第六課 劉姥姥進大觀園 －曹雪芹

授課大綱 課前 進入正課 課後 引起動機 瞄準統測 學習重點 題解 作者 課文與注釋 修辭手法 形音義比較 問題與討論 自我評量 歷屆試題 延伸閱讀 課後活動

引起動機 園林之美 謎語大觀園

曹雪芹筆下的「大觀園」精緻瑰麗， 你見識過足以媲美它的園林建築嗎？ 和大家分享一下你遊賞園林的經驗！ 引起動機 一 園林之美 曹雪芹筆下的「大觀園」精緻瑰麗， 你見識過足以媲美它的園林建築嗎？ 和大家分享一下你遊賞園林的經驗！ 搭配教師用書p.6-1【認知】活動1 圖片來源：自攝＠宜蘭國立傳統藝術中心 回引起動機

謎語大觀園 以下燈謎皆出自《紅樓夢》，你猜得出謎底嗎？ 能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。 一聲震得人方恐，回首相看已化灰。 〈打一玩物〉 謎底：1.（為元春所作）炮竹 　　　2.（為探春所作）風箏 　　　3.（為寶釵所作）竹夫人（一種用竹蔑編成的 　　　　夏季抱著取涼的器具） 。 引起動機 二 以下燈謎皆出自《紅樓夢》，你猜得出謎底嗎？ 能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。 一聲震得人方恐，回首相看已化灰。 〈打一玩物〉 階下兒童仰面時，清明妝點最堪宜。 游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。 〈打一玩物〉 有眼無珠腹內空，荷花出水喜相逢。 梧桐葉落分離別，恩愛夫妻不到冬。 〈打一用物〉 搭配教師用書p.6-1【技能】活動2 出自於《紅樓夢》第二十二回「聽曲文寶玉悟禪機　製燈謎賈政悲讖語」 謎底： 1.（為元春所作）炮竹 2.（為探春所作）風箏 3.（為寶釵所作）竹夫人（一種用竹蔑編成的夏季抱著取涼的器具） 參考網址：http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1609020206179 回授課大綱

瞄準統測 字詞形音義 成詞語應用 瞄準一 說明：測驗學生比較同一字的不同用法。 示例：本課曾考「一」字的不同用法和意義。 （99統測） 示例：本課曾考「一」字的不同用法和意義。　　　　　　　　　　 　 （99統測） 成詞語應用 瞄準二 說明：測驗學生對於成語意義的瞭解。 示例：本課曾考「劉姥姥進大觀園」一語的 　　　意義及用法。　　　　　　（89統測）

瞄準統測 文意理解 國學常識 瞄準三 瞄準四 說明：測驗學生對重要作品文意的理解與體認。 示例：本課曾考《紅樓夢》一書中「林黛玉」的人 　　　　物形象之辨析。　　　　　　　（93統測） 國學常識 瞄準四 說明：測驗學生對重要作品內涵的認識與理解。 示例：1.本課曾考《紅樓夢》一書的人物。 （95統測） 　　　2.本課曾考「《紅樓夢》」一書的內容背景。 （90統測） 回授課大綱

學習重點 重點一：體會劉姥姥為人處世的態度。 全文透過劉姥姥這個人物的見聞與感受，描寫賈府興盛時期奢華的生活樣貌；同時刻劃出劉姥姥詼諧風趣、熟諳人情世故的人格特質。 課本p.82題解

學習重點 重點二：思索作者在篇中以貧富作為對比的創作意圖。 作者刻意在《紅樓夢》裡將劉姥姥引進大觀園中，使她作為賈府的一面鏡子，讓讀者從劉姥姥的眼中看到了賈府的豪貴奢侈，卻不自知、自慚，反倒尋人開心，於此映襯出鄉下人的困苦、善良、忠誠、熱心。 教師用書p.6-2寫作特色

學習重點 重點三：領略本篇小說透過描寫人物的語言、動作以呈現人物性格的寫作技巧。 本書在人物動作、行為的描寫，乃至對話的使用，具有多樣性和豐富性。這些語言、動作，或雅或俗，無不畢肖其人物的口吻，如見其人。 回授課大綱

題解 選自：《紅樓夢》第四十回 主旨：劉姥姥是個農村寡婦，藉親戚關係進入賈府，透過劉姥姥的見聞與感受，描寫賈府興盛時期奢華的生活樣貌。 《紅樓夢》：又名《石頭記》、《風月寶鑑》 中國最著名的人情小說，其情節由賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情故事，以及榮、寧二府的興衰，兩條主線所貫串。 在文化思想、家庭倫理、文學藝術乃至民情風俗上皆有研究價值，形成「紅學」。 課本p.82學習重點、教師用書p.6-3補充2 補

題解 文體：章回小說 長篇小說，分回標目 中國古典小說的主要類型 由宋元講史話本演變而來 歷代章回小說的內容性質 教師用書p.6-3文體介紹

題解 背景： 曹雪芹家世顯赫，與小說中賈家相似，家道中落的過程亦相似，《紅樓夢》其實就是曹雪芹的自傳。 風格： (1)人物刻劃具體細膩。 (2)運用對比襯托凸顯主題。 回授課大綱

作者：簡介 名霑，字夢阮， 號芹溪，別號雪芹。 世居遼陽（今遼寧遼陽） 清康熙五十四年（一七一五） 清乾隆二十七年（一七六二） 名號 籍貫 ＊年：五十 課本p.83 生 清康熙五十四年（一七一五） 卒 清乾隆二十七年（一七六二）

作者：生平 曹雪芹的家世： (1)祖先三代為江寧織造，與皇室關係密切。 (2)祖父曹寅工詩詞、戲曲，奉康熙之命纂刻《全唐詩》、《佩文韻府》等書。 (3)雍正時，叔父曹頫因罪抄家，家道瞬間敗落。 曹雪芹的一生： (1)幼年：生於南京，擅於詩文書畫、好飲酒、善談吐。 (2)中年：隱居北京西郊，靠親友接濟與賣畫度日。 (3)晚年：生活潦倒，將平生見聞撰成《紅樓夢》。 課本p.83

