第16章 衣原体 Chlamydiae 病原教研室.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
肿瘤知识点滴 湘潭市中心医院体检中心 周伏初. 一 肿瘤的概念 肿瘤是机体组织细胞在某些内在因素影 响的基础上,由于外界致病因素(物理、 化学、生物)的作用而发生一系列质的 改变,形成一种异常的增生。这种异常 增生一旦形成,即使外界至病因素停止 作用,也还能继续自然发展,这说明肿 瘤是整体性疾病的一种局部表现。
Advertisements

第十八章 其他微生物 一、教学目的 了解:支原体、立克次体、衣原体、螺旋体、真 菌的种类、生物学性状、致病性、实验诊断 与防治原则。 二、教学方法 讲授、提问、讨论、教学互动 三、教学手段 多媒体教学.
细胞圆形或椭圆形,直径 10~18 μm ,胞核大,圆形或椭圆形,稍 偏位或着边,核染色质细致,呈颗 粒状,较原粒稍粗,着色较浅,核 膜浓厚而清楚,核仁多为 1~2 个, 小而清楚,呈淡蓝色或无色,胞质 量少,呈透明天蓝色,不含颗粒。原始淋巴细胞.
第三章 非细胞微生物 【知识目标】 1 .掌握病毒及噬菌体的形态结构及化学组成,理 解病毒的增殖过程。 2 .了解噬菌体的检测方法及与发酵工业的关系。 【技能目标】 1 .学会识别噬菌体在发酵工业中造成的污染。 2 .学会噬菌体检测的方法并处理噬菌体的污染。
手工加工全框眼镜技术 前调整确定加工基准制作模板割边 磨边磨安全角 (抛光) 装配 后调整检测.
融资融券业务的保证金与保证金比例 光大证券 · 信用业务管理总部 2015 年 12 月 ★融资融券业务投资者教育活动材料★
行政院原住民族委員會 法規暨訴願審議委員會 102 年度原住民身分法實例演練講習: 原住民身分認定及救濟程序.
道家養生保健長壽藥膳 藥膳應用原則: 天人相應,道法自然 藥膳有兩個職能: 一是保健增壽,一是治療疾病。 ◎ 黃蕙棻.
第 40 章 抗恶性肿瘤药 2 第一节 概述 恶性肿瘤是目前世界上死亡率较高, 危害性较大的一种常见病。病因, 发病 原理尚未完全清楚, 但采用手术、放射、 药物、免疫疗法, 或多或少能够起到缓 解和延长生命的作用。
本校自民國 78 年於顏前校長世錫任內創設本系 設立鑑識科學學系大學部,專責鑑識人才之培養, 為目前國內唯一專門培育鑑識科學人才、研究鑑識 科學學術之大學學系,設系剛滿 20 年。自 85 年於姚 前校長高橋任內,設立鑑識科學研究所招收碩士生 ,民國 88 年於謝前校長瑞智任內先後獲內政部、教.
化疗知识讲座 台州博爱肿瘤医院 陈国卿. 一、化疗药物的抗癌机制 1 、抑制细胞增殖和肿瘤的生长是其主要作 用机理。 2 、对于新陈代谢旺盛的正常组织同样具有 毒性,如骨髓细胞,粘膜细胞。 3 、理想的药物 — 最大程度的抑制肿瘤细胞, 最小程度的影响正常细胞。 4 、基因药物是发展方向。
生物化学 Biochemistry 临床生物化学教研室 陈正炎教授. 绪 论 ( Introduction ) 生物化学( biochemistry ) 是研究生物体 内化学分子及其化学反应,从分子水平探讨 生命现象本质的一门科学。 一、什么是生物化学 ? 生物化学 --- 生命的化学.
第二节 基因在亲子代间的传递. 1. 什么叫做遗传? 2. 什么叫做性状? 3. 性状是由什么决定的?
选修3 现代生物技术专题第三节 蛋白质工程.
第二章:生物科學與食品 第三節:基因改造食品.
项目四、腻子的施工  一、准备工作  二、安全与卫生  三、板件表面的处理  四、准备腻子  五、刮腻子  六、腻子的干燥  七、腻子的打磨  结束.
学案6 基础实验 [题型剖析] 教材中基础实验的考查是近几年试题命制的一个趋势,本类试题主要考查考生对相关实验的目的、原理、方法、操作步骤和相关技能的掌握情况。主要分为显微观察类、物质鉴定类、探究设计类、调查模拟类。 [突破策略] 首先要将教材中的实验分类归纳;然后对教材中每个实验的目的、原理、材料、步骤及注意事项等进行比较记忆,要认真领悟每个实验的设计意图,并从其中提炼总结实验方法和技术。
高中学业水平考试复习策略 (必修2) 南京市第三高级中学 周敏.
第三章 现代教育与人的发展.
