走进美国名校 —— 密歇根州立大学 VIPP 项目. Michigan State University 美国公立学校的常青藤 《美国新闻与世界报道》杂志排名 第 29 名 全美公立大学 《普林斯顿评论》杂志 中西部最好的大学之一 2006 年《 Kiplinger 》杂志 前 100 强 最有价值的公立大学.

主講者 : 系主任 李治華 老師 學年度新生入學座談會 101 年 8 月 19 日.
輔導室工作報告 新竹縣立自強國中 報告人：輔導主任 蕭易璇 101 年 6 月 28 日 100 學年度 〈下〉 期末校務會議.
進步就是高貴. 2 友善校學學生事務與輔導工作要點： 一、學生輔導與轉介、中輟預防與追蹤、 高關懷課程設置 二、生命教育、 性別平等教育、 家庭教育 三、教師增能研習、學生宣導、親職講座 進步就是高貴.
身心障礙學生評量實務 - ~ 鑑定安置篇 ~ 自閉症組 ( 新北市 ) 夜碩一 M 莊廣盈 1.
與所有主流學校及服務機構成為合作 伙伴，為有特殊需要的學生、學校及服務 機構提供多元化服務 。 服務 6 – 18 歲輕度智障的學童 本校聘任不同的專業人士，包括接受特殊 教育訓練之教師、自閉症輔導資源教師、 顧問醫生、註冊護士、社工 、言語治療 師等.
1 家長如何協助學障生 郭馨美 台北市特殊教育鑑定輔導委員會委員. 2 別讓孩子的權益睡著了 身心障礙者之人格及合法權益，應受尊重與保障 學校不得以身心障礙為由拒絕學生入學 學生家長有權參與孩子教育安置 學生家長應參與學生個別化教育計畫之擬定 學校應提供最少限制的學習環境 依據學生需要提供必要之教育輔助器材及相關支持服務.
州徽 州旗 州币 亚拉巴马州 Alabama 州旗：深红色的圣安德烈十字 州币：海伦 · 凯勒，分支的长叶松，开花的木兰，横幅 “ 勇气的精神 ” ， 文字为海伦 · 凯勒和盲文点 “ 勇气的化身 ”
國小特殊教育課程綱要 （新課綱）介紹 竹林國小資源班教師 許珠芬. 基本理念 一、因應融合教育與普通教育接軌之需求，並以普通教 育課程為特殊需求學生設計課程之首要考量。 ※身心障礙學生之教育安置，應以滿足學生學習需要 為前提下，最少限制的環境為原則。 二、設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程，
早期療育期末訪問報告 語言治療師 班級：幼保四甲 指導老師：王立杰 學號： 998i0005 王依靜 998i0008 朱培怡 998i0019 劉怡婷.
國際雙聯學位說明會 Introduction to International Dual Degree Program 2016秋季班
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台中市國光國小 快樂教室 蔡依晴 從新課綱出發的數學新探險.
【誰把我的聰明藏起來了？ 】 校長特教知能研習
大安國中資源班 績效訪視評鑑簡報 歡迎訪視委員蒞臨指導 九十七年三月十三日.
有 愛 無 礙 --- 談攜手計畫弱勢輔導活動 育英國中資源班導師 賴芹如.
高雄市國小輔導主任與組長研習 經驗傳承與分享
華梵大學國際交換生說明會 報告人：工程暨管理學院院長 簡江儒 102年5月30日.
勇敢做夢追求理想自由自在盡情飛翔 歡迎蒞臨 興南國小.
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聽覺障礙學生的認識與輔導策略.
花蓮縣花蓮市明義國小 100學年度 學前升小ㄧ身心障礙學生 升學轉銜就學宣導說明會.
入學管道說明 八德國中輔導處資料組
師大通識教育 我的學思歷程： 類比通識教育 胡勝正 中央研究院
國立政治大學商學院 一百學年度 院系介紹 簡報人員 自我介紹.
特殊兒童親職教育 第五章：親職教育型態 補充報告
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绪 论　 珍惜大学生活 开拓新的境界.
融合教育之理念與實務知能普通高中職提供身心障礙學生資源服務的 個案分享
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～歡迎～ 健康促進學校輔導團 蒞校指導.
特殊教育課程與教學調整現場實務 特教小組 執行秘書 林坤燦.
融合教育之理念與實務知能研習 普通高中職提供身心障礙學生的 資源服務模式
實習學生(教師) 教育實習歷程及工作項目 嘉義縣立溪口國民中學 校長 張家碩.
崇明國小資源班特教評鑑 工作心得分享 分享者:詹于青、邱幸儀.
腦科學導論 報告主題:大腦的解讀 姓名:徐敏甄.
区域物流系统规划 同济大学 杨东援.
臺北市國民小學96-100學年度 99學年度校務評鑑計畫
會議流程 1.主席報告 2.各處室工作報告(總務處→輔導室→教務處→訓導處) 3.提案討論 4.臨時動議 5.散會
指導老師:趙佩玉 學生姓名:劉育玄、劉哲銘、羅宇佑
基隆市長興國民小學附設幼稚園 園所簡介.
WINTER 104學年度 特教業務承辦人研習 Template 特教法規及人事相關規定(含在家教育) 教育局特殊教育科 林慧雯科員
104學年度彰化區身心障礙學生 適性輔導安置 日期：
政治大學第611次行政會議 專題報告 報告人:陳樹衡(國際教育交流中心) 時間:96年12月5曰
國立臺北大學法律學系 ～承先、啟後、守成、維新～.
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個別化教育計畫(IEP)之撰寫 陳筱璘.
台南市立安平國民中學 特殊教育資源班 簡介 特教組長：吳舒靜老師.
國立嘉義啟智學校 95學年度專家駐校輔導 期中報告 落實個別化教育計畫之實施與改進 中華民國 96 年 4 月 25 日.
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王健 教授 对外经济贸易大学 经贸学院 UIUC富布莱特访问学者
16 經濟成長與制度 短期的景氣波動, 通常肇因於天候、 戰爭等天災人禍, 或/和制度不良、政府干預 (結合) 下,
臺東縣105學年度 特殊教育業務行政說明會 報告人 柯雅淇.
淡江大學蘭陽校園 大三出國行前座談會 劉艾華 院長 4/16/2011.
國立中央大學理學院 生命科學系 1.
志工?社工? 我是一個快樂的助人工作者 永齡希望小學雲科分校督導 楊淑媛.
目标情境需求分析理论在商务汉语中的价值 廖陈林 Chenlin Liao Vassar College
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大學部學生專題研究 指導計畫說明 鄭士康 台大電機系.
氣團與鋒面 編授教師︰楊秉鈞 桃園縣立中興國中 2019/5/27.
105-2學輔會議 輔導中心報告 輔導主任　湯雅玲.
淺談 2009特殊教育法新修正 教師應具備的特教法常識.
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新竹市政府教育處100學年新進教師研習 各科業務簡報.
表格填寫說明 台南市立麻豆國中 李志峰.
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