作者：理念與評價 畢生心血結晶──《紅樓夢》 因感慨前半生際遇，曹雪芹遂將平生見聞、感想，透過一個家族興衰史的方式撰成小說。 本書費時十年，經多次增刪始成。全書共八十回，後有高鶚補修的一百二十回本行世。 特點為內容豐富，思想深刻，藝術手法高超，文字流暢精鍊，人物刻劃細膩，情節布局周密而富於變化，心理描寫入微，是中國最負盛名的人情小說，也是世界公認的文學名著。 課本p.83

作者：軼事 創作怪癖：把稿紙、毛筆和墨汁都包袱於腰間，走到哪、寫到哪！ 珍藏端硯：名為「怡紅冷翠」的紫紅色端硯，相傳《紅樓夢》前七十回手稿，是用這個硯臺磨墨寫成的。 樣樣精通：大至文化風俗，小至花木蟲魚，精通各項民俗技藝與知識，為創作《紅樓夢》帶來有利條件。 回授課大綱

課文與注釋 第一段 這日天氣清朗… 第二段 正亂著安排… 第三段 說笑之間… 第四段 賈母少歇了一回… 第五段 說笑一會… 第一段 這日天氣清朗… 第二段 正亂著安排… 第三段 說笑之間… 第四段 賈母少歇了一回… 第五段 說笑一會… 第六段 鳳姐兒聽說… 第七段 賈母素日吃飯… 第八段 一時吃畢… 回授課大綱

課文與注釋-第一段 (1) 段旨 段析 修辭 　　這日天氣清朗，李紈 侵晨先起來，看著老婆子、丫頭們掃那些落葉，並擦抹桌椅，預備茶酒器皿。祇見豐兒帶了劉姥姥 、板兒進來，說：「大奶奶倒忙的緊。」李紈笑道：「我說你昨兒去不成，祇忙著要去。」劉姥姥笑道：「老太太留下我，叫我也熱鬧一天去。」

課文與注釋-第一段 (2) 豐兒拿了幾把大小鑰匙，說道：「我們奶奶說了：外頭的高几恐不彀使，不如開了樓，把那收著的拿下來使一天罷。奶奶原該親自來的，因和太太說話呢。請大奶奶開了，帶著人搬罷。」李紈便命素雲接了鑰匙，又命婆子出去，把二門上的小廝叫幾個來。

課文與注釋-第一段 (3) 修辭 李紈站在大觀樓下往上看，令人上去開了綴錦閣，一張一張往下抬。小廝、老婆子 、丫頭，一齊動手，抬了二十多張下來。李紈道：「好生著，別慌慌張張，鬼趕著似的！仔細 掽了牙子！」又回頭向劉姥姥笑道：「姥姥，你也上去瞧瞧。」劉姥姥聽說，巴不得一聲兒，便拉了板兒，登梯上去。

課文與注釋-第一段 (4) 修辭 進裡面，祇見烏壓壓的堆著些圍屏、桌椅、大小花燈之類，雖不大認得，祇見五彩炫耀，各有奇妙。念了幾聲佛，便下來了。然後鎖上門一齊纔下來。李紈道：「恐怕老太太高興，越發把船上划子、篙槳、遮陽幔子，都搬下來預備著。」眾人答應，又復開了，色色的搬了下來，命小廝傳駕娘們到船塢裡撐出兩隻船來。 形音義整理：炫 回課文與注釋

課文與注釋-第二段 (1) 段旨 段析 修辭 　　正亂著安排，祇見賈母已帶了一群人進來了。李紈忙迎上去，笑道：「老太太高興，倒進來了；我祇當還沒有梳頭呢，纔擷了菊花要送去。」一面說，一面碧月早已捧過一個大荷葉式的翡翠盤子來，裡面養著各色的折枝菊花。賈母便揀了一朵大紅的簪於鬢上；因回頭看見了劉姥姥，忙笑道：「過來帶花兒。」

課文與注釋-第二段 (2) 修辭 一語未完，鳳姐便拉過劉姥姥來，笑道：「讓我打扮你老人家！」說著，將一盤子花橫三豎四的插了一頭。賈母和眾人笑的了不得。劉姥姥笑道：「我這頭也不知修了什麼福，今兒這樣體面起來！」眾人笑道：「你還不拔下來摔到他臉上呢，把你打扮的成了老妖精了！」劉姥姥笑道：「我雖老了，年輕時也風流，愛個花兒粉兒的，今兒索性做個老風流！」 回課文與注釋

課文與注釋-第三段 (1) 段旨 段析 　　說笑之間，已來至沁芳亭上。丫鬟們抱了一個大錦褥子來，鋪在欄杆榻板上，賈母倚柱坐下，命劉姥姥也坐在旁邊，因問他：「這園子好不好？」

課文與注釋-第三段 (2) 修辭 劉姥姥念佛說道：「我們鄉下人到了年下，都上城來買畫兒貼。閒了的時候兒，大家都說：怎麼也得到畫兒上去逛逛。想著那個畫兒也不過是假的，那裡有這個真地方呢。誰知我今兒進這園裡一瞧，竟比那畫兒還強十倍！怎麼得有人也照著這個園子畫一張，我帶了家去，給他們見見 ，死了也得好處！」

課文與注釋-第三段 (3) 修辭 賈母聽說，便指著惜春笑道：「你瞧我這個小孫女兒，他就會畫，等明兒叫他畫一張，如何？」劉姥姥聽了，喜的忙跑過來拉著惜春，說道：「我的姑娘！你這麼大年紀兒，又這麼個好模樣，還有這個能幹，別是個神仙托生的罷？」 回課文與注釋

課文與注釋-第四段 (1) 段旨 段析 修辭 　　賈母少歇了一回，自然領著劉姥姥都見識見識。先到了瀟湘館，一進門，祇見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路，劉姥姥讓出路來與賈母眾人走 ，自己卻走土地。琥珀拉著他說道：「姥姥 ，你上來走，仔細蒼苔滑了！」劉姥姥道：「不相干的，我們走熟了的。姑娘們祇管走罷，可惜你們的那繡鞋，別沾了泥！」

