第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的过程 在实践中追求和发展真理

复习： 1、实践的定义 2、实践的三个特点 3、实践是认识的基础表现在哪四个方面?

地球是世界的中心

太阳是宇宙的中心

宇宙无限，没有中心

地球是世界的中心 太阳是宇宙的中心 符合客观实际 宇宙无限，没有中心 实践检验是正确的 “宇宙无限，没有中心”这一观点是真理，不以人的意志为转移。

判断下面的说法是正确的还是错误的？ 错 对 错 有用的观念就是真理。 它是有用的，因为它是真的。 它是真的，因为它是有用的。 例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美国政府是“有用的”，但它不是真理，没有任何真实性可言。

探究：P46 与客观对象相符合的认识 真 理 与客观对象不相符合的认识 谬 误 真理的基本属性是客观性 为什么？ 在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？ 对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？ 与客观对象相符合的认识 真 理 与客观对象不相符合的认识 谬 误 真理的基本属性是客观性 为什么？

（一）真理是客观的 ——客观性 1. 真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2. 真理最基本的属性 ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 ”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.

思考：下雨是好事还是坏事？ 说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。 古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨 天也哭。人们都叫她哭婆。 　　 一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤 心？”老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。 天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去 买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就 难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。 　　 “老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店 前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不 是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从 此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。 说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。

1、真理是客观的 2、真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 （2） 真理都是具体的 指主观认识符合当地的实际. 任何真理都有自己的适用条件和范围。 （2） 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当时的实际.

真理是具体的 “造反有理”这个观点是真理还是谬误？ 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误. 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 说明真理是具体的，要在具体的历史范畴来判别某个观点是真理还是谬误.

犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 例： “农村包围城市” 理论 “先在城市夺取政权” 理论 中国的 社会主义革命 前苏联的 社会主义革命 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 （3）真理与谬误相伴而行 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

请看挫折的事例： 1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。

1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生

。里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。

哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？ 人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性，因此，应在挫拆中找原因继续探索。 我们又该如何看待自己的挫折呢？ 我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？

3、追求真理是一个过程 （1）、认识具有反复性 （条件的限制） 实践 认识 再实践 再认识 (①为什么?)认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 (②指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成

请看成功的事例： 火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思……

目前，美国的两个火星探测器仍在火星轨道工作；另外，欧洲发射 了“火星快车”探测器。

人类的对火星的探索早在上世纪60年代就开始了。1965年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。1969年美国同时派两艘飞船去探测火星.拍下了100多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。

1976年发射的宇宙飞船在火星表面着陆，在火星土壤中发现了奇特的化学元素，1996年美国宇航局的“火星全球调查者号” 发射，并让科学家们意识到火星表面下可能有水。

人类对火星的认识还会发展吗？ 为什么？ 会，因为人的认识具有无限性。

每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。 3、追求真理是一个过程 （2） 认识具有无限性 认识的对象(物质世界) ————无限变化 人类认识无限发 展 认识的主体（人类） ——世代延续 ——不断发展 认识的基础（实践） 每个时代、每个人的认识发展的有限性，构成了整个人类的认识发展的无限性。

（3）. 认识具有上升性（真理是不断向前发展的） 3、追求真理是一个过程 （3）. 认识具有上升性（真理是不断向前发展的） 1）.认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 2）.真理在发展中不断超越自身 3）我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升

二.在实践中追求和发展真理 1、真理是客观的 （1）什么是真理？ （2）真理最基本的属性 2、真理是具体的有条件的 （1）真理都是有条件的 （2）真理都是具体的 （3）真理与谬误相伴而行 3、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性 （2） 认识具有无限性 （3）认识具有上升性

辩析题:”有用即真理” 1)真理是有用的.真理是人们对客观事物及其规律的正确反映.真理最基本的属性是客观性.由于真理正确的反映了客观事物及其规律,因此,它对实践有着重要的指导和促进作用.在此意义上,真理是非常有用的.(肯定题目中的可取观点并分析) 2)有用的不一定是真理.有用的事物是指能够满足人们需要的东西不一定是真理.(指出题目中的不足之处) 3)”有用即真理”是一种实用主义真理观,无论在理论上还是实践中都是非常有害的.(小结题中观点的实质)

真理是绝对的. 1) 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映.任何真理都有自己适用的条件和范围.如果在这个条件和范围之内,真理是绝对的.真理的基本属性是客观性.它不以任何人的意志为转移.(指出题中观点在什么条件下正确.) 2)但由于客观事物是不断发展变化的,客观事物自身的规律也会随着变化.真理是有条件的.任何真理都有自己适用的条件和范围.如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误. 3)真理又是具体的.任何真理都是相对于特定的过程来说的.都是主观与客观.理论与实践的具体.历史的统一.如果不顾条件的变化,把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运于另条件之中,真理都会转化为谬误.(题中观点在什么情况下是错误的) 4)因此,真理需要发展,需要向前推移.一切把真理凝固化.僵化的观点是错误的.(小结:做法)

该课到此结束、 同学们再见！