第二单元 辽宋夏金元时期 第6课 北宋的政治.

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第二单元 辽宋夏金元时期 第6课 北宋的政治

承上启下 我最遗憾的是没有统一全国。 赵匡胤本是一街头浪子,后 经一卖瓜老者点化,得以潜心学文 习武,后追随柴荣,柴荣继后周位 后,很快去世,把皇位留给六岁孩 童,众人不满,拥戴赵匡胤陈桥兵 变,他半推半就当了皇帝,建宋后 统一了中原和南方地区。 他没有等待天上给他掉下馅饼, 而是靠自强不息、艰苦奋斗、脚踏 实地的精神,从一个街头浪子一步 步坚实地走上了帝王的宝座,成为 中国历史上唯一通过自己努力和实 力登上帝位皇帝。

太祖文武轶事 武功很高大上:太祖长拳应源于赵匡胤祖训练士卒的遗法真传,综合士卒在战场上真拼实杀的格斗经验编制成三十二势长拳。赵匡胤登基后成为一代帝王,昔日士卒犹觉此拳的珍贵,乃名之为“宋太祖三十二势长拳”。 宋太祖赵匡胤 文采一般般: 在《庚溪诗话》中记载,赵匡胤在没当皇帝之前,曾经写了一首关于太阳的诗:   “欲出未出光辣达,千山万山如火发。须臾走上天上来,赶却流星赶却月。”

文本导入 赵匡胤本是后周禁军的统帅,负责京师。960年初被派北上抵抗辽军。在陈桥驿时披上了黄袍,发动兵变,后来就当了北宋开国皇帝。 “黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故,都与赵匡胤有关。他建立的北宋后,在政治、军事和经济等方面采取了一系列的措施,加强了中央集权统治。 北宋的政治有什么突出的特点?宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策?

学习目标 1.了解北宋的建立。 2. 掌握宋太祖赵匡胤强化中央集权的目的、措施和影响。 3.了解宋朝重文轻武的特点及历史影响。

一、宋太祖强化中央集权 1.宋朝的建立 960年,后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变,他的部下拥立他当皇帝。赵匡胤随即回师夺取后周政权,改国号为宋,以开封为都城,史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。 时间:960年 建立者:赵匡胤 宋太祖 政权:北宋 都城:开封 方式:兵变 宋太祖赵匡胤

2.北宋统一中原和南方 宋朝建立时,五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针,陆续消灭了南方割据政权。 影响:结束了(中原和南方)五代十国的分裂割据局面,但并没有统一全国。 北 宋 地 图

3、中央集权的加强 观察五代十国部分政权更迭时间表 思考一下,五代十国的政权特点? 后梁 907-923 后唐 923-936 后晋 936-946 后汉 947-950 后周 950-960 吴国 892-937 南唐 937-975 前蜀 891-925 后蜀 925-965 闽国 893-945 结论:五代十国时期,政局动荡不止,王朝个个短命。 宋太祖同学那么聪明,不知想了多少夜晚,想出了一个万全之计。于是他把兵权、相权和地方的行政权和财权都牢牢的控制到了自己的手里。 首先下手的便是兵权!

宋太祖赵匡胤为什么要这样做? 答:原因:他深知唐末以来武将专权的积弊。 他自己本身也是通过兵变成了皇帝,从内心深怕自己身边的将领和地方官也会通过政变夺走他的帝位。 目的:加强中央集权。

宋太祖是什么如何强化中央集权的呢? 宋将领 1.军事方面:解除禁军将领的兵权,牢牢控制了军队。禁军将领有握兵之重而无发兵之权,还经常调动军队,定期换防,使兵不识将,将不专兵。 我不会领兵打仗啊,强人所难。 枢密院官员 我们只统兵,不能调兵,真悲剧! 宋将领

相关史事 宋太祖即位后的一天,与石守信等大将饮酒,酒兴正浓时,宋太祖说 :“我当上皇帝全靠你们,可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故,宋太祖答道:“如果有一天,你们也被部下黄袍加身,你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜疑,便请宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们回家置产,享受清福。第二天,这些大将纷纷称病辞职,交出兵权。这就是“杯酒释兵权”故事的来历。

措施:采取分化事权的办法,削弱相权:宰相之下设副宰相若干人,与宰相共同议政;还设多重机构,分宰相的军政、财政大权。 2.政治方面:在中央 目的:为防止宰相权力过大,加强皇权。 措施:采取分化事权的办法,削弱相权:宰相之下设副宰相若干人,与宰相共同议政;还设多重机构,分宰相的军政、财政大权。 我们一起帮你分担哦! 我真心不愿意! 副宰相们

④在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。 2.政治方面:在地方 目的:为了加强对地方的控制。 措施:①在地方,派文臣担任知州; ②知州实行三年一换制度; ③还设置通判,以分知州的权力; ④在地方设置转运使,把地方财赋收归中央。 你来监督我,他来收财赋,我能干点啥呢? 某知州 某通判 某转运使

电视剧中的宋太祖:赵匡胤们! 3.强化中央集权措施的影响: 把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。 (相权大大被削弱) 我们都很高兴! 电视剧中的宋太祖:赵匡胤们!