課文與注釋-第四段 (2) 修辭 他祇顧上頭和人說話，不防底下果跴滑了，咕咚一交跌倒，眾人都拍手哈哈的笑起來。賈母笑罵道：「小蹄子們！還不攙起來，祇站著笑！」說話時，劉姥姥已爬了起來，自己也笑了，說道：「纔說嘴，就打了嘴！」賈母問他：「可扭了腰了不曾？叫丫頭們搥一搥。」劉姥姥道：「那裡說的我這麼嬌嫩了？那一天不跌兩下子，都要搥起來，還了得呢！」 形音義整理：咕咚

課文與注釋-第四段 (3) 紫鵑早打起湘簾，賈母等進來坐下。黛玉親自用小茶盤捧了一蓋碗茶來奉與賈母。王夫人道：「我們不吃茶，姑娘不用倒了。」黛玉聽說，便命丫頭把自己窗下常坐的一張椅子挪到下首，請王夫人坐了。

課文與注釋-第四段 (4) 修辭 劉姥姥因見窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書，便問道：「這必定是那位哥兒的書房了？」賈母笑指黛玉道：「這是我這外孫女兒的屋子。」劉姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：「這那裡像個小姐的繡房？竟比那上等的書房還好！」

課文與注釋-第四段 (5) 賈母因問：「寶玉怎麼不見？」眾丫頭們答說：「在池子裡船上呢。」賈母道：「誰又預備下船了？」李紈忙回說：「纔開樓拿几，我恐怕老太太高興，就預備下了。」賈母聽了，方欲說話時，有人回說：「姨太太來了。」賈母等剛站起來，祇見薛姨媽早進來了。一面歸坐，笑道：「今兒老太太高興，這早晚就來了？」賈母笑道：「我纔說來遲了的要罰他，不想姨太太就來遲了！」 回課文與注釋

課文與注釋-第五段 (1) 段旨 段析 修辭 　　說笑一會……。賈母起身笑道：「這屋裡窄，再往別處逛去。」劉姥姥念佛道：「人人都說：『大家子住大房。』昨兒見了老太太正房，配上大箱、大櫃、大桌子、大床，果然威武。那櫃子比我們一間房子還大、還高。

課文與注釋-第五段 (2) 修辭 怪道後院子裡有個梯子，我想又不上房曬東西，預備個梯子做什麼？後來我想起來，定是為開頂櫃收放東西。離了那梯子，怎麼上得去呢？如今又見了這小屋子，更比大的越發齊整了，滿屋裡的東西都祇好看，可不知叫什麼，我越看越捨不得離了這裡！」

課文與注釋-第五段 (3) 鳳姐道：「還有好的呢，我都帶你去瞧瞧。」說著，一徑離了瀟湘館，遠遠望見池中一群人在那裡撐船。賈母道：「他們既備下船，咱們就坐。」一面說著，便向紫菱洲、蓼漵一帶走來。未至池前，祇見幾個婆子手裡都捧著一色捏絲戧金五彩大盒子走來。

課文與注釋-第五段 (4) 鳳姐忙問王夫人：「早飯在那裡擺？」王夫人道：「問老太太在那裡，就在那裡罷了。」賈母聽說，便回頭道：「你三妹妹那裡好，你就帶了人擺去，我們從這裡坐了船去。」 回課文與注釋

課文與注釋-第六段 (1) 段旨 段析 　　鳳姐兒聽說，便回身同了李紈、探春、鴛鴦、琥珀，帶著端飯的人等 ，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調開桌案。鴛鴦笑道：「天天咱們說，外頭老爺們吃酒吃飯，都有個湊趣兒的，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女清客了！」

課文與注釋-第六段 (2) 李紈是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知說的是劉姥姥了，也笑說道：「咱們今兒就拿他取個笑兒。」二人便如此這般的商議。李紈笑勸道：「你們一點好事也不做！又不是個小孩兒，還這麼淘氣，仔細老太太說！」鴛鴦笑道：「很不與你相干，有我呢。」正說著，祇見賈母等來了，各自隨便坐下。

課文與注釋-第六段 (3) 先有丫頭端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手裡拿著西洋布巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敪人位，按席擺下。賈母因說：「把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著。」眾人聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話；又說：「這是我們家的規矩，若錯了，我們就笑話呢。」調停已畢，然後歸坐。

課文與注釋-第六段 (4) 薛姨媽是吃過飯來的，不吃，祇坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘雲、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姐妹三個一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。 回課文與注釋

課文與注釋-第七段 (1) 段旨 段析 修辭 　　賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊拿著漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面遞眼色。劉姥姥道：「姑娘放心。」那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年 四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。

課文與注釋-第七段 (2) 劉姥姥見了，說道：「這個叉爬子比俺那裡的鐵 掀還沉，那裡拿的動他！」說的眾人都笑起來。 修辭 劉姥姥見了，說道：「這個叉爬子比俺那裡的鐵 掀還沉，那裡拿的動他！」說的眾人都笑起來。 祇見一個媳婦端了一個盒子，站在當地，一個丫 鬟上來揭去盒蓋，裡面盛著兩碗菜。李紈端了一 碗放在賈母桌上，鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在 劉姥姥桌上。賈母這邊說聲「請」，劉姥姥便站 起身來，高聲說道：「老劉！老劉！食量大如 牛，吃個老母豬不抬頭！」說完，卻鼓著腮幫 子，兩眼直視，一聲不語。

課文與注釋-第七段 (3) 眾人先是發怔，後來一想，上上下下都哈 哈的大笑起來。湘雲撐不住，一口飯都噴 了出來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲； 寶玉早滾到賈母懷裡；賈母笑的摟著寶玉 叫「心肝！」王夫人笑的用手指著鳳姐 兒，祇說不出話來；薛姨媽也撐不住，口 裡茶噴了探春一裙子；探春手裡的飯碗都 合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶 母，叫「揉一揉腸子」。

