第三讲 光荣与责任 --工程技术的社会贡献.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
〈媽媽的手〉 國二甲 蔡于均. 一.題旨 作者寫本文時,已身為人母,深深體會 到一個母親持家的辛勞,自然想起 了母親,以「媽媽的手」為題,歌 頌中國傳統婦女堅忍耐勞的美德, 並表達對母親的懷念。
Advertisements

第二十九章 医学原虫 一、教学目的 熟悉:溶组织内阿米巴、阴道毛滴虫的生活史、致病 性、实验诊断与防治原则;间日疟原虫的生活史。 应用:疟疾的发作、复发、再燃及凶险型疟疾的发生 机制和临床表现;疟原虫的实验诊断与防治原则。 了解 : 溶组织内阿米巴、阴道毛滴虫、间日疟原虫的 红內期形态。 二、教学方法.
组长:肖志远 组员:王嘉乐 翁家程 冯乐微 陶天皓 赵泽昊 “读书有味”主题阅读 阅读书目: 《西游记》 研究主题: 孙悟空的性格特点.
行政院原住民族委員會 法規暨訴願審議委員會 102 年度原住民身分法實例演練講習: 原住民身分認定及救濟程序.
群体性心因性反应 英德市疾病预防控制中心 孙蕊蕊 2010 年 11 月. 一、何谓群体性心因性反应  群体性心因性反应:又称群发性癔症,是一 种精神或心理因素引起的的一种在临床上只 有精神或神经系统症状为主,而没有任何可 以检出的器质性病变。意识不丧失,易受心 理暗示影响,使病情加重或减轻。
本校自民國 78 年於顏前校長世錫任內創設本系 設立鑑識科學學系大學部,專責鑑識人才之培養, 為目前國內唯一專門培育鑑識科學人才、研究鑑識 科學學術之大學學系,設系剛滿 20 年。自 85 年於姚 前校長高橋任內,設立鑑識科學研究所招收碩士生 ,民國 88 年於謝前校長瑞智任內先後獲內政部、教.
团队指导老师:李春虎 团队核心:黄跃民 团队成员:廖育人 朱蒙 郁倩.  姓名:黄跃民  专业:印度尼西亚语  学历:研究生  学位:博士  主要承担课程:高级印 尼语,印尼语泛读,印 尼文化  姓名:郁倩  专业:印度尼西亚语  学历:本科  学位:学士  主要承担课程:基础印.
第四节 关 格 第四节 关 格 医科大学附属中医医院外科教研室 高昌杰 病 名 关格首载于《内经》,或指脉象或言 病机。《伤寒论》将小便不通和吐逆 为主症者称为关格。巢元方等则以大 小便俱不通为关格。至南宋时期,张 锐综合仲景与巢氏之说,提出关格病 上有吐逆,下有大小便不通。近代对 本病的认识逐渐统一于仲景,故本书.
第二节 基因在亲子代间的传递. 1. 什么叫做遗传? 2. 什么叫做性状? 3. 性状是由什么决定的?
医科大学附属中医医院内科教研室. 一、腰痛定义 二、腰痛历史沿革 三、腰痛病因病机 四、腰痛范围 五、腰痛诊断 六、辨证要点 七、治疗原则 八、分型论治 九、其他疗法 十、复习思考题 十一、临床病案.
第三單元 我的世界宇宙大 教學設計:黃筱晶. 一、使用說明 (一) 本教學設計核心概念為「生涯發展」,共 四節課, 160 分鐘。 (二) 為了讓小學教學現場更加適用,教師可選 擇連續實施四節課,或彈性選擇其中一節 課或二節或三節課實施。 (三)四節課都進行是最完整的,但若因時間不允 許只進行其中一節課或二節或三節課實施,
肺癌. 概述 w 定义  肺癌或称支气管肺癌,是由于正气内虚, 邪毒外侵,痰浊内聚,气滞血瘀, 阻结于 肺,肺失肃降所致,以咳嗽、咯血、胸 痛发热、气急为主要临床表现的肺部恶 性肿瘤。
医疗事故处理法律制度 ——概 述 张华.
第二章:生物科學與食品 第三節:基因改造食品.
荒岛求生 ——浅谈鲁滨逊的生存智慧.
讲解:赵玲 PPT制作:祝菁菁 材料搜集:石岩 田甜
第三章 现代教育与人的发展.
鲁滨逊漂流至荒岛后的心理变化 刘箫仪小组.
泌尿外科疾病病人的护理 泸医附院外科 杨昌美.