材料研读 《宋史·职官志》记载:宋初“始置诸州通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣(指知州、知府等地方长官)通签书施行”。 根据材料,说说通判的的职权和作用。 答:职权:通判相当于地方行政长官的副官,与知州共同掌管户口、钱粮、赋役和诉讼等行政事务,并且对州府的长官有监察的责任。 作用:分化了知州的权力,与知州形成制衡。

措施:1.宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。2.宋太宗继续采取拟制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。 二、重文轻武的政策 目的:为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。 措施:1.宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。2.宋太宗继续采取拟制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。 我们是个摆设?!真悲剧! 宋将领

2.改革和发展科举制 改革科举制的影响 在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进了整个社会文化素养的提高,扩大了统治基础,加强中央集权。 注重发展文教事业,大幅度增加科举取士名额,提高进士地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。 宋人科举考试图 改革科举制的影响 在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进了整个社会文化素养的提高,扩大了统治基础,加强中央集权。 造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。

积极影响:扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的巩固和社会的安定。 重武轻文的影响: 积极影响:扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的巩固和社会的安定。 消极影响:“三冗”:冗兵,冗官,冗费;“两积”:积贫,积弱。 看学检24页:拓展阅读:了解北宋政策弊端 长此以往,宋朝就成了软柿子,留了下了很多的让人无奈的故事。

材料研读 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》,有“曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀”之句;当时有谚语曰:“做人莫做军,做铁莫做针” 武将为什么会发出这样的感慨?为什么当时的人不以从军为荣? 答:宋朝为了防止武将跋扈,实施重文轻武的政策。文官地位高,待遇丰厚,掌握军政大权;武将则受到多方面的牵制,地位和待遇都比较低。

课后活动 赵普所说的“权”“钱”“兵”,指的是什么?宋太祖对此采取了哪些措施? 答:指的是:行政、财政和军队。 1.赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”的状况,提出:“削夺其权,制其钱谷、收其精兵,则天下自安矣。” 赵普所说的“权”“钱”“兵”,指的是什么?宋太祖对此采取了哪些措施? 答:指的是:行政、财政和军队。 措施:拍文臣担任地方长官,实行任期制,并设置通判加以制衡;掌握地方部分税收,设置转运使把地方财赋收归中央;将地方精兵收编到中央。

2.对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。 课后活动 2.对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。 √ 中央机构的要职由文人出任。 文臣主持国家的军事大权。 派文人担任地方的知州。 知州的权力很大,不受牵制。 扩大科举考试录取的名额。 武将只有调动军队的权力。 √ √ × 宋太祖设通判来制衡知州。 √ × 武将有统兵权,没有调兵权。

基础巩固 A A C 1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事( ) A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋神宗 1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事( ) A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋神宗 2.宋朝采取重文轻武政策的原因是( ) A.防止武将专政弊端 B.统治者是文臣出身,因此重视文臣 C.文臣才能突出,堪当大任 D.武将无能 3. 下列与科举有关的措施出现在宋朝的是( ) A.创立考试办法选拔官员 B.开创进士科 C.增加科举取士名额,提高进士地位 D.增加科举考试科目 A C

基础巩固 A B B 4、宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于( ) A、宋太宗 B、宋徽宗 C、宋钦宗 D、宋高宗 4、宋朝文臣统兵的格局逐渐形成于(  )  A、宋太宗  B、宋徽宗 C、宋钦宗  D、宋高宗  5、宋朝武将受到多方面的牵制,而文臣担任中央和地方要职,体现了宋朝的政策是(   )  A、休养生息政策  B、重文轻武政策  C、重武轻文政策  D、对外开放政策  6、北宋注重发展文教事业,改革和发展(   )  A、三省六部制    B、科举制     C、武将专权制   D、宰相制度  B B

基础巩固 C A D 7、北宋为了把地方财赋收归中央,设置( ) A、知州 B、通判 C、转运使 D、宰相 7、北宋为了把地方财赋收归中央,设置(    )  A、知州   B、通判   C、转运使   D、宰相  8、为防止知州权力过大难以控制,采取的措施不正确的是(   )  A、废除知州设置,直属中央     B、实行三年一换的制度  C、在各知州设置通判,以分知州的权力 D、地方设置转运使  9、下列不属于宋朝科举制发展的影响的是(   )  A、在宋朝营造了浓厚的读书风气  B、促进了整个社会文化素养的提高  C、造就了宋朝的文治局面  D、促使文人投入诗词创作之中  A D

答:西汉和唐朝是通过农民起义建立的,而北宋是通过兵变建立的。 2.北宋的科举制有什么发展?科举制对教育有什么影响? 巩固提升 1.北宋建立的方式与西汉、唐朝有何不同?  答:西汉和唐朝是通过农民起义建立的,而北宋是通过兵变建立的。 2.北宋的科举制有什么发展?科举制对教育有什么影响? 答: 宋改革和发展科举制,注重发展文教事业,增加科举取士名额,提高进士地位,而且升迁迅速。 对教育的影响:科举制在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进了整个社会文化素养的提高。

(1)材料中提到的“唐宗”、“宋祖”两位帝王的名字分别叫什么? 名字:李世民 赵匡胤 (2)唐宗宋祖两位相同历史贡献是什么? 3.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。  (1)材料中提到的“唐宗”、“宋祖”两位帝王的名字分别叫什么?    名字:李世民 赵匡胤 (2)唐宗宋祖两位相同历史贡献是什么?  答:维护国家统一,推动了社会的进步和发展。