课前检测 三个连续整数,设中间的一个为x,则最大的整数可表示为( ). A. x—2 B.x—1 C. x+1 D. x+2

Slides:



Advertisements
Similar presentations
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
Advertisements

一、 一阶线性微分方程及其解法 二、 一阶线性微分方程的简单应用 三、 小结及作业 §6.2 一阶线性微分方程.
南 通. 南通概述 南通,位于江苏省东部, 东抵黄海,南望长江。 “ 据江 海之会、扼南北之喉 ” ,隔江 与中国经济最发达的上海及 苏南地区相依,被誉为 “ 北上 海 ” 。 南通也是中国首批对 外开放的 14 个沿海城市之一 ,被称为 “ 中国近代第一城 ” 。 南通面临海外和内陆两大经 济辐射扇面,素有.
1 天天 5 蔬果 國立彰化特殊教育學校 延杰股份有限公司營養師:陳婷貽. 2 蔬果彩虹 579 蔬果彩虹 歲以內兒童,每天 攝取五份新鮮蔬菜水 果,其中應有三份蔬 菜兩份水果 蔬菜份數水果份數總份數 兒童 325 女性 437 男性 549.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
北师大版四年级数学下册 天平游戏(二).
XX啤酒营销及广告策略.
投資權證13問 交易所宣導資料(104) 1.以大盤指數為標的之權證,和大盤指數的連動性,為什麼比和期交所期指的連動性差?
第四章:长期股权投资 长期股权投资效果 1、控制:50%以上 有权决定对方财务和经营.
两位数乘两位数 (进位)乘法 四 乘法(第二课时).
代数方程总复习 五十四中学 苗 伟.
22.3实际问题与一元二次方程(一).
第八章二元一次方程组复习
22.3实际问题与一元二次方程 探究1:有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人? 吉水三中王鹏.
1.2.2《函数的表示法》.
6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
一元一次方程的应用(二).
我没有什么特别才能,不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了。
3.2解一元一次方程(一) 问题:某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买的数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机? 前年购买量+去年购买量+今年购买量=140 解:设前年购买计算机x台,那么去年购买计算机2x台,则今年购买计算机4x台.由题意得 =
10.2 立方根.
16.3 分式方程(二) 分式方程的应用(1).
第二课时 求一个数的几分之几是多少的两步应用题
初中语文总复习 说明文 阅读专题 西安市第六十七中学 潘敏.
折线统计图 张家产中心完小.
分式方程的应用.
1.1.2 四 种 命 题.
九年义务教育 初中代数第一册 4.4 一元一次方程的应用 授课人:刘认芳.
第五章 定积分及其应用.
第五节 微积分基本公式 、变速直线运动中位置函数与速度 函数的联系 二、积分上限函数及其导数 三、牛顿—莱布尼茨公式.
第二节 微积分基本公式 1、问题的提出 2、积分上限函数及其导数 3、牛顿—莱布尼茨公式 4、小结.
八年级数学上册(北师大版) 第七章 二元一次方程组 7.5 里程碑上的数.
里程碑上的数 生活中的 数字和行程问题.
今有鸡兔同笼 上有三十五头 下有九十四足 问鸡兔各几何 猜想答案 x+y=35 ① 2x+4y=94 ② 你能解决这个有趣的鸡兔同笼问题吗?
整百整千数的加减法 =?.
8.3实际问题与二元一次方程组
2.13怎样列一元一次方程解应用题 列一元一次方程解应用题的前提是列出方程,对于任意一道应用题,要想列出方程,就得分析问题中的各种数量及其关系,并找出其中的一个相等关系来表示等式。等式左边和右边的各个数量关系用含未知数的一次式或数表示出来,这样就能把这个相等关系表示成方程.
余角、补角.
分数除法应用题(一) 已知一个数的几分之几是多少,求这个数。.
2.常见的数量关系 三位数乘两位数.
3.1 从算式到方程.
《 》 教学课件 普宁市梅峰中学 周光程.
北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》
列方程解应用题 五(6) 温笑芳.
北师大版七年级数学 5.5 应用一元一次方程 ——“希望工程”义演 枣庄市第三十四中学 曹馨.
列方程组解应用题举例.
16.3 分式方程 分式方程的应用.
解决问题 求比一个数多(或少)百分之几的数是多少 市桥陈涌小学 吴秀堎.
苏教版四年数学下册 常见的 两种数量关系.
西南版六年级数学上册第四单元 解 决 问 题 (一) 陕县二小 王焰林.
路程、时间与速度.
四年级数学 用字母表示数量关系和计算公式 制作:奔马 QQ
加减法解二元一次方程组 肇庆市睦岗镇大龙学校 彭素冉.
海洋存亡 匹夫有责 ——让我们都来做环保小卫士 XX小学三(3)班.
人教版五年级数学上册第四单元 解方程(一) 马郎小学 陈伟.
6.4不等式的解法举例(1) 2019年4月17日星期三.
线段的有关计算.
北师大版三年级数学下册 电 影 院.
第七章  事业单位支出的核算      §第一节  支出概述     §第二节  拨出款项     §第三节  各项支出     §第四节  成本费用.
列方程解应用题(相遇问题) ——数学元认知训练课 授课:雷颖辉 制作:冯志斌 雷颖辉.
九年义务教育五年制小学教科书 数 学 第 十 册 《比例的意义和基本性质》 新野县城关镇南关小学:邹汉苗.
初识分式 今天刘老师坐着大巴来到蛟镇中学上课,已知蛟镇到嵊州客运中心约 千米,而票价为 元。
一元二次不等式解法(1).
小 数 加 法 莲溪小学 钱文瑾
第二单元:二十以内数的退位减法 十几减5、4、3、2 安徽省黄山市黟县碧阳小学 汤国英.
轴对称在几何证明及计算中的应用(1) ———角平分线中的轴对称.
加减消元法 授课人:谢韩英.
   小数的产生和意义      小站三小        刘宝霞.
解下列各一元二次方程式: (1)(x+1)2=81 x+1=9 或 x+1=-9 x=8 或 x=-10 (2)(x-5)2+3=0
一元一次方程的解法(-).
9.3多项式乘多项式.
Presentation transcript:

课前检测 三个连续整数,设中间的一个为x,则最大的整数可表示为( ). A. x—2 B.x—1 C. x+1 D. x+2 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题? 数量关系是怎样的?