精心设计学法,创造富有生机与活力的“学讲”有序课堂
培训师——薛老师.
组长:蒋琪炎 PPT制作:蒋琪炎 发言人:刘熠星 组员:邱丽芸、陈越 张园园
医疗纠纷的 防范和处理 医务部 林星方.
幼兒教材教法期末報告 組別:第四組 繪本名稱:獅 子 大 開 口 組員: 張惠雯 王靖雯
页眉 勾画课堂教学的“蓝图” ——新课程理念下的教学设计 上海市复旦中学 孙宗良.
注:本PPT资料来自教科书、百度图片和实验课图片
第21课时 生物圈中的微生物 考 点 聚 焦 专 项 突 破 1.
实行多元化教学,全面提高《电磁学》的教学质量
國民中學 自然與生活科技 第二冊 第3章 生殖 3-1 細胞分裂 3-2 無性生殖 3-3 有性生殖.
鳥兒鳥兒帶我飛 一年級溼地課程第三節.
骨与关节感染病人的护理 护理系外科教研室 岑晓勇.
国医门诊部 白癜风诊治规范及工作流程.
第四讲:创新思维方式 一、创新思维的方法 二、禁锢创新的心理状态及其排除方法 主讲:黄伟雄教授.
学校核心发展力 上海市建平中学 程红兵.
中学生普法教育.
必修二 生物 (人教版).
想一想 议一议 P74 我们常吃的蘑菇有根、茎、叶吗? 它们的生长是否需要光? 为什么说它们是真菌而不是植物呢?
绪论课: 物理学和人类文明.
三次科技革命 学习目标: 1.知道三次科技革命的时间、标志、发源地、理论基础、主要成就、主要特点及影响。 2.培养归纳历史知识的能力
便秘的诊断及治疗原则.
絕種和瀕臨絕種的動物 班級: 6-2 何采蓁-25號 郭泑沂-26號 黃千容-28號 張湘婷-22號 製作成員: 指導老師:余佳璋 老師.
腰痛的针灸治疗 渤海镇卫生院 金永坤.
第十章 诉讼时效、除斥期间与期限.
肺部大叶性肺炎 平山县人民医院影像科 康军.
王永慶遺產分配 第三組民法報告 4970T011 劉昭妤 4970T037 吳品怡 4970T090 袁如意
台南在地美食文化介紹 台南市鳳凰城文史協會 理事長 歐財榮.
痴呆 龙华医院 顾耘.
一、作者概說:    王壽來,民國三十八年生,山西省 五臺縣人,中興大學 法律系畢業,美國 喬治城大學碩士、臺灣師範大學 美術研究所碩博士。長期從事文化與外交工作,現任文建會 文化資產總管理處籌備處主任。   王壽來靈感多取自生活經驗,善用中外名言,描繪人生百態。著有《公務員快意人生》、《藝術‧收藏‧我》、《公務員DNA》、《和世界偉人面對面》等書。
经行头痛 中医妇科学教研室.
导入新课 波能绕过障碍物产生衍射。既然光也是一种波,为什么在日常生活中难以观察到光的衍射现象呢?.
高中生物学必修Ⅰ 分子与细胞 前 言.
医疗纠纷原因分析和防范 医务科 张海良.
关注生物技术的 伦理问题.
铜仁职业技术学院 第二十三讲 腹部损伤 铜仁职院医学院 杜开南.
2015年高考历史质量分析报告 兰州市外国语高级中学 杨彩玲.
肝功能正常的小三阳注意事项.
突變 突變是指遺傳物質發生改變, 而影響到性狀的表現 例:白化症.
急腹症相关CT解剖 天铁医院放射中心 王献忠.
哈尔滨市卫生统计 工作会议 哈尔滨市卫生局统计信息中心 2012年12月.
关于对新型农村合作医疗制度实行现状的调查
农村地区常见非法行医 的调查处理 医疗卫生机构监管二处·陈罡
“落地”问题的探讨 计算思维能力培养 西安交通大学 2012 年全国高等院校计算机基础教育研究会学术年会 冯博琴 ”
消化系统测试病例 昆明医学院第一附属医院医学影像专业.
司法机关.
生物五界的分類方式.
急腹症相关CT解剖 天铁医院放射中心 王献忠.
人是由什么发育而来的? 一个受精卵.
江西财经大学学生医保报销办理流程 主讲人:包丽 ppt制作人:陈桃春.
非同源染色体:不是同源染色体的两条染色体
证据运用 第八章 证据的运用 第一节 证据体系的结构及运用规则.
Presentation transcript:

第三讲 光荣与责任 --工程技术的社会贡献

工程技术推动人类文明进步 科学、技术、工程与社会发展 以人类的交通为例 以人类的粮食为例 科技进步与工程伦理

一、科学、技术、工程与社会 工程是科技推动人类文明发展的实际力量 工程是科学技术物化的一种形式,是造物活动。因此,工程在推动人类文明、增进社会财富上有着实质意义,是推动人类文明进步的实际力量。 人类文明的每一个发展阶段都以社会实际的创造物质的能力为衡量标准。科学技术是人类生产力水平提高的不竭能源,科学技术是生产力。 史学家常以生产工具为标志划分人类文明的阶段: 石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽机时代、计算机信息时代。 工程职业的光荣就在于它在科学技术与物质 世界之间实现了自然物的有用性,从而增进 了人类的福利。 工程师的责任就在于履行他的职业使命。

骄人的成就,人类的光荣 人类一旦掌握了科学技术这一武器,其力量倍增,文明飞速发展。 人类的科技知识自19世纪以来,增长速度为每50年增加一倍。20世纪中叶为每10年增加一倍,到20世纪末则以每3年至5年增加一倍的速度发展。 现代科学的突飞猛进是由19 世纪最后十年到20世纪头25 年物理学的三大成就决定的。

近代物理学的三大成就 19世纪最后10年发现了电子,发现了放射性。20世纪初建立了原子结构模型。 1905年到1915年爱因斯坦的相对论; 1924年到1926年量子力学; 原子核物理,知道了原子里面有电子、原子核,原子核里面有中子、质子,原子核也能变化。 整个20世纪的科学是在物理学的推动下进行的,因此20世纪被称为物理学的世纪。

现代科学技术经历的五次革命 1945年-1955年以核能释放与利用为标志,人类开始了利用核能的时代; 1955-1965年以人造地球卫星的发射成功为标志,人类开始摆脱地球引力飞向外层空间; 1965-1975年以1973年重组DNA实验的成功为标志,人类进入了可以控制遗传和生命过程的新阶段; 1975-1985年以微处理机的大量生产和广泛使用为标志,揭开了扩大人脑能力的新篇章; 1985-1995年以软件开发和大规模产业化为标志,人类进入到信息时代。(卢嘉锡)

生产力水平大大提高(一) 科学 技术 生产力 20世纪以来技术对科学的支撑也取得了骄人的成绩,科学技术应用于生产的周期大为缩短。 科学 技术 生产力 20世纪以来技术对科学的支撑也取得了骄人的成绩,科学技术应用于生产的周期大为缩短。 19世纪电动机从发明到应用共用了65年,电话用了56年,无线电通讯用了35年,真空管用了31年。(爱因斯坦讲从科学到技术运用需要很长的时间,有时要几代人。)