課文與注釋-第七段 (4) 修辭 地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替她姐妹換衣裳的；獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還祇管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，祇覺不聽使，又說道：「這裡的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒！」眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，祇忍不住，琥珀在後邊搥著。賈母笑道：「這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了！」

課文與注釋-第七段 (5) 那劉姥姥正誇雞蛋小巧，要得一個，鳳姐 兒笑道：「一兩銀子一個呢，你快嘗嘗 罷，冷了就不好吃了。」劉姥姥便伸箸子 要夾，那裡夾的起來；滿碗裡鬧了一陣， 好容易撮起一個來，纔伸著脖子要吃，偏 又滑下來，滾在地下；忙放下箸子，要親 自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥 姥歎道：「一兩銀子，也沒聽見響聲兒就 沒了！」

課文與注釋-第七段 (6) 眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。賈母又 說：「誰這會子又把那個筷子拿了出來？ 又不請客，擺大筵席，都是鳳丫頭支使 的，還不換了呢！」地下的人原不曾預備 這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如 此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木 鑲銀的。劉姥姥道：「去了金的，又是銀 的，到底不及俺們那個伏手。」

課文與注釋-第七段 (7) 修辭 鳳姐兒道：「菜裡若有毒，這銀子下去了就試的出來。」劉姥姥道：「這個菜裡有毒，俺們那些都成了砒霜了！那怕毒死了也要吃盡了！」賈母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也都端過來與他吃；又命一個老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。 回課文與注釋

課文與注釋-第八段 (1) 段旨 段析 　　一時吃畢，賈母等都往探春臥室中去閒話。這裡收拾過殘桌，又放了一桌。劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對坐著吃飯，歎道：「別的罷了，我只愛你們家這行事！怪道說『禮出大家』。」鳳姐兒忙笑道：「你可別多心 ，纔剛不過大家取笑兒。」一言未了，鴛鴦也進來，笑道：「姥姥別惱，我給你老人家賠個不是。」

課文與注釋-第八段 (2) 劉姥姥笑道：「姑娘說那裡話！咱們哄著老太太開個心兒，可有什麼惱的！你先囑咐我，我就明白了。不過大家取個笑兒，我要心裡惱，也就不說了。」鴛鴦便罵人：「為什麼不倒茶給姥姥吃！」劉姥姥忙道：「纔剛那個嫂子倒了茶來，我吃過了；姑娘也該用飯了。」鳳姐兒便拉鴛鴦：「你坐下和我們吃了罷，省得回來又鬧。」鴛鴦便坐下了，婆子們添上碗筷來。 回課文與注釋

修辭手法 轉品 類疊 譬喻 摹寫 誇飾 飛白 設問 鑲嵌 轉化 雙關 借代 映襯 回授課大綱

轉品 「熱鬧」一天去。（形→動） 「簪」於鬢上。（名→動） 「鼓」著腮幫子。（名→動） 回修辭手法

類疊 類字→ 配上大箱、大櫃、大桌子、大床。 疊字→ (1)別慌慌張張。 (2)烏壓壓的堆著。 (3)色色的搬了下來。 (4)沉甸甸的不伏手。 回修辭手法

譬喻 明喻→ (1)鬼趕著似的。 (2)食量大如牛。 隱喻→把你打扮的成了老妖精了。 略喻→ (1)中間羊腸一條石子漫的路。 (2)吃個老母豬不抬頭。 回修辭手法

摹寫 視覺摹寫→ (1)祇見烏壓壓的堆著些圍屏、桌椅、大小花燈之類，雖不大認得，祇見五彩炫耀，各有奇妙。 (2)先到了瀟湘館，一進門，祇見兩邊翠竹夾路，土地下蒼苔布滿，中間羊腸一條石子漫的路。 回修辭手法

誇飾 照著這個園子畫一張，我帶了家去，給他們見見，死了也得好處！ 別是個神仙托生的罷？ 這個叉爬子比俺那裡的鐵掀還沉。 定義 照著這個園子畫一張，我帶了家去，給他們見見，死了也得好處！ 別是個神仙托生的罷？ 這個叉爬子比俺那裡的鐵掀還沉。 這個菜裡有毒，俺們那些都成了砒霜了！ 回修辭手法

飛白 運用方言→ (1)纔說嘴，就打了嘴！ (2)這個叉爬子比俺那裡的鐵掀還沉，那裡拿的動他！ 回修辭手法

設問 激問→ (1)那裡說的我這麼嬌嫩了？ (2)這那裡像個小姐的繡房？ (3)離了那梯子，怎麼上得去呢？ 回修辭手法

鑲嵌 鑲字→ 說著，將一盤子花橫三豎四的插了一頭。 回修辭手法

轉化 擬人化→ 昨兒見了老太太正房，配上大箱、大櫃、大桌子、大床，果然威武。 回修辭手法

雙關 諧音→ 老劉！老劉！食量大如牛。 回修辭手法

借代 「地下的」無一個不彎腰屈背。 →借代為「婢女」 回修辭手法

映襯 想著那個畫兒也不過是假的，那裡有這個真地方呢。誰知我今兒進這園裡一瞧，竟比那畫兒還強十倍！ 回修辭手法

形音義比較 一字多義 形近字 詞義辨析 1.彀 2.廝 3.蓼 4.箸 5.素 6.楞、怔 7.伏 1.炫 2.篙 3.徑 4.砒 1.風流 　1.彀 　2.廝 　3.蓼 　4.箸 　5.素 　6.楞、怔 　7.伏 形近字 　1.炫 　2.篙 　3.徑 　4.砒 詞義辨析 　1.風流 　2.咕咚 　3.早晚 　4.調停 　5.媳婦 本文稱謂與今日習慣用法比較 回授課大綱

