄写《红楼梦》 4、贾岛苦吟“一日不作诗，心源 如废井” 4、贾岛苦吟“一日不作诗，心源 如废井” 5、李时珍跋山涉水写“本草”

有关成功的名言 “天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”——爱迪生 “天才就是思想的耐心。”——牛顿 “天才就是劳动。”——高尔基 “才能来自于勤奋学习。”——钱伟长 “我决不相信，任何先天的和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”——狄更斯 “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”——古人曰

学习目标 1能找出文中的主要观点。 2 能运用文中的观点对具体现象进行探究。 3 能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

展演点拨 1、阅读课文，找关键句，理清文章 （1）作者的观点是什么？ （2）是如何论述的？

2、浏览课文，作者究竟认为哪一点最重要呢？天资、勤奋、还是机遇？ 展演点拨 2、浏览课文，作者究竟认为哪一点最重要呢？天资、勤奋、还是机遇？ 作者对三者持什么态度？

明 确： 成功： 天资 ＋ 勤奋 ＋ 机遇 预期的结果 正视 把握 由天决定 无能为力 自己决定 狠下功夫 承认 赞扬 成功： 天资 ＋ 勤奋 ＋ 机遇 预期的结果 正视 把握 由天决定 无能为力 自己决定 狠下功夫 承认 赞扬 结论：拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。

晚清著名历史学家、语言学家、文学家王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火 阑珊处。’此第三境也。”

课文中转引的王国维的“境界说”，是中国文化的经典言论，可以有不同的诠释。请你结合课文内容谈谈你的理解。

王国维 古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界： 预期 勤奋 成功 第一境：高瞻远瞩，选定目标 (昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。) 勤奋 第二境：百折不挠，艰苦奋斗 (衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。) 第三境：豁然开朗，妙手偶得 成功 (众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。)

援疑质理，各抒己见 作者认为“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力”。你有不同的看法吗？

请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点，探究下列材料，看看有哪些发现。 运用观点,探究发现 请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点，探究下列材料，看看有哪些发现。

探究练习一： 材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。 材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。 参考：成功路上，必须承认人与人之间天资是不相同的。

探究练习二： 材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。 材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。 材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，《恨赋》、《别赋》脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽”。 参考：如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。

探究练习三： 参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。 材料一：凡尔纳是法国19世纪著名的科幻小说家，自从他35岁那年发表第一部科幻小说起，平均每年有2到3部作品问世，是世界第一流的多产作家。然而他的第一部科幻小说《气球上的星期五》完稿后，先后寄了15家出版社，都被退了回来。凡尔纳一气之下，准备付之一炬时，他的妻子一把夺过，劝他不要灰心，再试一次。第16家出版社的经理赫哲尔读后，极为欣赏，不但决定立即出版，而且还与他订了一个为期20年的合同，他的科幻小说很快风行全球。 材料二：著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的特别演出中，显示了他卓越的艺术才能。那时他才5岁，当喜剧演员的母亲在演出里嗓子突然哑了，她不得不离开舞台。面对一片混乱，有人建议让卓别林上台代替母亲表演。5岁的卓别林面对灿烂的为桃和挤满剧场的观众，无拘无束地唱了一首歌，接着又 说又唱又舞，表演了几个节目，后来情不自禁地学着母亲沙哑的嗓音唱歌，得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会，决定了卓别林今后的生活道路，成为杰出的电影表演艺术家。 参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大。

探究练习四： 材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有3天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。 材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。 参考：1、勤奋，完全由我们自己决定，我们必须在这一项上狠下功夫。 2、做学问或干事业，勤奋是成功的必由之路。

对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。 思考：拓展观点，我看成功 对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。 “成功”在某些时候，不仅需要天资、勤奋与机遇，还需要…… 请同学们替这个省略号补充上你认为成功还需要的重要因素，说说理由。

资料参考： 有人认为成功要耐得住寂寞；有人认为自卑是成功的障碍；有人认为成功需要锲而不舍的精神；需要点滴的积累、需要大胆的尝试、勇于面对失败。 如果你想要获得成功，就要以持之以恒为朋友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守望者。 -------爱默生 爱因斯坦的成功公式： W (成功) = X（艰苦劳动 +Y（正确方法 +Z（少说空话） 李嘉诚认为成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情绪智商）SQ（心灵智商）。

总 结 通过这篇课文的学习，同学们对关于成功的观点，构成成功的条件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的学习当中确定好目标，勤奋努力、抓住机遇获取成功。

课后作业： 1、收集背诵“成功”名人名言 2、谈谈你所认识的成功 3、背诵晏殊、柳永、辛弃疾的三首词

谢谢！