唐雎不辱使命 《战国策》 水头一中九年级语文备课组

《战国策》 战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地 jŪ fú guī xiăn găo yōng fú náo qiāng 读一读，写一写 唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地 jŪ fú guī xiăn găo yōng fú náo qiāng 休祲 jìn 寡人谕 yù

听读课文

安陵君 秦嬴政 唐雎

课文翻译

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 易安陵，安陵君其许寡人！安陵君曰：大王 加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于王， 愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使 唐雎使于秦。 想要 用 派 对,说 表加重语气，“一定” 答应 即使这样 给予恩惠 用 很好 交换 始终 守护 派 出使 到

安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五百里之地存者，以君为长者，故不错也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者， 秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五百里之地存者，以君为长者，故不错也。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者， 轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君 用 的 听从 况且 把 当作 忠厚长者 所以 凭借 通“措” 扩大 违背 用 轻视 吗

秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎 唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒， 伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣 受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直 五百里哉？ 秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎 唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒， 伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣 接受 封地 从 即使 何况 仅仅 盛怒的样子 曾经 听说 平民

之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺 韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击 于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 帽子 光着 脚 摘掉 把 罢了 平庸无能的人 撞地 通“苍” 发作

休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸 二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑 而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！ 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒以有先生也。 吉祥 不祥 降示 从 和 拔出 白色丝织品，这里指穿丧服 站起 道歉 唐雎 屈服 直身而跪 凭借 明白 只 因为

课文可分三部分 第一部分（1）：写唐雎出使秦国的背景。 第二部分（2、3）：写唐雎同秦王进行针锋相对 的斗争的经过。 第一层（2）：写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现 出维护国土的严正立场。 第二层（3）：写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子 之怒” 第三部分（4）：写唐雎在这场斗争中得到了胜利。

2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 整体把握 1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？ 3、你如何评价唐雎？ 继续 分析目录

1、故事 的 人物有哪些？主要人物是谁？ 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。 问题 分析目录

故事 的 结局是秦始皇放弃了吞并安陵的 打算，唐雎没有辜负出使之命。 2、故事的主要矛盾是什么？ 最后的结果 是怎样的？ 故事 的 主要矛盾是对安陵的 拥有。 故事 的 结局是秦始皇放弃了吞并安陵的 打算，唐雎没有辜负出使之命。 问题 分析目录

忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然 3、你如何评价唐雎？ 忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然 问题 分析目录

起因 以地易安陵秦王不悦 非若是也 虽千里不敢易 发展 故不错意也 轻寡人与 高潮 天子之怒 布衣之怒 结局 长跪而谢之 愿终守之 使唐雎使于秦 非若是也 虽千里不敢易 发展 故不错意也 轻寡人与 课文结构 高潮 天子之怒 布衣之怒 结局 长跪而谢之 分析界面 分析目录

问题探究 6.“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 你认为唐雎的“怀怒未发，休 于天”正确吗？ 继续 1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？ 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 3.第二节秦王说的是否是真心话？说说理由。 4.唐雎是如何反驳的？比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？ 5.秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 6.“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 你认为唐雎的“怀怒未发，休 于天”正确吗？ 7. 秦王有什么样的言语和行动？ 写出了秦王的什么心态？ 继续 分析目录

秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？ 易地的真正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 问题 分析目录

安陵君识破秦王的 骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。 2、安陵君用什么理由拒绝了 秦王的要求？ 安陵君识破秦王的 骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。 问题 分析目录

不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地及遭婉拒是逆寡人和轻寡人,是威; 3.第二节秦王说的是否是真心话？说说理由。 不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地及遭婉拒是逆寡人和轻寡人,是威; 问题 分析目录

先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。 4.唐雎是如何反驳的 ？比较安陵君的 理由 和唐雎的 理有何异同？ 先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。 相同点：都回绝了秦王的 无耻 妄想。 不同点：地点、背景,面对的 人 物不同。 使唐雎回答较安 陵君更为坚定有力。 问题 分析目录

用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。 5.秦王为什么要说“天子之怒”呢？唐雎举专诸、 聂政、要离等三个人物的 目的 是什么？ 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。 问题 分析目录

问题 善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。 不正确，具有迷信观念 6.“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 你认为唐雎的“怀怒未发，休 浸 于天”正确吗？ 善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。 不正确，具有迷信观念 问题 分析目录

7. 秦王有什么样的言语和行动？ 写出了秦王的什么心态？ 神色木然而道歉（色挠，长跪而谢） 欺软怕硬、内心虚弱、 色厉内荏、前倨后恭 问题 分析目录

从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。 一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。

人物性格 秦王：狡诈、骄横狂妄、不可一世、 贪生怕死、外强中干 唐雎：坚持正义、维护尊严、忠于 君主、不畏强暴、勇于牺牲

小结 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。

写作手法 文中用到的刻画人物形象的方法： 动作描写 神态描写 语言描写

通过对比来刻画人物形象。 先倨后恭：使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的 国 君：盛气凌人，质问威胁——色挠内荏、外强中干的 纸老 虎。 先恭后倨：临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起 弱小之邦的 使臣：从容镇定，据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的 伏虎英雄。

课堂练习

1、一词多义： 在 从 给 到、往 这样 ….的样子 仓鹰击于殿上 受地于先王 请广于君 使唐雎使于秦 虽然，受地于先王 秦王怫然怒

秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ） 派 使 出使 高兴 说 解释 多一点 许 听从

2.解释下列句子中“以”字的用法。 ⑴以大易小。（ ） ⑵徒以有先生也。（ ） ⑶以君为长者。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用 因为 把 凭

3、指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。 ⑴秦王不悦。 ⑵以君为长者，故不错意也。 ⑶仓鹰击于殿上。 说通“悦”，高兴。 错通“措”，注意。 仓通“苍”

4、翻译下面的文言句子。 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。

说一说战国时期“士”的内涵 战国时期，从王廷到社会底层，到处都可看到“士的身影。 士的类分 战国文献中，以“士”为中心组成的称谓和专用名词，进行类分。如： “谋士”、“勇士”、“巧士”、“使士”。 “处士”、“勇士”、“技艺之士”、“商贾之士”、“辩士”、“察士”、“招世之士”、“中民之士”、“筋力之士”、“勇敢之士”、“兵革之士”、“枯槁之士”、“法律之士”、“礼教之士”、“仁义之士”等。根据士的特点、社会地位等情况，大体可分成三大部分： (一)武士。这些人的特点是见义勇为，为知己者死。”，指力气大而勇悍。 (二)文士.这里把操笔杆的称为文士。

(三)低级官吏。有些低级官吏称之为“士”。具体有以下几种情况：一种是司法官的属吏称“士”，。第二种是指基层临民的官吏。第三种泛称各种属吏。 还有一些难于归类的。如“勇士”、“国士”、“秀士”、“俊士”、“烈士”、“豪士”、“车士”、“都士”等。通过以上的分类，可以看到士成份之复杂和在社会上分布面之广，这说明士是社会中最活跃的一个阶层。 士又指一些读书人或是侠士，战国时期养士之风 很盛，“士”又被称为“门客”，尤其以“战国四公子”为甚。 比较著名的士有： 文人方面：毛遂（平原君），蔺相如（前为宦者令缪 贤的门客，后作官），侯赢（信陵君），冯谖（孟尝君） 侠士方面：荆轲最著名

谢谢