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济南的冬天 老舍 执教 葛文霞 春夏秋冬,四时更替,四季景色美不胜收。上节课我们领略了《春》的绿满天下,花开遍地的美景,现在我们来欣赏老舍先生笔下的《济南的冬天》的美景吧。这是一篇诗意盎然的写景散文,,首先请大家把书翻到七十七页,我们一起来看一下预习提示下的字词.
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春游芳草地, 夏赏绿荷池。 秋饮黄花酒, 冬吟白雪诗。

济南的冬天 老舍

  春天是昂扬向上的,   夏天是热情奔放的,   秋天是收获幸福的,   谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。   北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随都会先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。……

  老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。

  曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月,北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日,老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害,不幸逝世,终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年,对山东产生了深厚感情,他称山东为“第二故乡"。

学习目标 1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法; 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。

老舍故居 老舍书法

hé 暖和 读一读,写一写 镶 (xiāng) 响晴 (xiǎng qíng) 温晴 (wēn qíng) 安适 肌肤 秀气 贮蓄 看护妇 (shì) 肌肤 (jī fū) 秀气 (xiù qì) 绿萍 (lǜ píng) 水藻 (zǎo) 贮蓄 (zhù xù) (chéng) 空灵 澄清 (kōnglíng) 髻 (jì) 水墨画 (mò) (wāng) 看护妇 (kān) 蓝汪汪 暖和 hé 着落 zhuó 响晴:(天空)晴朗无云。 设若:假若。 贮蓄:存放、储藏。 空灵:灵活而不可捉摸。

写景文章可按“找景物,抓特征”的方法阅读课文。 思考下列问题: 1、济南的冬天总的特点是什么? 2、文中具体描写了哪些景物?可以概括成哪几幅图画? 3、作者是怎样展开对景物描写的?

济南的冬天-阅读方法 写景抒情散文的阅读方法 “三问”: 写什么景? 抒什么情? 怎样写景抒情?

朗读课文,思考: 1济南的冬天与其他地方有什么不同? 济南冬天总的特点 : 是无风声、响晴、温晴的宝地。 2课文写了济南冬天的哪些景物? 温晴(贯穿全文的主线) 是无风声、响晴、温晴的宝地。 2课文写了济南冬天的哪些景物? 阳光、山、雪、水…… 阳光朗照下的山 绿萍 水藻 垂柳 山 水 薄雪覆盖下的山 城外的远山 3文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱 。

讨 论 阅读第1自然段 1.你对冬天的景色进行过观察吗?冬天的气候特点有哪些? 2.济南冬天的气候有什么特点? 讨 论 阅读第1自然段 1.你对冬天的景色进行过观察吗?冬天的气候特点有哪些? 2.济南冬天的气候有什么特点? 3.写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢?

济南的冬天-第一部分(第一自然段) 1、写了什么?是用什么手法写的? 2、抒了什么情?抒情方式是怎样的? 济南冬天的天气。对比写法 齐读课文第一段 1、写了什么?是用什么手法写的? 2、抒了什么情?抒情方式是怎样的? 3、用对比有什么作用? 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点:温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”

宝地 ↓↓ ↓↓ 温晴 异地之冬: 北平 伦敦 热带 “害怕” 对 比 无毒日 无风声 响晴 济南冬天: 引出 1、作者是如何引出济南冬天的特点的? 异地之冬: 北平 伦敦 热带 “奇迹” “怪事” “害怕” ↓↓ 对 比 (多风) (多雾) (日光毒) ↓↓ 无毒日 无风声 响晴 济南冬天: 特点 宝地 温晴

读思议说 1、济南的冬天总的特点是什么?(为什么说济南是个“宝地”?)作者运用了什么方法来突出济南冬天这一特点? 对比 与北平相比 无风声 温晴 宝地 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱

小 结 经过一番比较,令人信服地得出“在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。

2、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的? 阅读第3自然段 1、济南的冬天为什么是温晴的? 2、为什么要写济南人的感觉:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?” 3、揣摩文段的写作顺序。

小组讨论: 作者是如何体现“阳光朗照下山”的温晴?