一字多義：彀 彀 ㄍㄡˋ 形 音 義 例 通「夠」 我們奶奶說了：外頭的高几恐不「彀」使，不如開了樓，把那收著的拿下來使一天罷 本義指張弓弩，引弓至滿 羿之教人射，必志於「彀」（《孟子‧告子》） 比喻就範、中計之意 引人入「彀」（指引誘人中圈套，無法逃脫） 指適意或入神 子平本會彈十幾調琴，所以聽得入「彀」（《老殘遊記》第十回） 回注釋 回形音義比較

一字多義：廝 廝 本指斷草飼馬的人，後指供人使役打雜的人 小「廝」、「廝」役 對人輕蔑的稱呼，略同今之「傢伙」、「東西」 這「廝」、那「廝」 形 義 例 廝 本指斷草飼馬的人，後指供人使役打雜的人 小「廝」、「廝」役 對人輕蔑的稱呼，略同今之「傢伙」、「東西」 這「廝」、那「廝」 互相 「廝」守、「廝」殺 回注釋 回形音義比較

一字多義：蓼 蓼 ㄌㄧㄠˇ 植物名。蓼科蓼屬， 一年生草本 「蓼」花、 「蓼」藍 ㄌㄨˋ 長大的樣子 「蓼蓼」者莪 （《詩經‧小雅‧蓼莪》） 形 音 義 例 蓼 ㄌㄧㄠˇ 植物名。蓼科蓼屬， 一年生草本 「蓼」花、 「蓼」藍 ㄌㄨˋ 長大的樣子 「蓼蓼」者莪 （《詩經‧小雅‧蓼莪》） 回注釋 回形音義比較

一字多義：箸 一字多義：箸 箸 名詞，指筷子 銀「箸」 動詞，指撰述、寫作，通「著」 《後漢書．王充傳》：「箸《論衡》八十五篇。」 形 義 例 箸 名詞，指筷子 銀「箸」 動詞，指撰述、寫作，通「著」 《後漢書．王充傳》：「箸《論衡》八十五篇。」 動詞，指標舉，通「著」 《荀子．王霸》：「致忠信，箸仁義，足以竭人矣。」 回注釋 回形音義比較

一字多義：素 一字多義：素 形 義 例 素 空的、平白的 尸位「素」餐 平日的 平「素」、「素」不相識 回注釋 回形音義比較

一字多義：楞、怔 楞 怔 通「稜」 「楞」角、三「楞」鏡 通「愣」 發「怔」（也可寫成「發愣」、「發楞」） 中醫上指心悸 形 音 義 例 楞 ㄌㄥˊ 通「稜」 「楞」角、三「楞」鏡 ㄌㄥˋ 通「愣」 發「怔」（也可寫成「發愣」、「發楞」） 怔 ㄓㄥ 中醫上指心悸 「怔」忡（ㄔㄨㄥ）（驚恐不安；又指患者心臟跳動劇烈的一種症狀） 注釋：發怔 注釋：四楞 回形音義比較

一字多義：伏 伏 順、合 「伏」手 趴 倒「伏」、「伏」案 隱藏、隱匿 危機四「伏」 降服、使屈服 制「伏」 低落下去 「伏」地挺身 形 義 例 伏 順、合 「伏」手 趴 倒「伏」、「伏」案 隱藏、隱匿 危機四「伏」 降服、使屈服 制「伏」 低落下去 「伏」地挺身 承認、承受 「伏」罪、「伏」法 佩服、信服 曲罷曾教善才「伏」 （白居易〈琵琶行并 序〉） 回注釋 回形音義比較

形近字：炫 炫 泫 眩 形 音 義 例 ㄒㄩㄢˋ 光彩閃耀的樣子 雖不大認得，祇見五彩「炫」耀，各有奇妙 照耀、照亮 光彩「炫」目 誇耀、顯示 「炫」耀、自「炫」其力 泫 流淚的樣子 於是孟嘗君「泫」然泣涕，承睫而未殞（《說苑‧善說》） 眩 指眼睛昏花，看不清楚 頭暈目「眩」 回課文 回形音義比較

形近字：篙 篙 嵩 蒿 撐船的竹竿或木棍 「篙」槳 高聳的 「嵩」高 菊科艾屬植物的通稱。一年生或二年生草本 青「蒿」、白「蒿」 ㄍㄠ 音 義 例 篙 ㄍㄠ 撐船的竹竿或木棍 「篙」槳 嵩 ㄙㄨㄥ 高聳的 「嵩」高 蒿 ㄏㄠ 菊科艾屬植物的通稱。一年生或二年生草本 青「蒿」、白「蒿」 回注釋 回形音義比較

形近字：徑 徑 逕 脛 形 音 義 例 直接。通「逕」 一「徑」 本義為小路 小「徑」 指直往某一方向 ㄐㄧㄥˋ 直接。通「逕」 一「徑」 本義為小路 小「徑」 指直往某一方向 八戒抖擻精神……「徑」直跑到那裡（《西遊記》第七十二回） 逕 直接 「逕」至、「逕」寄 相距極遠 大相「逕」庭 脛 指小腿 不「脛」而走（指不用腿也能去，比喻事物不用推廣，也能迅速傳播） 剛直的樣子 事何容易，「脛脛」者未必全也（《漢書‧楊敞傳》） 回注釋 回形音義比較

形近字：砒 (1/2) 砒 紕 批 形 音 義 例 化學元素。為灰色有光的結晶體，可作藥用，有劇毒 「砒」霜 ㄆㄧ 化學元素。為灰色有光的結晶體，可作藥用，有劇毒 「砒」霜 紕 織布時，經緯線沒織好的地方。引申為錯誤 「紕」繆、「紕」漏 批 附注在文件或書籍上的評語 眉「批」 在文件或文章上直接注明意見和評斷 「批」可、「批」閱、「批」准 判斷、評論 「批」評、「批」判 大量買賣 「批」貨、「批」發

