教师信息技术素养培养途径 南国农 1
什么是信息技术 信息技术：当代教师必需具备的素养 如何提升教师的信息技术素养 1 2 3
3.1 教师需做好的两件事 3.1.1 深入进行“信息技术与学科整合”实验，创建精品课程 3.1.2 积极参与教师教育技术能力培训 3
克瑞格•蒙迪（Craig Mundie）： “引领科技浪潮” “花费了20年的时间，致力于通过技术解决 教学教育中的问题，但结果都不尽如人意。” 4
“只是在传统课堂教学中插进了技术 的成分，没有引发教学结构的变化， 形成新的教学模式。” 5
新概念：MOOCs（慕课） 新平台：MOOCs教育平台 新模式：Flipped Classroom 翻转课堂教学模式 6
大规模开放在线课程 Massive Open Online Courses 慕课(MOOCs) 7
MOOCs平台三巨头 斯坦福大学创办 Coursera Udacity Edx 哈佛大学、麻省理工学院联合创办 全球近百所大学加盟 开课 500多门 注册学习 500多万学生 斯坦福大学创办 8
中国大学加盟美国三大MOOCs平台： 清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、北京师范大学、大连理工大学 C20慕课联盟：华东师大与全国20多所著名高中发起成立 9
翻转课堂：一种新型教学模式 源自：2007年孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗（Salman Khan）创办的可汗学院——一个非营利网站。 发展：2011年以来，风靡美国，盛行全球。 特征：知识的传授在课堂外； 知识的内化在课堂内。 10
2011年3月，在TED（技术、娱乐、设计）大会上 可汗：“让我们用视频重造教育。” 盖茨：“你预见了教育的未来，引领了一场深 刻的教育革命。” “你是网络教学大师，我是你最狂热的 粉丝。” 11
传统课堂教学模式 新课导入 知识讲解 布置作业 课外练习 12
翻转课堂教学模式 课堂外 在家看视频 在线练习 课堂内 互动交流、完成作业 教师个性化指导 13
+ 课堂教学结构变革 教师 学生 个性化指导 自主学习 只有当学习（内容、进度、方式、节奏、时间、地点）可以被自己掌控时，自主的有效的学习才有可能真正发生。 14
“MOOCs、翻转课堂等网络教育的创新，解决了教育系统内的深层次问题：学习成本高，学习效率低。高校学费的涨幅比平均收入快了20倍，多数学生要超过6年才能完成学业。” 15
“对技术的充分利用，可期望使学习成本降低40-70%，学习效率提高10-25%。” “应将网络学习放到教育政策的核心位置。” （奥巴马.2013年8月） 16
3.1.2 积极参与教师教育技术能力培训 “没有培训，没有发展， 没有学习，没有进步。” 17
经合组织全球统一发布2012PISA测试结果（2013.12.3） 上海学生获三项第一 数学 613分 科学 580分 阅读 570分 18
PISA（国际学生评估项目） 2000年开始，每3年进行一次测评 65个参与国家（地区） 对各国15岁学生的阅读、数学、科学能力测试 19
上海155所学校的6374名学生代表全市各类中学约9万名15岁在校生参加测试 2009年首次参加PISA 2012年第二次参加PISA 20
“下大决心给教师进行培训，在职业上不停地发展。” （费里德曼：《上海的秘密》. 纽约时报 2013.10.24） 21
教师 普—优 教学70% 培训30% 学校普—优 学生普—优 全球 PISA 三项第一 22
国家级培训（中央电教馆、多样化高校） 省级培训 地县（区）级培训 校本培训 23
3.2 学校管理者需做好的两件事 （一）营造信息化校园、做好校园网、多媒体教室、电子图书馆等的管理，服务工作； （二）建立应用信息技术促进教学、科研的激励机制。 24
谢谢大家！ 25