蔡國光 教育評議會 中學「小班教學」政策與實踐研討會 香港教育學院

Slides:



Advertisements
Similar presentations
高尿酸血症. 要旨 何謂高尿酸血症? 何謂普林? 可能造成高尿酸血症的原因? 長期高尿酸血症可能引起? 何謂痛風? 誘發急性痛風的因素 痛風發作該怎麼辦? 痛風的治療.
Advertisements

教师成绩录入步骤 1. 登录教务系统 2. 进入教师成绩管理界面 3. 选择相应的教学班,点击 “ 课程成绩录 入 ” 进入成绩录入界面 4. 点击 “ 设置 ” 按钮设置 “ 成绩分项 ” 5. 录入成绩, “ 保存成绩 ” 按钮可以保存成 绩但不提交(提交后不能再修改成绩) 6. “ 提交成绩 ”
7.2 图示化记忆 记忆的概述 图示化记忆 联想记忆法 奇特联想记忆法 用手记忆.
系统流程及操作介绍. 规范 网上名称 党政机关 事业单位 规范 网上名称 标识申请 网站 开办审核 加挂 标识证书 加挂 标识证书 重点工作回顾 社会组织 规范 网上名称 标识申请 加挂 标识证书.
週會心得分享 今周刊 1012 期 分享人 : 趙縈.  日本社會正為 「 下流老人 」 現 象發愁 , 你所不知道的是 , 台灣未來可能出現 「 下流世 代 」! 他們是現今國中小學 生中 , 基本學力嚴重落後的 20 萬人 , 連加減乘除都不會 , 這樣的孩子 , 長大後恐怕翻身.
1 第七节 肺结核 ( Pulmonary Tuberculosis ). 2 课堂目标 掌握 肺结核的临床表现,化疗原则,结核菌素 试验意义,常见护理诊断、护理措施。 熟悉 肺结核的病因、发病机制和治疗要点。 了解 肺结核的其它护理诊断、保健指导和预后 。
地址:长沙市建湘南路36号芙蓉国际黄金之城6楼 电话:
原子吸收 原子光谱 原子发射 原子荧光 紫外-可见光谱 光谱分析 分子吸收 分子光谱 红外光谱 分子发光.
21世纪健康理念与风湿病 淮安市中医院风湿免疫科徐广顺副主任医师.
河南中考电学考题汇总 涉村三中 翟新伟.
地方自治團體之意義與組織 范文清 SS 2011.
西方钢琴 艺术史.
學生健康成長、快樂學習 的願景您做得到 郭金池
大洋洲.
德奥音乐之旅 ——透过德国音乐本质,让你读懂高雅音乐
体育田径课.
当代 国 际 关 系(案例6) 冷战时期美苏关系的演变.
创建全国特色 高中学校 ——谈南海艺术高中特色学校建设
蛋白食品工艺 —本章学习重点: 大豆蛋白食品 大豆蛋白的生产工艺 传统大豆制品加工 花生蛋白食品的加工 棉籽蛋白食品的加工.
结核病 结核病是由结核杆菌感染引起的慢性传染病。结核菌可能侵入人体全身各种器官,但主要侵犯肺脏,称为肺结核病。结核病是青年人容易发生的一种慢性和缓发的传染病。一年四季都可以发病,15岁到35岁的青少年是结核病的高发峰年龄。潜伏期4~8周。其中80%发生在肺部,其他部位(颈淋巴、脑膜、腹膜、肠、皮肤、骨骼)也可继发感染。人与人之间呼吸道传播是本病传染的主要方式。传染源是接触排菌的肺结核患者。解放后人们的生活水平不断提高,结核已基本控制,随着环境污染和艾滋病的传播,结核病发病率越发强烈。
1. 晨昏的陽光是最好的肝藥 ◎曬太陽有助提升肝功能 經常超過晚上11點睡覺的朋友一定要看喔!
“炝虾”食用安全性的 初步研究 上海市吴淞中学生物与环境社团 责任者:李 胤 吴蓓莉 指导老师:张 治 许 沁.
课堂教学视频案例的设计与制作.
实验一 显微镜的构造和使用方法与细菌的革兰氏染色
项目四 培养基配制 没涉及的问题,可参考GB