形近字：砒 (2/2) 仳 妣 分別、分離 「仳」離（夫妻離散，特指妻子被遺棄） 死去的母親 先「妣」 ㄆㄧˇ ㄅ一ˇ 形 音 義 例 回注釋 回形音義比較

詞義：風流(1/2) 義 例 指追求時尚 我雖老了，年輕時也「風流」，愛個花兒粉兒的，今兒索性做個老「風流」 流風餘韻 其風聲氣俗自古而然，今之歌謠慷慨，「風流」猶存耳（《漢書‧趙充國傳》） 不拘守禮法 少有盛名，而高邁不羈，雖閑居終日，容止不怠，「風流」為一時之冠（《晉書‧王羲之傳》） 儀表及態度 此楊柳「風流」可愛，似張緒當年時（《南史‧張裕傳》）

詞義：風流(2/2) 義 例 形容風度大方，氣度超脫 生得才貌雙全，「風流」瀟灑，每不以官俗國體所縛（《紅樓夢》第十四回） 涉及男女間情愛事情的 「風流」案件 韻味 不著一字，盡得「風流」（《詩品‧含蓄》） 形容男子處處留情，貪好女色 他年輕時非常「風流」，喜歡在外拈花惹草 回注釋 回形音義比較

詞義：咕咚 形容重物撞擊的聲音 不防底下果跴滑了，「咕咚」一交跌倒 形容器物落水時所發出的聲響 例 形容重物撞擊的聲音 不防底下果跴滑了，「咕咚」一交跌倒 形容器物落水時所發出的聲響 拾了一塊小磚頭兒，往那水裡一撂，「咕咚」一聲（《紅樓夢》第八十一回） 回課文 回形音義比較

詞義：早晚 時候 早上和晚上 遲早 何時 今兒老太太高興，這「早晚」就來了 以後賈政「早晚」進來請安 （《紅樓夢》第一○九回） 例 時候 今兒老太太高興，這「早晚」就來了 早上和晚上 以後賈政「早晚」進來請安　　　　　　　　　　　　　　　　（《紅樓夢》第一○九回） 遲早 不努力，失敗是「早晚」的事 何時 「早晚」下三巴，欲將書報家（李白〈長干行〉） 回注釋 回形音義比較

詞義：調停 調度、安排 居間調解、排除糾紛 這是我們家的規矩，若錯了，我們就笑話呢。「調停」已畢，然後歸坐 例 調度、安排 這是我們家的規矩，若錯了，我們就笑話呢。「調停」已畢，然後歸坐 居間調解、排除糾紛 元祐秉政，力斥章、蔡，不主「調停」 （《宋史‧蘇轍傳》） 回注釋 回形音義比較

詞義：媳婦 義 例 已婚的女僕 祇見一個「媳婦」端了一個盒子，站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，裡面盛著兩碗菜 稱兒子的妻子 后性孝謹，善事中宮，世祖每稱之為賢德「媳婦」（《元史‧后妃傳二》） 妻子 後來不但他閨女算了王三的「媳婦」，就連那點小房子也算了王三的產業（《老殘遊記》第六回） 婦人自謙的稱呼 「媳婦」建官人，官人莫是貧女親（《永樂大典戲文三種‧張協狀元》第四十五齣） 回注釋 回形音義比較

本文稱謂與今日習慣用法比較 丫頭 老婆子 奶奶 太太 姨太太 媳婦 稱謂 本文之義 今日習慣用法 婢女 指女孩或長輩對小輩婦女的愛稱 老年的女僕 年老的婦女 奶奶 舊時對已婚婦女或女主人的尊稱 祖母 太太 對長輩婦女的尊稱 稱某人的妻子或丈夫對人稱自己的妻子 姨太太 姨媽 妾 媳婦 已婚的女僕 兒媳 回形音義比較

問題與討論一 一、你最喜歡本篇中的哪一個人物或哪一段情節？為什麼？ 劉姥姥遊大觀園的路線與主要人物互動 1.綴錦閣：李紈、賈母、鳳姐（簪花） 2.沁芳亭：賈母、惜春（畫園） 3.瀟湘館：黛玉、薛姨媽、王夫人（跌跤） 4.秋爽齋：鳳姐、鴛鴦（用膳）

問題與討論二 二、本篇的對話極為傳神，試依人物的身分、地位、個性，體會其對話的差異。 以李紈與鴛鴦為例── 1.李紈：個性忠厚謹慎，身分是大奶奶，無論對下人或賈母說話，或是在鳳姐與鴛鴦討論要捉弄劉姥姥時，都能拿捏適當分寸。 2.鴛鴦：是賈府最有地位的丫鬟，身分雖是婢女但深得賈母寵信，說話便不同於一般下人，甚至可與榮國府的少奶奶平起平坐。

問題與討論三 三、試與同學討論劉姥姥為人處世的態度。 劉姥姥雖然出身鄉野，但因為長期的生活經驗，使她深知人情世態，加上她善體人意，靈活機智，故能以風趣詼諧的語言，細心體貼的態度，贏得賈府上下的喜愛。 回授課大綱

自我評量－選擇1 B （ ）1.以下各組注音完全正確的選項是： (甲)恐不「彀」使：ㄍㄡˋ (乙)「跴」滑：ㄔㄞˇ (丙)「蓼」漵：ㄌㄨˋ 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）1.以下各組注音完全正確的選項是：　 (甲)恐不「彀」使：ㄍㄡˋ　 (乙)「跴」滑：ㄔㄞˇ　 (丙)「蓼」漵：ㄌㄨˋ　 (丁)捏絲「戧」金：ㄑㄧㄤˋ　 (戊)四「楞」象牙鑲金筷：ㄌㄥˊ　 (A)甲丙戊　(B)甲丁戊　 (C)乙丙戊　(D)丙丁戊。 B 解析： (乙)ㄘㄞˇ， 通「踩」 　(丙)ㄌ一ㄠˇ。

自我評量－選擇2 （ ）2.下列通同字，何者有誤？ B (A)咕咚一「交」跌倒：通「跤」 (B)眾人先是發「怔」：通「稜」 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）2.下列通同字，何者有誤？ (A)咕咚一「交」跌倒：通「跤」 (B)眾人先是發「怔」：通「稜」 (C)不防底下果「跴」滑了：通「踩」 (D)外頭的高几恐不「彀」使：通「夠」。 B 解析：　 (B)通「愣」。