温馨提示: 我认为阳光朗照下的山好美,因为( )话,使用了( )方法,抓住了( )景物,体现了( )特点,进而体现了温晴特点,表达了作者的( )情感。

我认为这句好,这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”,突出了(山)景的小巧暖和安适的特点,进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。

本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿,躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱,况且山们还“低声的”哼着摇篮曲,秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者(对济南小山的热爱)之情。

阅读第2自然段 阳光朗照下的山 小山整个把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿 冬天温晴的原因 济南的冬天暖和的地理原因?阳光朗照下的山有什么特点? 小山整个把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿 阳光朗照下的山 冬天温晴的原因

小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。                                                                                                                                                                             

“晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将“老城”人格化,使之带来生命的感觉与意味,突出冬天济南“暖和安适”的特点,表达了作者的赞美之情。 1 请闭上眼睛想,一个老城,有山有水,全在天 底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等着把它们唤 醒,这是不是个理想的境界? “晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将“老城”人格化,使之带来生命的感觉与意味,突出冬天济南“暖和安适”的特点,表达了作者的赞美之情。

对比 北平——无风声—— 奇迹 济南 伦敦——响晴——怪事 热带——温晴——宝地 “小山整把济南围了个圈儿,只是北边缺着点口儿。”

精读课文第四段 给本段一个小标题

思考秀气的小山的写作顺序 画出相关词语

顺序 朗读课文第三自然段,找出这一段中标明写景顺序的词语。 山上 山尖 山坡 山腰 按由高到低的空间顺序——从上到下

欣赏美点: 薄雪覆盖下的山美在哪里?

温馨示例: 我认为薄雪覆盖下的山好美,因为( )话,使用了( )手法,抓住了( )景物,体现了( )特点,进而体现了温晴特点,表达了作者的( )情感。

阅读第3自然段,边读边用笔将文中的景物简洁地勾画出来, 山上 山上-矮松-一髻儿白花-日本看护妇(比喻)

示例: 我认为薄雪覆盖下的山上好美,因为“树尖顶……白花,像日本看护妇。” 使用了比喻的方法,抓住了矮松 和雪这一景物,表现了矮松的形态秀美的特点,从而也体现了小山秀美的特点。表达了作者对济南小山的热爱情感。

山尖 —全白 镶银边

山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。 示例: 我认为薄雪覆盖下的山尖好美,因为 “山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。”一句使用了比喻和拟人的手法,抓住了山尖这一景物,展开了联想给蓝天镶上一道银边,体现了小山秀美温晴特点,表达了作者的对济南小山的喜爱情感。

山尖 —全白(镶银边) 山坡 —白雪黄草(穿花衣)

给山们穿上一件带水纹的花衣

山坡 —白雪黄草(穿花衣)

示例: 我认为薄雪覆盖下的山坡好美,因为 “这件花衣……肌肤。”使用了比喻的方法,抓住了山坡上的雪色和草色景物,作者展开了联想给山穿上了衣服,体现了小山秀美特点,进而体现了温晴的特点,表达了作者的对济南小山的热爱情感。

山腰 —露粉色 (害羞)

山腰 —露粉色 (害羞) 拟人

快日落的时候,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。 示例: 我认为薄雪覆盖下的山腰好美,因为 “快日落的时候,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。”一句把夕阳斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女,情态可掬。突出了雪色的娇美和小山的秀美,表达了作者的对济南小山的喜爱情感。

山尖 山坡 由高到低 山腰 山尖—全白(镶银边) 山坡—白雪黄草(带水纹的花衣)(比喻) 山腰—阳光、雪露粉色 (害羞)(拟人)

顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”,远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈,用“镶”就恰如其分。 露:因为有的地方雪厚点,山被覆盖着,雪薄的地方草色就只有显现出来了,这与下文的“花衣”照应。

—娇美秀丽 薄雪覆盖下的山 (按由高到低的空间顺序) 由高到低

品读课文第五段 给第五段一个题目

城外远山 小水墨画

这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 我认为城外的远山好美,因为“这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。”话使用了比喻的方法,把城外的远山比做了小水墨画,体现了小山秀美温情的特点,表达了作者对济南小山的喜爱情感。

济南的山与房屋

堂上练习 用本节课所学的方法,阅读文段,回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧,( )的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。( )全白了,给蓝天镶上一道银边。( )上,有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在( )上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 1、按课文内容填空。 2、这段话按照从 到 的顺序描写了薄雪覆盖下的山的美景。 3、这段文字写得很美,主要原因就在于作者运用了生动的修辞手法,结合丰富的联想,虚实结合,如“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。”试从文中再举两例。 山上 山尖 山坡 山腰 高 低

写景顺序: 由高到低 山上 山尖 山坡 山腰 移步换景 城里 城外 由里到外

赏读课文第六段 济南冬天的水美在哪里,作者如何表现水的温晴?