生产力水平大大提高(二) 科学及其工程技术的运用给人类生活带来了巨大影响,成为社会发展的主导力量和人类未来的决定性因素。 20世纪这一时间间隔大为缩短,雷达从发明到应用只用了15年,喷气式发动机用了14年,电视用了12年,尼龙用了11年,核裂变从发现到制成第一个核反应堆用了4年,集成电路从无到有用了2年,激光器用了1年。电子技术问世以来其变革速度更明显加快。(计算机技术的更新) 科学及其工程技术的运用给人类生活带来了巨大影响,成为社会发展的主导力量和人类未来的决定性因素。

二、人类的交通 50万年前人类只能用双脚在陆地上行走,每天行程为25公里左右。 20万年前人类步行或使用原始的独木舟,每天可行进30公里左右。 对那时的人来说地 球是无边无际的, 单个人根本无法 周游世界。

借助外力的交通 唐太宗嫁文成公主(吐蕃王松赞干布),贞观十五年(公元641年)春正月,从长安出发,经过两年才到拉萨。 1850年前人类步行每小时4.5公里,最快的骆驼队每小时8公里。 1850年以后,蒸汽 火车的时速突破 100公里,轮船速 度突破50公里。

有轨交通的诞生 自从英国科学家瓦特于1769年(清乾隆三十四年)发明了单动式蒸汽机,1782年又制成复动式蒸汽机后,蒸汽机遂在工矿交通各行各业迅速推广。 1804年特烈维锡克制造成第一台在轨道上行驶的蒸汽机。 1825年9月25日,斯特芬森制成效能更优的蒸汽机,在英国斯托克顿——达林顿铁路上正式开始商业运营,这标志着世界第一条铁路诞生。

铁路的发展 铁路运输以其快捷、便利、运量大等显著优势,在它诞生不久就得到极其迅猛的发展:性能不断改进,营运从载货到载客,从短途到长途,尤其是营运的范围迅速从英国向全世界扩张。 欧美各国纷纷而起,兴起了竞相办铁路的巨大热潮。特别是美国,19世纪60年代到70年代铁路事业的高速发展超过了欧洲,震动了世界。铁路的巨大成就带动了美国经济的迅速腾飞,经济实力不断增长,进入世界最发达国家的行列,可以与老牌资本主义大国的英国一比高低。[1] 注:[1]经盛鸿《詹天佑评传》,南京大学出版社2001年5月,第40页。

中国的第一条铁路 1877年10月20日12时,吴淞铁路行驶最后一趟火车。买断银交讫后,吴淞铁路移交中国。清政府即下令拆除铁路。12月18日路轨全部拆除,用船载到台湾高雄港外沉入大海。1897-1898年清政府重修上海到吴淞(淞沪铁路)段。

中国的发展铁路 把铁路建到世界屋脊上,这是人类的一大创举,也是中国人民智慧、力量、勇气、胆识的结晶,更是国家经济富强、人民富裕、民族团结的象征。 青藏铁路的建成,标志着中国每一个省都有了铁路。它为发展西藏的经济,开辟了一条新的通道。

人类有了翅膀 1950年以后,螺旋浆飞机时速已超过500-600公里;1960年以后,喷气式飞机时速达到800-1000公里;1980年以后超音速飞机时速达2400公里;而火箭的速度则为4800公里;宇宙飞船以每小时18000 公里的速度绕地球飞行。 1873年法国作家凡尔纳 拟定出《八十天环游地 球》的计划,现在我们 可以乘飞机在一天内环 绕地球一周。