自我評量－選擇3 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）3. 「今兒老太太高興，這早晚就來了？」句中「早晚」一詞可代換為：　 (A)清晨　 (B)傍晚　 (C)時候　 (D)日子 。 C

自我評量－選擇4 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）4. 「別慌慌張張，鬼趕著似的！仔細掽了牙子！」句中「牙子」意指：　 (A)牙齒　 (B)精美的家具　 (C)家具邊緣的雕花裝飾　 (D)鑲嵌華美的珠寶玉石 。 C

自我評量－選擇5 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）5. 「纔說嘴，就打了嘴！」意謂：　 (A)指剛誇口就不靈驗　 (B)多嘴饒舌，惹人討厭　 (C)說話不小心，引來非議　 (D)說話反覆無常，毫無信用。 A

自我評量－選擇6 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）6. 「說著，將一盤子花橫三豎四的插了一頭。」句中的「橫三豎四」可代換為：　 (A)朝三暮四　 (B)雜七雜八　 (C)七零八落　 (D)七上八下。 B 解析： (A)比喻以詐術欺人，或心意不定、反覆無常　 (B)形容非常混亂，雜亂無章　(C)形容支離破碎，或零星稀少　(D)形容心情起伏不定、忐忑不安 。

解析： (A)動詞，堆積　(B)動詞，插、戴　(C)動詞，凸起、脹大　(D)形容詞，秀美、小巧可愛 。 自我評量－選擇7 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）7.下列各選項「　」內的字詞，何者「詞性」與其他三者不同？　 (A)書架上「磊」著滿滿的書　 (B)便揀了一朵大紅的「簪」於鬢上　 (C)「鼓」著腮幫子，兩眼直視，一聲不語　 (D)這裡的雞兒也「俊」，下的這蛋也小巧，怪俊的。 D

自我評量－選擇8 C 解析：(C)能為人設想，熟知人情世故 。 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C （　　）8.有關劉姥姥進大觀園的表達技巧，下列敘述何者錯誤？　(A)劉姥姥高聲說道：「老劉！老劉！食量大如牛，吃個老母豬不抬頭！」 ──表現其詼諧風趣　(B)劉姥姥見了，說道：「這個叉爬子比俺那裡的鐵掀還沉，那裡拿的動他！」 ──表現其憨厚可愛　(C)劉姥姥道：「那裡說的我這麼嬌嫩了？那一天不跌兩下子，都要搥起來，還了得呢！」 ──表示其已年老體衰　(D)劉姥姥笑道：「我雖老了，年輕時也風流，愛個花兒粉兒的，今兒索性做個老風流！」 ──表現其善於應變、機巧靈活。 解析：(C)能為人設想，熟知人情世故 。

自我評量－選擇9 A （ ）9.關於《紅樓夢》，下列敘述何者正確？ (A)初名《石頭記》，又名《風月寶鑑》 (B)是明代流傳甚廣的傳奇小說 解析： (B)清代、章回小說　(C)《三國演義》（羅貫中）、《水滸傳》（施耐庵）、《金瓶梅》（蘭陵笑笑生）、《西遊記》（吳承恩）　(D)人情小說 。 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）9.關於《紅樓夢》，下列敘述何者正確？　 (A)初名《石頭記》，又名《風月寶鑑》　 (B)是明代流傳甚廣的傳奇小說　 (C)為李漁所評定的四大奇書之一　 (D)是中國頗富盛名的歷史小說，亦是世界公認的文學名著 。 A

自我評量－選擇10 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （　　）10.下列四個選項中，何組皆為清人小說？　 (A)《紅樓夢》、《老殘遊記》　 (B)《西遊記》、《三國演義》　 (C)《水滸傳》、《儒林外史》 (D)《紅樓夢》、《西廂記》 。 A 解析： (A)《老殘遊記》：清末劉鶚　(B)《西遊記》：明吳承恩／《三國演義》：元末明初羅貫中　(C)《水滸傳》：元末明初施耐庵／《儒林外史》：清吳敬梓　(D) 《西廂記》：元王實甫，為戲曲作品。

自我評量－綜合題 (1/5) 二、《紅樓夢》擅用對話刻劃人物，請由下列的言語中判斷其應為何人之口吻。 參考選項 (A)劉姥姥 (C)賈寶玉 (E)李紈 (G)賈母 (B)林黛玉 (D)薛寶釵 (F)王熙鳳

自我評量－綜合題(2/5) 1.「女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。」── （ ） C 解析： 1.賈寶玉討厭世故名利，自稱為濁物，認為「天地之間靈淑之氣只鍾於女子，男兒們不過是些渣滓濁沫而已」。 2.黛玉最顯著的特色──「多愁善感」。 自我評量－綜合題(2/5) 1.「女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。」── （　　　） 2.「儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。」──（　　　） C 賈寶玉 B 林黛玉 236

自我評量－綜合題(3/5) 解析：3.劉姥姥以鄉下人算計生活用度的口吻，襯托富貴人家的豪奢。 3.「這樣螃蟹，今年就值五分一斤，十斤五錢，五五二兩五，三五一十五，再搭上酒菜，一共倒有二十多兩銀子。阿彌陀佛！這一頓的銀子，夠我們莊稼人過一年了！」──（　　　） A 劉姥姥 237

解析： 4.感歎年老不中用，應是賈府最年高的賈母。 自我評量－綜合題(4/5) 4.「我老了，都不中用了，眼也花，耳也聾，記性也沒了。你們這些老親戚，我都不記得了。親戚們來了，我怕人笑話我，我都不會，不過嚼得動的吃兩口，睡一覺，悶了時和這些孫子孫女兒頑笑一回就完了。」劉姥姥笑道：「這正是老太太的福了。我們想這麼著不能。」這一段與劉姥姥對話的人是──（　　） G 賈母 238

