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本章 重点 本章 难点 需要层次理论的基本内容；对压力的应对；人类对压力的适应层次；系统理论、需要层次理论在护理中的应用 系统理论在护理中的应用；对压力的应对 本章 难点

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一、系统的概念与分类 （一）系统的概念 系统是指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。 导航 概念与分类 基本属性 应用 复习题 结束

德维希·路·贝塔朗菲 由美籍奥地利生物学家德维希·路·贝塔朗菲于20世纪20年代提出将有机当作一个整体或系统来考虑的观点，1937年他首次提出“一般系统论”的概念。 导航 德维希·路·贝塔朗菲 概念与分类 基本属性 应用 复习题 结束

（二）系统的分类 自然系统 按组成系统的要素性质分类 人造系统 封闭系统 按系统与环境的关系分类 开放系统 动态系统 按系统运动的状态分类 导航 封闭系统 概念与分类 按系统与环境的关系分类 基本属性 开放系统 分 类 应用 动态系统 按系统运动的状态分类 复习题 静态系统 结束 物质系统 按组成系统的内容分类 概念系统

一般系统理论示意图 整 体 性 目 的 性 相 关 性 动 态 性 层 次 性 二、系统的基本属性 导航 概念与分类 基本属性 应用 复习题 亚原子 微粒 分 子 组 织 人 社 区 人 类 宇 宙 原 子 细 胞 器 官 家 庭 社 会 生物圈 二、系统的基本属性 导航 概念与分类 基本属性 整 体 性 目 的 性 相 关 性 动 态 性 层 次 性 应用 复习题 结束

三、系统理论在护理中的应用 系统理论 在护理中的应用 系统理论构成 导航 概念与分类 基本属性 应用 复习题 护理程序 的理论框架 用系统理论的 观点看待护理 结束 用系统理论 的观点看待人 系统理论促进 整体护理理念 的形成

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是人脑对生理与社会要求的反应。需要不断产生，人的心理活动及行为才能不断得以发展和进步；需要中止了，个体的生命也就停止。 一、需要的概述 （一）需要的概念 导航 　　是人脑对生理与社会要求的反应。需要不断产生，人的心理活动及行为才能不断得以发展和进步；需要中止了，个体的生命也就停止。 需要的概述 需要层次理论 需要层次理论与护理 复习题 结束

（二）需要的特征 对象性 发展性 独特性 无限性 1.需要的 5.社会历史 制约性 2.需要的 需要 的特征 4.需要的 3.需要的 导航 需要的概述 需要层次理论 5.社会历史 制约性 2.需要的 发展性 需要层次理论与护理 需要 的特征 复习题 结束 4.需要的 独特性 3.需要的 无限性

（三）影响需要满足的因素 环境 因素 生理因素 情绪因素 内在 因素 外在 因素 社会 因素 影响需要 满足的因素 认知因素 个人因素 文化 导航 环境 因素 生理因素 需要的概述 需要层次理论 情绪因素 内在 因素 外在 因素 社会 因素 影响需要 满足的因素 需要层次理论与护理 认知因素 复习题 结束 个人因素 文化 因素

二、需要层次理论 （一）马斯洛的人类基本需要理论 导航 需要的概述 美国著名心理学家马斯洛(A.H.Maslow）提出的人类基本需要层次论，对护理领域起到指导意义。 需要层次理论 需要层次理论与护理 复习题 结束 马斯洛

导航 需要的概述 需要层次理论 需要层次理论与护理 复习题 结束 马斯洛人类基本需要层次论示意图

（二）凯利希的人类基本需要理论 导航 需要的概述 在马斯洛提出人的基本需要理论几年后，理查德·凯利希( Richardkalish )将这一理论加以修改，在生理和安全需要之间增加一个层次即刺激的需要，包括性、活动、探索、好奇心和操纵。 需要层次理论 需要层次理论与护理 复习题 结束 理查德.凯利希

尊重 自尊 自我实现 凯利希人类需要层次论示意图 食物 空气 水 温度 排泄 休息 免于疼痛 性 活动 探险 操纵 好奇心 安全 防卫 保护 爱 归属感 亲密感 尊重 自尊 自我实现 凯利希人类需要层次论示意图 导航 需要的概述 需要层次理论 需要层次理论与护理 复习题 结束