地球变小了 20世纪,从公路到铁路,从水路到“空路”,运输工具的革命彻底改变了人们的出行方式和生活方式,进而也改变了人们对世界的认识和观念。

地球村的概念----交通、通讯 航天飞机不断往返于地面与太空之间,20多个国家的数百名宇航员曾在太空驻足停留。2003年10 月15日9 时,中国“神舟五号”载宇航员杨利伟飞上太空,于20小时后返回。 在过去100多年里,无线电波、网络技术从本质上提高了人们的生活质量。到1999年底,全球网民达2.6亿,估计2000年达7.65亿。全世界正在构筑一个“数字地球”。

三、人类的粮食生产 农业--文明的曙光 20世纪40年代以来的半个世纪中,世界粮食单产由62千克/亩,增加到68千克/亩。 1950年我国粮食单产78千克/亩,仅稍高于两千多年前汉代的水平。 美国在1870-1920的50年间,玉米单产增加了10千克。 20世纪40年代到80年代,世界粮食单产由68千克/亩迅增至153千克/亩,其增长是前一发展时期的28倍。

粮食增长的三项关键技术 1、良种。摩尔根遗传学为良种培育体系的建立作出了理论贡献。50年代遗传物质DNA的双螺旋结构发现,70年代基因重组技术的建立和发展,开创了生物科学的新时代。 2、农用化学物质,包括化肥和农药。 3、灌溉。三者所占份额分别为3﹕5﹕2

人类的生活质量大大改善 人类从饥饿中挣脱出来 人类不再受寒冷的威胁 人类逐渐从繁重的劳动中解放出来(以科技为核心的知识对经济增长的贡献率,20世纪初为5%到20%,到20世纪末这一比例在一些发达国家已上升到80%左右。) 人类有越来越大的力量控制疾病(对疾病的控制已由药品(如青霉素)的发明,发展到人工器官、心电检测、断层扫描成像CT等技术的运用)

人类生存力量大大加强 抵抗各种自然灾难的能力大大提高 人类还能创造生命、创造人 人类还能控制自身的繁殖(试管婴儿、避孕药) 人类从种种必然性中获得了更多的自由 人类在文化教育宗教哲学方面;人类在精神上也成为自己的主人,真正地无所畏惧。

寿命延长与人口激增 20世纪20年代美国人的平均寿命是54岁。 1985年美国人的平均寿命达到75岁。 20世纪初中国人的平均寿命为30多岁。 20世纪末中国人的平均寿命为男70岁;女74岁。 日本是长寿国。 目前中国人口最多,已达13亿。 印度人口直追中国,目前已达11亿。

新人种:日本的PINO机器人 生物计算机:运算机制是生物化学反应(分子水平) 量子计算机:运算机制是量子特性(原子水平)

四、科技进步与工程伦理 现代科学技术也孕育了人类的精神文化,孕育了工程伦理学。(网络伦理、生命伦理、基因伦理、信息伦理、环境伦理) 科技发展推动着人类道德的进步。(核利用质疑;生命科学中的困惑;高新武器的罪恶) 道德不仅有约束功能,更有激 励功能。(人口增长对粮食 的需求、健康需求与医学发展、 强国梦与中国工业化)

科学的魔力与权威 “知识就是力量”--人类自强自立的豪迈语言。科学技术是人类文明进步的火车头,是开辟人类未来的先锋。 科学技术的辉煌成就使人振奋,人们相信科学是无所不能的,它能满足人类永无止境的欲望,实现人类的种种梦想。事实上科学已经成为人类真正的上帝。 科技真的能够解决人类的一切问题吗?战争、疾病、社会不公、环境恶化、资源短缺,人类还在困境中挣扎。 科技是人类好奇心的结果,还是造福人类的武器?科技应该有人类价值和人文关怀吗?

作业 观看课程资料片:飞机、汽车、无线电、尼龙、计算机等的发明过程; 了解所学专业的发展历史; 认识所学专业在推动社会进步中的作用与贡献; 展望所学专业的发展前景,了解所学专业可能的社会贡献。 完成书面报告或PPT文件,作好课堂讨论准备。 讨论形式:可采取课堂发言、讨论和多媒体方式介绍。