自我評量－綜合題(5/5) 解析： 5.在這句話裡即可看出王熙鳳知道賈母心疼並且喜愛黛玉，便先說些直讓老人家甜到心坎裡兒的話，一方面討老人家歡喜，也可同時讓黛玉這位遠道而來的客人，不會有太大的疏離感，這正是點出其厲害地方的最好證明。 5.「天下真有這樣標緻人兒！我今日纔算看見！況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女兒似的。怨不得老祖宗天天嘴裡心裡放不下。只可憐我妹妹這樣命苦，怎麼姑媽偏就過世了！」說著，便用手帕拭淚。……這□□聽了，忙轉悲為喜道：「正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！」這一段說話者是── （　　） F 王熙鳳 回授課大綱 239

歷屆試題 1.下列文句中的「一」，何者意義與其他三者不同？ (A)林盡水源，便得「一」山 (B)李紈端了「一」碗放在賈母桌上 字詞形音義 歷屆試題 1.下列文句中的「一」，何者意義與其他三者不同？ (A)林盡水源，便得「一」山 (B)李紈端了「一」碗放在賈母桌上 (C)縱「一」葦之所如，凌萬頃之茫然 (D)百事俱作，綱舉目張，而臺灣氣象「一」新矣。〔99統測〕 回瞄準統測 解析： (A)數量詞。陶淵明〈桃花源記〉　(B)數量詞。曹雪芹〈劉姥姥進大觀園〉　(C)數量詞。蘇軾〈赤壁賦〉　(D)全。連橫〈臺灣通史序〉。

歷屆試題 2.「你這個人真像『劉姥姥進大觀園』一樣」，這句話是形容一個人怎樣？ (A)喜歡旅遊，增廣見聞 (B)見多識廣，閱歷豐富 成詞語應用 2.「你這個人真像『劉姥姥進大觀園』一樣」，這句話是形容一個人怎樣？ (A)喜歡旅遊，增廣見聞 (B)見多識廣，閱歷豐富 (C)尖酸刻薄，好貪便宜 (D)見識少，沒見過大場面。 〔89統測〕 回瞄準統測 解析： 在《紅樓夢》一書中，劉姥姥為一鄉下婦人，識見不廣，遇事多以為新奇可怪。

歷屆試題 3.閱讀下列《紅樓夢》的文字，推測文中的「她」是指： 文意理解 3.閱讀下列《紅樓夢》的文字，推測文中的「她」是指： ㄚ鬟們素日知道她的情性：無事悶坐，不是愁眉，便是長歎，且好端端的，不知為著什麼，常常的 便自淚不乾的。 (A)林黛玉　(B)薛寶釵 (C)王熙鳳　(D)劉姥姥。 〔93統測〕 回瞄準統測 解析：關鍵字－愁眉、長歎、自淚不乾 由此得知為個性內向、憂鬱的林黛玉。

國學常識 歷屆試題 4.請依序指出「宋江」、「周瑜」、「劉姥姥」、「范進」四個小說人物，分別出現在哪些古典小說中？　 (A)《紅樓夢》、《水滸傳》、《儒林外史》、 　　《三國演義》　 (B)《三國演義》、《儒林外史》、《水滸傳》、 　　《紅樓夢》　 (C)《儒林外史》、《紅樓夢》、《三國演義》、 　　《水滸傳》　 (D)《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、 　　《儒林外史》。　　　　　〔95統測〕 回瞄準統測 解析： (D)宋江為《水滸傳》的首腦人物，周瑜為《三國演義》中吳國大都督，劉姥姥為《紅樓夢》中甘草人物，范進為《儒林外史》中熱中功名者。

歷屆試題 5.《紅樓夢》中「賈寶玉」的來歷，與下列那一則神話有關？ (A)后羿射日 (B)女媧補天 (C)哪吒鬧海 (D)嫦娥奔月。 國學常識 歷屆試題 5.《紅樓夢》中「賈寶玉」的來歷，與下列那一則神話有關？　 　(A)后羿射日　 　(B)女媧補天　 　(C)哪吒鬧海　 　(D)嫦娥奔月。 〔95統測〕 回瞄準統測 解析： (B)於書前提及。前身是女媧補天，卻沒有派上用場的石頭。

歷屆試題 6.關於各小說所記內容，下列敘述何者錯誤？ (A)《聊齋誌異》以神鬼仙狐故事為多 (B)《水滸傳》以梁山泊人物為主角 國學常識 歷屆試題 6.關於各小說所記內容，下列敘述何者錯誤？ 　(A)《聊齋誌異》以神鬼仙狐故事為多 　(B)《水滸傳》以梁山泊人物為主角 　(C)《紅樓夢》以描寫賈府興衰為主 　(D)《世說新語》收錄五代巧語妙句。 〔90統測〕 回瞄準統測 回授課大綱 解析： (D)《世說新語》為東漢到東晉之間高士名人軼聞瑣事。

延伸閱讀一：滿紙荒唐言 滿紙荒唐言， 一把辛酸淚。 ──曹雪芹《紅樓夢‧第一回》 語譯： 作者（曹雪芹）感歎自己所寫的紅樓夢，看來全書都是荒唐的言辭；但在這些言辭背後，卻隱含著一把辛酸痛苦的眼淚。

延伸閱讀二：世事洞明皆學問 世事洞明皆學問， 人情練達即文章。 ──曹雪芹《紅樓夢‧第五回》 語譯： 洞察世事是一種學問， 閱歷多而通達人情世故的人才能寫好人生的文章。 回授課大綱 247

課後活動一 你最喜歡劉姥姥的哪一種人格特質？ 在你身邊有像劉姥姥一樣質樸忠厚、慧黠詼諧，散播愛與歡樂給大眾的人嗎？ 搭配教師用書p.6-1【情意】活動1

課後活動二 Ｑ：試將劉姥姥用餐一段改寫為劇本，由同學們共同演出。注意： 1.營造謔而不虐、歡樂和諧的氣氛。 2.選擇氣質相近者來詮釋角色。 　1.營造謔而不虐、歡樂和諧的氣氛。 　2.選擇氣質相近者來詮釋角色。 　3.透過動作描寫，來呈現人物性格。 回授課大綱