课前检测 1. 某公园门票收费标准是:全票价每人12元,学生票打8折,那么学生每人的票价是:( ). A. 4元 B. 8元 1. 某公园门票收费标准是:全票价每人12元,学生票打8折,那么学生每人的票价是:( ). A. 4元 B. 8元 C. 9.6元 D. 10元 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题? 数量关系是怎样的?

课前检测 是个难题 2. 甲、乙两人从同一起点练习赛跑,甲的速度为每秒7米,乙的速度为每秒6.5米,甲让乙先跑6米,设甲出发x秒后,甲可以追上乙,则下列四个方程不正确的事( ). A. 6.5x=7x—6 B.7x—6x=6.5 C. 7x=6.5x+6 D. (7—6.5)x=6 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题? 数量关系是怎样的?

课前检测 某商品原售价为100元,现价比原售价降低了10%,则现价是( ). A. 81元 B.90元 C. 91元 D. 92元 某商品原售价为100元,现价比原售价降低了10%,则现价是( ). A. 81元 B.90元 C. 91元 D. 92元 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题? 数量关系是怎样的?

课前检测 小李以3千米/时的速度走了30分钟,所走的路程为( ). A. 1.5千米 B.9千米 C.10千米 D. 90千米 小李以3千米/时的速度走了30分钟,所走的路程为( ). A. 1.5千米 B.9千米 C.10千米 D. 90千米 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题? 数量关系是怎样的?

课前检测 小李和小张两个分别从A,B两地同时出发,相向而行,小李步行的平均速度为3千米/时,小张慢跑的平均速度为6千米/时,经过1小时30分两人相遇,则A,B两地的路程为( ). A. 4.5千米 B.9千米 C.13.5千米 D. 14.5千米 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题? 数量关系是怎样的?

5.4 一元一次方程和应用(1)

2010年广州亚运会上,我国获得奖牌416枚,其中银牌119枚,金牌数是铜牌数的两倍还多3枚。请你算一算,其中金牌有多少枚? 方程与算式 源于生活 2010年广州亚运会上,我国获得奖牌416枚,其中银牌119枚,金牌数是铜牌数的两倍还多3枚。请你算一算,其中金牌有多少枚? 解决问题(2分钟) 1.先独立完成用你拿手的方法解决,写出过程 2.与同组的人交流,说明自己解题思路 解应用题的方法有哪些? 你喜欢用什么方法? 汇报: 展示过程,说明思路 点评:哪种方法你一目了然

根据已有的经验用方程解应用题的步骤是怎样的?

审题 三读三思 一读:纵观全局 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题?数量关系?) 二读:推敲枝节 (整体的量,是否可以分成部分,部分又是由谁组成) 三读:知己(已知)知彼(未知) (标好已知量、未知量) 三思: 一思等量关系 二思设什么,将有用的未知量用代数式表示 三思怎样列方程

解应用题 例1:某文艺团体为“希望工程”募捐义演,全价票为每张18元,学生享受半价,据统计,某时间段售出100张票,收入1350元,问此时间段售出学生票多少张? 审 一读:纵观全局 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题?数量关系?) 二读:推敲枝节 (整体的量,是否可以分成部分,部分又是由谁组成) 三读:知己(已知)知彼(未知) (标好已知量、未知量) 三思: 一思等量关系 二思设什么,将有用的未知量用代数式表示 三思怎样列方程 格式: 解:设 列 解方程 检验 答

步骤 利用方程解决问题的步骤是怎样的?

A、B两地相距60千米,甲乙两人同时从A、B两地骑自行车出发,相向而行。甲每小时比乙每小时多行2千米,经过2小时相遇。问甲、乙两人的速度分别是多少? 一读:纵观全局 (这是关于____(行程、打折、单价……)问题?数量关系?) 二读:推敲枝节 (整体的量,是否可以分成部分,部分又是由谁组成) 三读:知己(已知)知彼(未知) (标好已知量、未知量) 三思: 一思等量关系 二思设什么,将有用的未知量用代数式表示 三思怎样列方程

是个难题 2. 甲、乙两人从同一起点练习赛跑,甲的速度为每秒7米,乙的速度为每秒6.5米,甲让乙先跑6米,设甲出发x秒后,甲可以追上乙。

谈谈你的收获 小结 1.实际意义 2.方程与算式的区别与联系 3.步骤 5.数量关系 4.怎样审题 6.等量关系 7.格式

挑战 甲、乙两人从A、B两地同时出发,甲骑自行车,乙骑摩托车,沿同一条路线相向匀速行驶,出发后经3时两人相遇.已知在相遇时乙比甲多行驶了90千米,相遇后经1时乙到达A地.问甲、乙行驶的速度分别是多少?

作业 作业本5.4(1) 书本P128作业题T1-T5 预习5.4(2)