旧知识回顾 科学研究最重要的方法是？ 观察与实验
名字叫做牛， 不会拉犁头； 说它力气小， 背着房子走。 猜一猜 （打一动物）
思考 你一般能在哪儿找到蜗牛呢？
蜗牛很小所以用到了 要知道蜗牛是一种比较小的生物，用肉眼观察看得并不是很清楚。为了帮助我们扩大观察的范围，这个时候就要用到观察工具---放大镜，会使用了吗？
一、活动1 练习使用放大镜 1.观察放大镜的结构怎么样? 2.放大镜的功能是什么? 3.如何使用放大镜? 一般用玻璃做,中间厚边缘薄. 一、活动1 练习使用放大镜 1.观察放大镜的结构怎么样? 一般用玻璃做,中间厚边缘薄. 2.放大镜的功能是什么? 放大物体. 3.如何使用放大镜? 使用放大镜时,要前后移动放大镜。观察时，可将放大镜在物体与人眼之间适当移动。
练一练 例１ 用放大镜观察物体时，放大镜与物体间的距离正确的是 （ ） A 贴着观察 B 靠近物体观察 用放大镜观察物体时，放大镜与物体间的距离正确的是 （ ） A 贴着观察 B 靠近物体观察 C 远离物体观察 D 随便怎么样都可以 B
观察蜗牛 请珍爱我的生命！ 触角 壳 眼 口 足
思考１： 蜗牛为什么要四处爬行呢？ （寻找食物、交配繁殖后代等）
蜗牛在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗？如果有，那么这些痕迹有什么作用？ 思考２： 蜗牛在玻璃板上爬行时会留下痕迹吗？如果有，那么这些痕迹有什么作用？ 有，主要有两方面的作用： 1.可以减少爬行时与地面间的摩擦 2.可以传递某些信息
探究 1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛会有听觉吗？ 4、蜗牛会有嗅觉和味觉吗？
探究：蜗牛的感觉 有，微弱 有 没有 有 假 设 实 验 方 法 实验结果 假设一： 有 觉 假设二： 假设三： 有 觉 假设四： 假 设 实 验 方 法 实验结果 假设一： 有 觉 假设二： 假设三： 有 觉 假设四： 一半身体处于阴影中 一半身体在灯光下 有，微弱 视 用铅笔头分别轻触： 触角、腹足、壳等部位 触 有 这是一项探究活动，相对来说比较困难。 回想一下科学探究的4个过程（提出问题，建立假设、收集证据、得出结论） 虽然是同样有限的时间，看哪个小组收获最大，合作最默契。 鼓掌发声 没有 听 用米醋、蔗糖溶液 滴在蜗牛前方 有 嗅 味
实验结果 蜗牛有四种感觉， 视觉、触觉、味觉、嗅觉， 没有听觉！
课堂练习 例２ 观察蜗牛时，在蜗牛前方３厘米处放上蘸有酒精的棉花，我们发现蜗牛远离酒精的方向爬行．这说明蜗牛具有（ ） 观察蜗牛时，在蜗牛前方３厘米处放上蘸有酒精的棉花，我们发现蜗牛远离酒精的方向爬行．这说明蜗牛具有（ ） A 视觉 B 味觉 C 触觉 D 嗅觉 D
提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？ 蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是 生物（living things）；而课桌是非生物 （non-living things），非生物对刺激没 有反应。 提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？ 因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。
生物的共同特征： 生物的生活需要营养 植物可以进行光合作用制造有机物 动物不能自己合成有机物，需要捕食来获取营养物质
生物的共同特征： 生物能排出身体内产生的废物 人会流汗，动物会把体内的废物排出来。 植物也会产生废物，落叶能带走一部分废物
生物的共同特征： 生物对外界刺激会作出反应 鹿在发现敌人后会迅速逃跑 含羞草在受到触碰后，叶片会合拢
生物的共同特征： 生物能生殖和发育 青蛙能从蝌蚪发育成青蛙 动物能生育下一代 植物也能生殖下一代
生物的共同特征： 生物能生长 鸡会从小鸡长成大鸡 玉米在发芽后会生长
生物的共同特征： 生物有严整的结构 非生物也有结构，但可以随意拆解组装 生物有严整的结构
生物的共同特征： 生物有遗传和变异的特性 龙生龙，凤生凤。生物在生殖时只能生育和自己同一物种的个体，但每个个体与父母又不相同
生物的共同特征： 生物能适应环境，影响环境 生物能改变自身的一些特性来适应环境。同时也影响环境
3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物） 讨论：生物与非生物的区别是什么？ 生 物 非 生 物 1.有应激性 没有应激性 2.能生长 不能生长 3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物） 不能进行新陈代谢 4.有严整的结构 没有严整的结构 5.能生殖和发育 不能生殖和发育 6.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性 7.能适应环境，影响环境 不能适应环境，影响环境
①间蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁 ⑤流星 ⑥洗衣机 ⑦吸尘器⑧火箭 ⑨蚱蜢 ⑩落下的树叶 再选一选 属于生物的有-----（ ） 属于非生物的有--（ ） ①间蜂猴 ②含羞草 ③彩虹 ④大雁 ⑤流星 ⑥洗衣机 ⑦吸尘器⑧火箭 ⑨蚱蜢 ⑩落下的树叶 ① ② ④ ⑨ ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑩
1.下列不属于生物的是（ ） A、玩具熊 B、宠物狗 C、向日葵 D、发光水母 A 2.下列哪一项不是生物体所共同具有的特征（ ） A、需要营养物质 B、能够生长 C、有繁殖的能力 D、有一定的运动能力 D
3.以下特征，能作为生物与非生物分类依据的有（ ） ①能否生长 ②能否呼吸 ③是否需要营养 ④对外界刺激能否做出一定的反应 A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④ D
讨论:动物与植物的区别 思考：植物和动物分别是怎样获得营养的？ 植物和动物能不能快速运动？
植物与动物的最主要的两个区别是： 1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。 2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。
1. 下列各项中所列的生物都是动物的是( ) A.蚕、蝙蝠、蓝藻 B.仙人球、海带 C.水母、松树、草鱼 D.鲫鱼、海星、鸵鸟 D 2.含羞草对刺激做出反应与下列哪一生理现象相同( ) A.植物的光合作用 B.人手被针刺后缩回 C.子女与父亲不同 D. 母鸡下蛋 B
Ａ Ｄ 3、繁殖是生物特有的特性，下列变化属于繁殖的是 （ ） Ａ 大猫生小猫 Ｂ 摩托车厂生产摩托车 3、繁殖是生物特有的特性，下列变化属于繁殖的是 （ ） Ａ 大猫生小猫 Ｂ 摩托车厂生产摩托车 Ｃ 木头制成课桌Ｄ 大石头粉碎成小石块 Ａ 4、动物与植物的最重要区别在于( ) Ａ 动物能运动，植物不能运动 Ｂ 动物植物结构上存在不同 Ｃ 植物要摄食，动物不需要摄食 Ｄ 动物与植物获取养料的方式不同 Ｄ