冬水 温暖多情

济南冬天的水有怎样的特点? 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿 整个的是块空灵的蓝水晶 清、亮

绿萍、绿水藻、绿柳 (衬托水的绿) 冬水 “绿”——冬水温暖多情, 富于生机。 澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “活”——冬水清澈通透

水的绿: 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的气息,给人以温晴的感觉。 水的绿: 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神,联想到春意盎然的气息,给人以温晴的感觉。 水的清、亮: 作者描写澄清的河水,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 

品味、揣摩 天儿越晴水澡越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 采用了 的修辞手法,把水写得灵气、多情,突出了水的绿. 句中“绿的精神”指的是: 。 拟人 蓬勃的生机

本句好,好在用拟人化的手法表现了水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感,而且还表现出了一副和善心肠,为了水藻更绿,为了垂柳的倒影更美,仍然充满着春意。虽然没有直接写天气暖和,却让人感受到了天气的温暖和人情味浓。表现了作者对济南的水的热爱。

看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶 采用________修辞手法.,喻体是_______. 本体是_______________ 比喻 自上而下的整个空间

空灵蓝水晶 澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “活”——冬水清澈通透

(5) 济南是个有山有水的地方,除了写山,作者还写了水,阅读第6段并思考:作者写水突出了它的哪些特征?是按照什么顺序来写的? 济南的水 绿 澄清 空灵的蓝水晶 顺序: 自下而上 水面上 空中 半空中 天上

读思议说 济南冬天的山、水各有怎样的特点? 阳光朗照下的山 可爱 山 薄雪覆盖下的山 秀气 淡雅 城外的远山

读思议说 济南冬天的山、水各有怎样的特点? 反在绿萍上冒着点热气 暖 水 把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿 整个的是块空灵的蓝水晶 清

总结 温晴 作者抓住了济南冬天( )的特点,描绘了济南冬天的(  ) ﹑(  )等景物,展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的(   )和(   )之情. 山 水 喜爱 赞美

读思议说 作者如何描山绘水?你最喜欢济南冬天的哪些景色?勾出你自己喜欢的词句,并谈谈其妙在何处?

我推荐……   找出你最喜欢的句子,推荐给同学们,并说说你要推荐的理由。

顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”,远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈,用“镶”就恰如其分。 露:因为有的地方雪厚点,山被覆盖着,雪薄的地方草色就只有显现出来了,这与下文的“花衣”照应。

深层品味 比较下面几组语句的优劣,说说好在 哪儿。 甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像 是把济南放在一个小摇篮里,它们安静 不动地低声说:你们放心吧,这儿准保 暖和。 乙:这一圈小山围着济南,使济南在冬 天也特别暖和。

甲:等到快日落的时候,微黄的阳光斜 射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞, 微微露出点粉色。 乙:快日落时,阳光斜射在山腰上,薄 雪露了点粉色。 甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。

三、温馨提示:拟题的角度 以描写对象的特点为题 以描写对象+环境为题 以描写对象+时间为题 展开想象用比喻、拟人等的手法 以作者的情感

小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写:济南冬天的山景和水景 结束语:这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用

写作特点 1.善用比喻和拟人,准确而恰到好处,给人美感。 2.寓情于景,情景交融。 或直接抒情,或创设意境,流露深情, 或虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。 3.注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。

总结反思:为什么济南的冬天的景色会如此动人? 抓住特征 济南的冬天 写景文章 安排顺序 运用修辞 情景交融

学习体会 想一想: 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人

课后作业 仔细观察自己家乡冬天的景色,倾注你对家乡的无限热爱,借鉴本文的写法,将最有特色的景物写出来。 自拟题目,字数不限。

才华展示 我们学了朱自清的《春》,今天又学了老舍的《济南的冬天》,相信你一定也想写点什么。请你用500字左右写一篇描写校园(家乡)秋色的文章,题目自拟。

四:拓展延伸 1、假如你是一位导游,冬季带领游客来济南,追随老舍的足迹,请你设计一下导游词。 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物,试 着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、比 喻”

文章的标题《济南的冬天》和末句 的“ 这就是冬天的济南。”有何区别? “冬天”表明本文写的是济南这个地域的季节特点,不同与别的地方的冬天。 课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的济南的总印象。 意思是:温暖如春的,秀丽如画的世界就是冬天的济南啊!

这样的结尾和开头“济南真的算是个宝地”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以无限的回味。

巩固复习: 老舍 1、《济南的冬天》的作者是__,原名____,字___。 2、济南冬天的总特点是____,作者通过济南和___、___、___的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面,它们分别是_______、_______、 _______和________。 舒庆春 舍予 温晴 北平 伦敦 热带 阳光照耀的小山 薄雪覆盖的小山 城外远山 澄清碧绿的水

例句:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着。 指出下列句子所用修辞方法与例句不同的一句 D 例句:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着。 A水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。 C它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿 保暖和。 D树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。 自由探究

听朗读,整体感知课文 1.济南冬天的总的特点是什么? 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3.你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的?请讲述理由。 4.表达了作者怎样的思想感情?