第19章 支原体 Mycoplasma 南华大学医学院 吴移谋 教授.
個人理財規劃 第八章 投資規劃.
保育员工作职责.
黄芪多糖粉 ----控制细菌病毒复合感染的传染性疾病药物
癌 症 發 生 的 秘 密 食 品 與 癌 症 授課教師:吳進益 老師.
神创造万物及人类.
肺炎支原体与衣原体 美国美德声科学技术公司 中国市场产品支持专线:
欢迎各位老师莅临指导! 高中一年级生物 授课人:刘敏 授课班级:C332.
第21课时 生物圈中的微生物 考 点 聚 焦 专 项 突 破 1.
实验案例探究(四) 预测结果结论类实验 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网
國民中學 自然與生活科技 第二冊 第3章 生殖 3-1 細胞分裂 3-2 無性生殖 3-3 有性生殖.
防禦系統 防禦系統: 由一系列特化的分子、細胞、組織、器官所組成,用以保護人體,免受病原體及有毒物質的入侵
生命科学发展趋势、优先发展领域与资助思考
第十九章 支原体、衣原体及立克次体 第一节 支原体 第二节 衣原体 第三节 立克次体.
基因工程及应用.
学校核心发展力 上海市建平中学 程红兵.
必修二 生物 (人教版).
高二生物 绪论 制作人:李 绒.
想一想 议一议 P74 我们常吃的蘑菇有根、茎、叶吗? 它们的生长是否需要光? 为什么说它们是真菌而不是植物呢?
三次科技革命 学习目标: 1.知道三次科技革命的时间、标志、发源地、理论基础、主要成就、主要特点及影响。 2.培养归纳历史知识的能力
第6章 细胞的生命历程 第4节 细胞的癌变 王楠楠 赤峰二中. 第6章 细胞的生命历程 第4节 细胞的癌变 王楠楠 赤峰二中.
课时2 DNA的结构与复制 一、高考要求 内容标准及等级要求 学习要求 概述DNA分子结构的主要特点(B) 说出DNA分子的基本单位
一轮复习 细胞的增值.
王永慶遺產分配 第三組民法報告 4970T011 劉昭妤 4970T037 吳品怡 4970T090 袁如意
台南在地美食文化介紹 台南市鳳凰城文史協會 理事長 歐財榮.
中国医科大学附属第四医院眼科 中国医科大学眼科医院
Department of pathogenic Biology of Gannan Medical University
第3节 细胞核——系统的控制中心 肥西中学 蔡林.
一、作者概說:    王壽來,民國三十八年生,山西省 五臺縣人,中興大學 法律系畢業,美國 喬治城大學碩士、臺灣師範大學 美術研究所碩博士。長期從事文化與外交工作,現任文建會 文化資產總管理處籌備處主任。   王壽來靈感多取自生活經驗,善用中外名言,描繪人生百態。著有《公務員快意人生》、《藝術‧收藏‧我》、《公務員DNA》、《和世界偉人面對面》等書。
导入新课 波能绕过障碍物产生衍射。既然光也是一种波,为什么在日常生活中难以观察到光的衍射现象呢?.
高中生物学必修Ⅰ 分子与细胞 前 言.
13-14学年度生物学科教研室总结计划 2014年2月.
必修1 分子与细胞 第二章 第三节 细 细胞溶胶 内质网 胞 核糖体 质 高尔基体 线粒体 第一课时 浙江省定海第一中学 黄晓芬.
关注生物技术的 伦理问题.
2015年高考历史质量分析报告 兰州市外国语高级中学 杨彩玲.
肝功能正常的小三阳注意事项.
突變 突變是指遺傳物質發生改變, 而影響到性狀的表現 例:白化症.
第6章 细胞的生命历程 细胞的衰老、凋亡与癌变.
司法机关.
生物五界的分類方式.
第十六章 衣原体 (chlamydia).
人是由什么发育而来的? 一个受精卵.
第3节 细胞核——系统的控制中心 本节聚集: 1.细胞核有什么功能? 2. 细胞核的形态结构是怎样的?
第二节 核酸与细胞核.
复习:蛋白质的形成 几条肽链盘曲折叠形成的蛋白质 氨基酸 …….
遗传信息的携带者——核酸 授课教师:王建友.
核酸扩增检测方法类卫生检疫行业标准验证程序简介
非同源染色体:不是同源染色体的两条染色体
长春科技学院 设 计 表 达 李雪梅.
C型肝炎病毒假想圖:最外層為套膜,內包裝有一單股之RNA分子
证据运用 第八章 证据的运用 第一节 证据体系的结构及运用规则.
Presentation transcript:

第16章 衣原体 Chlamydiae 病原教研室

教学目的 掌握 熟悉 -衣原体的发育周期 肺炎衣原体的致病性 了解 衣原体的概念 种类 沙眼衣原体的致病性 衣原体病原生物学检查 教学大纲 掌握内容:衣原体的主要概念与主要特征;衣原体主要生物学性状,包括形态及发育周期、培养特性、抵抗力、抗原构造与分类;沙眼衣原体、鹦鹉热衣原体、肺炎衣原体引起疾病 熟悉内容:衣原体微生物学检查法及防治原则 了解内容:放线菌的微生物学诊断及防治原则及传播途径

衣原体(Chlamydiae) 一类能通过细菌滤器、严格细胞内寄生 具有独特发育周期的原核细胞型微生物 1956年汤飞凡等首次分离培养出沙眼衣原体

四种衣原体的性状比较

共同特性 1.有细胞壁,G-,呈圆形或椭圆形 2.有DNA和RNA两种核酸 3.严格的细胞内寄生 具有独特的发育 周期,二分裂繁殖 4.通过吞饮进入细胞,形成包涵体 5.含核糖体、酶系统 6.对多种抗生素敏感

第一节 概 述

生物学性状

1. 发育周期与形态染色 包括原体和始体

原体(Elementary body, EB): 呈球形、椭圆形或梨形 直径0.2-0.4 µm,是发育成熟的衣原体 具有强感染性,细胞外较稳定,无繁殖能力 Giemsa染色呈紫色,Macchiavello染色呈红色

始体,亦称网状体(Initial body,RB): 圆形或椭圆形 直径0.5-1.0µm 无胞壁,代谢活跃,二分裂繁殖 网状体是衣原体的繁殖型,不具感染性 Macchivello 染色呈蓝色 每个发育周期约 48-72h

衣原体的发育周期 原体吸附于细胞,8小时后发育成始体并增殖;30小时后始体开始分化为原体,并在细胞形成包涵体;48小时后细胞破裂,释放的原体继续感染邻近细胞

原体和始体的比较 性状 原体 始体 大小(µm) 0.2~0.4 0.5~1.0 细胞壁 + - 代谢活性 胞外稳定性 强 弱 感染性 无 繁殖能力 RNA:DNA比 1:1 3:1

包涵体 细胞内含繁殖的始体和子代原体的空泡 沙眼衣原体包涵体 透射电镜 5000

2.培养特性 鸡胚接种:鸡胚卵黄囊--包涵体、 原体 始体颗粒 组织细胞培养:HeLa、McCoy或HL 3. 化学组成及抗原结构 属特异性抗原:脂多糖 种特异性抗原:主要外膜蛋白 型特异性抗原:血清型或生物型依据

4.抵抗力 对热、60℃ 5-10min 耐低温 消毒剂敏感 75%乙醇半分 抗生素敏感 红霉素 四环素

致病性与免疫性

(一)致病机制 衣原体--内毒素样物质--抑制宿主细胞代谢- 破坏宿主细胞 MOMP--阻止--吞噬体+溶酶体融合-表位变异 --逃避抗体的中和-感染细胞 热休克蛋白(HSP)--巨噬细胞-TNF-α、 IL-1、IL-6等炎症性细胞因子