三、需要层次理论与护理 （一）需要理论对护理实践的意义 １.帮助护士识别 病人未被满足 的需要 ３.指导护士 ２.确定护理计划 满足护理对象 导航 需要的概述 需要层次理论 需要层次理论与护理 需要理论对 护理实践的意义 复习题 结束 ３.指导护士 满足护理对象 需要的方式 ２.确定护理计划 的优先顺序

（二）应用需要理论满足病人的基本需要 １.生理的需要 ６.自我实现 2.刺激的需要 的需要 理论满足病人 的基本需要 应用需要 ５.自尊与 导航 ６.自我实现 的需要 2.刺激的需要 需要的概述 理论满足病人 的基本需要 应用需要 需要层次理论 需要层次理论与护理 复习题 ５.自尊与 被尊重的需要 ３.安全的需要 结束 ４.爱与归属 的需要

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压力是指个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后，引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。压力又称应激或紧张。 一、压力的概述 （一）压力的概念 导航 压力的概述 　　压力是指个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后，引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程。压力又称应激或紧张。 压力的应对 适应的概述 压力的适应 应用 复习题 结束

汉斯·塞利是加拿大生理心理学家，被称为压力理论之父。人体长期处于压力状态会引起心身疾病。适当的压力有利于促进个人的成长。 导航 压力的概述 汉斯·塞利是加拿大生理心理学家，被称为压力理论之父。人体长期处于压力状态会引起心身疾病。适当的压力有利于促进个人的成长。 压力的应对 适应的概述 压力的适应 应用 复习题 汉斯·塞利 结束

（二）压力源的概念 压力源又称应激源或紧张源，指任何能使机体产生压力反应的内外环境的刺激。 按性质分类 躯体性 心理性 社会性 文化性 导航 　　压力源又称应激源或紧张源，指任何能使机体产生压力反应的内外环境的刺激。 导航 压力的概述 压力的应对 适应的概述 按性质分类 压力的适应 应用 复习题 躯体性 心理性 社会性 文化性 结束

（三）压力反应 心理 反应 生理 反应 导航 压力的概述 压力的应对 适应的概述 压力的适应 应用 复习题 压力反应 结束

二、压力的应对 压力的应对 及时寻求 减少的 专业帮助 压力刺激 导航 压力的概述 压力的应对 适应的概述 压力的适应 应用 复习题 正确认识 评价压力 减轻 压力反应 结束

适应是生物体促进自己更适合生存的一个过程，是应对行为的最终目标，是所有生物的特征。 三、适应的概述 （一）适应的概念 导航 压力的概述 　　适应是生物体促进自己更适合生存的一个过程，是应对行为的最终目标，是所有生物的特征。 压力的应对 适应的概述 压力的适应 应用 复习题 结束

（二）适应的特点 主动性 整体性 适应的特点 稳定性 差异性 有限性 时间性 1. 2. 3. 4. 5. 6. 导航 压力的概述 压力的应对 稳定性 主动性 整体性 差异性 有限性 时间性 适应的概述 压力的适应 应用 复习题 结束

四、压力的适应 压力的适应 （一） 生理 适应 （二） 心理 适应 社会文 化适应 （四） 技术 适应 导航 压力的概述 压力的应对 （三） 社会文 化适应 压力的应对 适应的概述 压力的适应 应用 复习题 （四） 技术 适应 结束

五、压力与适应理论在护理中的应用 １.住院病人常见的压力源 １.护士常面对的压力源 ２.护士适应工作压力的对策 （一）病人面临 的压力及护理 导航 １.住院病人常见的压力源 （一）病人面临 的压力及护理 压力的概述 在护理中的应用 压力与适应理论 压力的应对 2.帮助病人预防及应对压力的策略 适应的概述 压力的适应 １.护士常面对的压力源 应用 （二）护士面对的 压力与适应 复习题 ２.护士适应工作压力的对策 结束

复习题 1．何谓是系统？何谓开放系统？系统理论在护理工作中有何作用？ 2．人的需要有哪些基本特征？试述马斯洛需要层次理论的主要内容？ 3．分析医院中有哪些常见的压力源可以对病人造成压力？ 4．人们为了对抗压力源常采用的应对措施有哪些？ 5．病人王某，男性，52岁，因输尿管结石急诊入院，入院时腰部、腹部剧烈疼痛，展转不安，焦虑、烦躁，护士小张应： （1）首先给予病人哪方面的需要？ （2）了解此时威胁病人的压力源有哪些？ （3）怎样帮助病人应对此时的压力？ 导航 结束