肠道病原菌的分离与鉴定一 培养基的制备及常用培养基 细菌的培养法 EMB培养基的制备 肠道病原菌的分离与鉴定(一) 血清学检测-肥达氏反应.
第十章 波动和声.
案例練習-鑑定及需求評估 分組教師之考試版 (201002修訂).
网站开办审核、资格复核和网站标识管理操作
中学生国家安全教育 ——揭开神秘面纱、掌握防范之策. 中学生国家安全教育 ——揭开神秘面纱、掌握防范之策.
模拟 回归 提能 ——最后二十天复习策略 大连市第十二中学 单维霞.
焊接技术 电子电路的焊接、组装与调试在电子工程技术中占有重要位置。任何一个电子产品都是由设计→焊接→组装→调试形成的,而焊接是保证电子产品质量和可靠性的最基本环节,调试则是保证电子产品正常工作的最关键环节。
《数学课程标准》(2011年版) 核心概念解读和教学实践例谈
战 后 国 际 关 系 专题五:冷战时期美苏关系的演变 政治学与行政管理系.
第伍章 飛 彈 1.飛彈發展背景 2.飛彈特性 3.飛彈的系統分類 4.主要飛彈系統介紹 5.飛彈的未來發展趨勢.
企業電子化應用 第16組 康格涵H 林佩筠H 周嫻嫻H
肠杆菌科 是一大群生物学性状相似的革兰氏阴性短小杆菌,有的为致病菌,多为肠道内正常菌群,可引起医院感染。 致病菌:伤寒沙门菌
姚江明制作 ISO14000环境 标准知识讲座.
ISO14000环境 标准知识 應急准備與響應 .
研思指向 夯基为本 ——浅谈一轮备考策略 衡水第一中学 位维维.
我的家乡 湖南邵阳武冈 制作者:周杉杉 班级: 金融会计1101班   学院: 湖南现代物流职业技术学院.
提高理论素养 锤炼技能 专业理论素养和技能 职业素养和技能 整合资源 丰富聋儿感性经验.
Welcome to Piano Club! 今天 明天 昨天.
我国经济发展的 新环境和新战略.
早会直通车 总930期 总公司个险业务部.
第七章 原子的壳层结构 主要参考书: 褚圣麟编的《原子物理学》 杨福家编的《原子物理学》.
马虹 王江 张卫 郑宏(执笔人/负责人) 孟尽海 洪毅 郭曲练 喻田 薛荣亮
水晶城项目2011年操盘思路 深蓝地产机构 2010年12月编制.
北京师范大学 外文学院 外语教育与教师教育研究所 王蔷 2011
以事業層級策略 建立競爭優勢 C-3b 第三組 組員名單 企四B 黃慧卿 企四B 謝伊婷
行政處分6 – 行政執行 范文清 SS 2011.
年度中四級課程明細表 4A (33) 4B (33) 4C(33) 4D (33) 4E (33) 4F (33) 課節
教科版初中九年级物理 第五章 欧姆定律 3 等效电路.
售后维修技术指导与问题解析 -飞机类 韩亚军
指導老師:黃淑芬 學生: 六 年 孝 班 姓名楊繡穗
指導老師:蘇明俊 組員: 陳柔安 潘依蓮 張壹凱
以HLM檢定影響臺灣城鄉國二學生的數學成就因素:TIMSS 2007為例
《厦门大学国际学生突发事件案例评析》 写作规范.
SEO SEO优化演示方案.
电工电子技术实验 电工电子教学部.
課稅負擔的歸屬.
东区水质净化厂参观报告 ——沈天啸 环境科学与工程系.
第一章 低压电器 作用与分类 接触器 继电器 开关 熔断器.
104學年度國民小學學生學力檢測 國語文領域命題說明 105/3/02 大崙國小曾南薰.
數學魔術 數學學習領域 林壽福 教育部中央課程與教學輔導諮詢教師 台北市數學科輔導團員 興雅國中教師 95年度台北市數學與自然特殊優良教師
初二物理 1.4测量平均速度.
第三节 功 率.
实验五 肠道杆菌 李立伟
循环结构 刘华 江苏省苏州中学.
婚姻與戀愛的經濟分析 第十章 感情的波動起伏
Presentation transcript:

蔡國光 教育評議會 中學「小班教學」政策與實踐研討會 香港教育學院 24-11-2006 政策前瞻: 小班不是教學議題? 蔡國光 教育評議會 中學「小班教學」政策與實踐研討會 香港教育學院 24-11-2006

中學學制 :332 33 班人數: 45 40 35 班:教師 332 33 SS S6-7 1:2….. 1:2 S4-5 1:1.5…. 中學學制 :332 33 班人數: 45 40 35 班:教師 332 33 SS S6-7 1:2….. 1:2 S4-5 1:1.5…. JS 1:1.7

現行小班 主流中學 : 國際學校 直資學校 初中中、英語文輔導班 S4-5,S6-7 校本形式 只是小組 縮班學校?

當前政策 EMB於2004年4月啟動小學小班教學研究 : 樣本? 學校 / 教師預備? 政策 / 研究 / 評估角色? 研究重點? 持續性及全校性?

EMB小學小班教學研究的構思: (小班教學硏究重點及推行細節 14/07/2006) 參考研究的結果 其他有關小班的研究 分析了18個國家的學生在國際數學與科學教育趨勢研究(TIMSS) 取得的分數,不論每班人數多少,優秀的教師同樣能有效地推動學生學習

EMB小學小班教學研究的構思: 參考研究的結果 其他有關小班的研究 研究把同等的經費用於不同教育措施的成 效,減低師生比例的效益最低

EMB小學小班教學研究的構思: 參考研究的結果 其他有關小班的研究 愈小愈好?意見紛紜 應從低年級開始 小班並不等同小班教學 優先照顧有較大需要的學生 課程及教學法需要調適 教師培訓及專業發展, 至為重要

EMB當前小學小班政策 EMB迫於形勢,於2004年9月落實 小班教學研究 : 樣本偏差 學校 / 教師缺乏預備 政策 / 研究 / 評估角色衝突 研究重點偏差 非持續性及全校性 未到2008年終期報告,已作結論

EMB 視學 / 外評 全港中小學表現最劣範疇? 教與學! 學制改革 升學派位 管理 改革 教育改革 考核 師資 改革 改革 學校 類別改革 全港中小學表現最劣範疇? 教與學! 學制改革 升學派位 管理 改革 教育改革 師資 改革 考核 改革 學校 類別改革 師生比例?

中學何年何月見小班? 政策阻力:EMB 家長 異議者 政治

屯門區升中人口數字 (2005-2010) 年份 05 06 07 08 09 10 升中人數 6452 6198 5831 5287 4829 4386 較05年 -254 -621 -1165 -1623 -2066

4/8/2006 教統局通告 新高中配套措施 “2012/13學年調整每班學生人數” “好老師不會失業的” 4/8/2006 教統局通告 新高中配套措施 “2012/13學年調整每班學生人數” “好老師不會失業的” 盡量保持學校班級結構穩定 教統局會在每年九月中,檢視學校中一及高中一的學生人數,以決定該兩級的班級數目。班數一經落實,將來為同一批學生開辦的中二、中三及高中二和高中三的班數將維持不變。 設置每班學生人數上限 每班學生人數上限定為40人,以避免個別學校超收學生,影響學生學習,以及影響其他學校的收生。

4/8/2006 教統局通告 新高中配套措施 “2012/13學年調整每班學生人數” “好老師不會失業的” 4/8/2006 教統局通告 新高中配套措施 “2012/13學年調整每班學生人數” “好老師不會失業的” 檢討每班人數 教統局會進行檢討,調整2012/13年及以後的標準班額。 「教師也不必擔心。為了配合新高中學制的推行,我們會提供額外資源,增加千多個職位,再加上未來五年預計因自然流失而出現的超過6000個空缺,我們估計在2011/12學年,當新舊制兩批學生同時修讀課程時,教師人手將短缺1200人。  「而且,我們亦承諾會進行檢討,由2012/13學年起調整每班學生人數。由此可知,好老師是不會失業的。 」

小班學校==縮班學校、扶貧學校 穩定的課堂空間 指定而慣性的師生比例 處理日漸擴濶的學習差異 重塑學生學習動機

政策動力 家長 立法會 教育學院 教育團體 教師群眾 小班教學 政府