(二)免疫性 细胞免疫和体液免疫 免疫力不强 易造成持续感染和反复感染

第二节 主要致病性衣原体

沙眼衣原体

衣原体发现 生物分型 1956年汤飞凡等首次分离培养出沙眼衣原体 沙眼生物亚种(Biovar trachoma) 性病淋巴肉芽肿生物亚种 (biovar lymphogramuloma venereum, LGV) 鼠生物亚种

沙眼衣原体始体的镜下形态(Giemsa染色) 生物学性状 原体:圆形或椭圆形,Giemsa染色呈紫红色 原体能合成糖原,故被碘溶液染成棕褐色 网状体:核质分散,Giemsa染色为深蓝或暗紫色 沙眼衣原体始体的镜下形态(Giemsa染色) 碘染色

血清学分型 沙眼衣原体:19个血清型 (MOMP) 沙眼生物亚种:15个血清型 LGV生物亚种:L1、L2、L2a和L3共4个血清型

1.沙眼 致病性 眼-手-眼 眼-物 5亿患者 A、B、Ba和C血清型引起 结膜→包涵体→结膜充血及滤泡增生→早期 眼-手-眼 眼-物 5亿患者 A、B、Ba和C血清型引起 结膜→包涵体→结膜充血及滤泡增生→早期 流泪-后期结膜瘢痕、睑内翻、倒睫及角膜 血管翳-角膜损害-影响视力或致盲

2.包涵体结膜炎 成人包涵体结膜炎:性接触、游泳池水 新生儿包涵体结膜炎:产道

3.泌尿生殖道感染 沙眼生物型D-K血清型引起 男性:尿道炎,合并附睾炎、前列腺炎、直肠炎 女性:尿道炎、宫颈炎、输卵管炎与盆腔炎等 非淋菌性尿道炎50%-60%由沙眼衣原体引起

女性:会阴、肛门、直肠,会阴-肛门-直肠 组织狭窄 4.性病淋巴肉芽肿 L1、L2、L2a和L3 性接触 男性:化脓性淋巴结炎 慢性淋巴肉芽肿 常形成瘘管 女性:会阴、肛门、直肠,会阴-肛门-直肠 组织狭窄

免疫性 免疫力不强 可反复或持续感染

肺炎衣原体

1983年自美国西雅图一位急性呼吸道 感染病人的咽部分离出另一株 衣原体属的一个新种 1965年自一名台湾小学生眼结膜中分离 ----命名为TWAR

一、生物学性状 (一)形态染色 原体: 0.38µm,梨形 Giemsa--紫红色 (二)细胞培养 该法包涵体的定位比碘染法敏感 目前常用 HEp-2 和 HL细胞系

二、致病性与免疫性 所致疾病 肺炎、支气管炎、咽炎和鼻窦炎等 起病缓慢,症状与肺炎支原体相似 表现为咽痛、咳嗽、咳痰、发热等 一般症状较轻 与冠心病、动脉粥样硬化等慢性病 密切相关,机制尚待深入研究

第三节 衣原体的检查与防治原则

沙眼衣原体感染宫颈刮取物直接图片(荧光染色) (一)病原生物学检查 1.标本 2.病原体检测 (1)检查包涵体 结膜刮片--Giemsa(碘液及荧光抗体)--观察— 包涵体 沙眼衣原体感染宫颈刮取物直接图片(荧光染色) 沙眼衣原体包涵体的镜下形态(碘染色)

(2)抗原检查法 ELISA:LPS MOMP PCR和LCR: DNA (3)分离培养 3.血清学试验检测抗体 渗出液或刮取物--鸡胚卵黄囊(传代细胞)— IFA(ELISA)-衣原体 3.血清学试验检测抗体

(二)防治 预防: 注意个人卫生,避免直接或间接的 接触传染 治疗: 多西环素、阿莫西林、阿奇霉素 目前尚无有效疫苗

思考题 1、简述致病性衣原体的种类及致病性? 2、试比较原体和始体的性状?