春末闲谈

回顾作者 请简要介绍鲁迅先生。 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《南腔北调集》、《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《热风》、《坟》、《且介亭杂文集》、《花边集》、《准风月谈》、《伪自由书》、《而已集》等。

字词正音 果蠃( ) 螟蛉( ) 螫针( ) 绝祀( ) 嘉猷( ) 做窠( ) 孵化( ) 棘手( ) 麻痹( ) 中枢( ) 中( )风 果蠃( )  螟蛉( )  螫针( )  绝祀( )  嘉猷( ) 做窠( ) 孵化( )   棘手( )        麻痹( ) 中枢( )  中( )风 luǒ mínglíng shì sì yóu kē fū jí bì zhōngshū zhòng

初读课文 1.分析各自然段段意，理清文章层次。 2.整理文章的论证思路。 3.“细腰蜂的毒针”、“刑天”在文中分别喻指什么？ 4.细腰蜂与小青虫是一种什么关系？作者由此想到了哪两类人什么样的关系？两种关系又有什么不同？

初读课文 1.分析各自然段的段意，理清文章层次。 1.回忆细腰蜂捕食螟蛉的场景 2.回忆前辈关于细腰蜂与螟蛉的故事 3.揭开细腰蜂捕捉螟蛉的本质 4.剖析统治者的麻痹术 5.分析麻痹术不能完全奏效的原因 6.外国统治者的麻痹术也不能完全有效 7.对造物者的谴责和讽刺统治者的愚蠢 8.歌颂被统治者至死不去战斗不息的精神

初读课文 1.分析各自然段的段意，理清文章层次。 第一部分（1—3）细腰蜂捕捉小青虫的趣事和毒针的神奇功能。 第二部分（4—6）旧时统治者的精神控制术的失败。 第三部分（7—8）治人者“无法禁止人们的思想”。

初读课文 2.整理文章的论证思路。 人 物 手 段 对 象 结 果 结 论 细腰蜂 统治者 成了 饲料 毒针 青虫 人民不可欺骗 不可压制 人  物 手 段 对 象 结  果 结  论 细腰蜂 统治者 成了 饲料 毒针 青虫 人民不可欺骗 不可压制 愚民 高压 不断 反抗 民众

初读课文 3.“细腰蜂的毒针”、“刑天”在文中分别喻指什么？ 毒针：统治者愚民的手段 刑天：誓死反抗不怕牺牲的民众

初读课文 4.细腰蜂与小青虫是一种什么关系？作者由此想到了哪两类人什么样的关系？两种关系又有什么不同？ 细腰蜂的毒针非常灵验，能够让小青虫不死不活而成为细腰蜂的美食。 统治者的愚民政策不如毒针灵验，因为人毕竟不是小青虫。 统治者想使人民成为甘心被奴役的机器，但又要无知无觉，这是无法统一的矛盾。

课后思考 1.鲁迅在1925年春末，“闲谈”范畴涉及哪些话题？ 2.鲁迅时在北京，正值北洋军阀实行恐怖政策统治时期，鲁迅为何在此时此地作此“闲谈”？能否缄口不谈？文中每一处“闲谈”，与当时现实社会有何联系？ 3.用自己的话概括鲁迅“闲谈”的实质，为“正说”命名。

探讨文本 问题1.鲁迅在一九二五年春末，“闲谈”范畴涉及哪些话题？ [提示]《春末闲谈》写于1925年4月22日，北京春末，正是北洋军阀政府实行白色恐怖政策，所谓“特殊知识阶级”，鼓吹“特别国情”之时，鲁迅此时“闲谈”，从何处“开口”？

探讨文本 [讨论]（第1段）文章开篇记叙故乡细腰蜂捕捉青蛙的“闲趣”，在“闲谈”中有何作用？ 既是对蜾蠃这种寄生蜂独特功能的描述，也是对下文揭露旧时统治阶级精神麻痹术的形象比喻。

探讨文本 问题2.（第2段）明明是细腰蜂吃小青虫，亦有考据学家们立过异说，为什么“我遇见的前辈们都不采用此说”呢？试分析原因。 （1）古代的文献和前人的传说（封建迷信思想，传统保守观念）作怪； （2）不愿意相信，为了存留“天地间的美谈起见”； （3）为下文批判统治者麻痹人民的卑鄙手段，进而揭示真相作铺垫。

探讨文本 问题3.（第3段）试体会“夷人究竟可恶，偏要讲什么科学”一句的言下之意。 以统治者的口吻，讽刺和挖苦那些统治者们的愚民花招不过如此，表达了作者的鄙夷之情。

探讨文本 问题4.（第4段）俄国E君“忽然发愁”，我“也就皱眉叹息，装作发愁的模样”。请分析“装”的含义。 之所以“装”，是因为早就知道。 细节描写揭示了中国封建统治者们愚弄百姓的技俩是“领先于世界”的，是“早有就过这一种黄金世界的理想了”。 

探讨文本 问题5.（第4段）所谓“我国的圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒，却早已有过这一种黄金世界的理想了”，这里“黄金世界的理想”指什么？这是什么人希望的世界？ 历代封建统治阶级的封建礼教和迷惑人民的精神控制术。

探讨文本 问题6.（第5-6段）为了达成这样的世界，有哪些圣贤们都想出了怎样的方法来？有怎样的结果？ 问题7.（第6段）中，“要而言之，那大缺点就在虽有二大良法，还而缺其一”，“二大良法”是什么，“缺其一”之“一”又是什么？

探讨文本 问题8（第7段）体会统治者们“三恨”的言下之意。 A．暴虐的统治最终会被推翻 B．手段终究无耻且有限 C．人民的思想不可禁止 用反语讥讽统治者企图长久控制人民，但没有学到细腰蜂的麻痹术。

探讨文本 问题9（第8段）作者举刑天的例子（故事）是为了说明什么道理？ 统治者为了达到统治的目的，会采用极端卑劣的手段，甚至杀戮； 即使杀戮也无法禁止人民的反抗，歌颂被统治者至死不屈战斗不息的精神。 

探讨文本 问题10.（第8段）作者引用陶潜“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意义？ 表明刑天无头仍有反抗的猛志；歌颂被统治者至死不屈、战斗不息的精神；也说明统治阶级麻痹术注定要失败。

探讨文本 问题11.鲁迅为何此时此刻此地作此“闲谈”？能否缄口不谈？为何不去大声疾呼？ [点拨]联系一九二五年中国社会现实的黑暗和课文提供的信息。 战士的责任，作家的良知，促使鲁迅无法缄口。“闲谈”是鲁迅“对存在进行思考”的一种成熟的高级形式，坚持“韧”的战斗的有力武器。

探讨文本 问题12.用自己的话，概况鲁迅利用“闲谈”的形式，要真切表达的“正说”的含义。 1.“细腰蜂的神奇毒针” 2.“中国妇女的境遇是极其平等的” 3.“礼失而求诸野” 4.“造物主可恨” 5.“刑天不死” 6.“精神文明太高了之后”

探讨文本 问题13.全文表达了作者怎样的态度？ 对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲讽，对人民思想和行动上进行反抗的极大期待与赞颂。

写作特点 1.以“史”显“时”，援古证今，寓庄于谐 2.思路开阔，集知识、趣味、说理于一炉 3.逻辑严密，说理形象化 4.语言精炼生动幽默，好用反语

写作特点 古人云：“嬉笑怒骂，皆成文章。”请从这篇文章中举出2-3例，谈谈鲁迅是如何用幽默生动、富有战斗力的语言来表达自己的观点的。

谢谢