製作者:吳宇凡、黃逸暄、張尹碩 指導老師:黃國明老師

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 曾老師、各位同學大家好 ! 首先自我介紹 ; 個人聯合大學電機系 畢業,服完兩年兵役後, 75 年開始就 業 ; 四年內換了幾個工作, 79 年創立貿 特科技, 90 年、 91 年分別於大陸寧波 與昆山設立特一電子與柏特電子,經 歷 20 年的工作磨鍊,今天事業上算是 穩定、成熟 ! 承蒙曾老師看重,利用一.
Advertisements

中正國中 特教組長 粘玉芳 校內分機 : /02/21. 下列條件擇一: 一、身心障礙手冊 二、特殊教育學生鑑定及就學輔導會證明.
如何科学认识风水 主讲嘉宾孙百川 揭开神秘的面纱 揭开神秘的面纱 破除迷信的枷锁 破除迷信的枷锁 还易经本来面目 还易经本来面目 学易用易不迷易 学易用易不迷易.
魏晉南北朝的胡漢融和概況. 北朝的漢胡融和 1) 北朝漢胡 融和的概 況 2) 北魏孝文 帝推行的 漢化措施 及影響 北邊民族徙居中原,由 來已久。自曹魏招用胡 兵始,沿邊胡族內徙日 繁。不少胡族君主更傾 心嚮慕漢族文化,大力 促成胡漢的融和。北魏 推行的漢化措施,影響 尤為深遠。
示範課 -- 作文立意. 重溫作文構思課  構思嘗試深化  多角度思考  宜先剖析題目, 運用聯想, 循序漸進擴大範圍, 然後歸納材料, 定訂主題  同學的作品, 反映部分能夠掌握, 主線清晰, 層 層深入, 舉例恰當  但有部分同學只有枝葉, 欠缺主線, 更無中心思 想, 反映立意不足.
幼教人員法律事件探討 ─ 幼兒教育及照顧法 姚其壯 第一章 總則〈第一條至第六條〉 第二章 幼稚園設立及其教保服務 〈第七條至第十四條〉 第三章 幼稚園組織與人員資格及權益 〈第十五條至第二十八條〉 第四章 幼稚權益保障 〈第二十九條至第三十三條〉 第五章 家長之權利與義務 〈第三十四條至第四十條〉
畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動,你認為誰的面試穿著是正確的? V.S 動動腦 V.S 動動腦 慎重 讓人感到 尊重 輕便 讓人聯想 隨便 畫面中的兩個人要去參加金融業儲備幹部的面試 活動,你認為誰的面試穿著是正確的?
IT 服务与业务发展融合 王维航 北京华胜天成科技股份有限公司 十分钟的悲剧.
高考心理辅导  福建中医药大学  林山  高考是什么?  真有那么 “ 苦大仇深 ” ?  为什么不能是 “ 快乐挑战 ” ?  高考(事) --- 认知(怎么个事 - 压力大小) --- 情绪反应(烦躁、焦虑、害怕 VS 自信、 从容、期盼) --- 行为表现(发挥正常.
蕭文生 中正大學法律系教授兼法學院院長.  壹、前言  貳、司法院釋字第六八四號解釋  參、大學生之受教權  肆、大學自治之範疇  伍、大學生之其他基本權利  陸、救濟管道之改善  柒、結語.
大陸學歷採認相關問題 楊景堯 淡江大學中國大陸研究所. 學歷採認的定義與範圍 廣義的定義 — 承認學歷 狹義的定義 — 具備任職, 任教, 考試資格 範圍 — 高等教育為主 台灣人取得大陸學歷的採認 大陸人取得大陸學歷的採認 外國人取得大陸學歷的採認.
提昇餐廳供餐品質 及服務滿意度 標竿學習主題 標竿學習計劃排定進度 分析客戶對餐廳供餐滿意度偏低原因:
第八課 謝 天. 第八課 謝 天 作者主旨文章作法 民國 陳之藩 謙卑感 恩,功 成不居 以「謝天」的傳統觀念 為中心,經由疑惑、思 索、領悟三個層次的敘 述,賦予新的意義 ★題目含義:表示對很多「人」的感謝。
模仿貓 記敘文 ( 童話 ) 作者: 海倫、波頓 課文朗讀課文朗讀、模仿大賽 作者 美國女畫家,她用藝術家的嚴 肅態度和精神,幫兒童讀繪畫 插圖,並得過許多次獎。她的 作品藝術價值高,有雨本成為 美國美術協會兒童讀物展覽的 入選作品。她常常自寫自畫, 文筆很不錯。
蔬菜大觀園 V.S 大家來種菜 蔬菜的外觀及分類  蔬菜是我們常吃的食物,蔬菜的外觀形狀不 同,有各種不同的顏色、形狀、氣味等,嚐 起來的味道也不相同。  蔬菜的營養價值不盡相同,可實用的部位也 不同,有的是根、有的是莖、有的是葉、有 的是花、有的是果實,還有的是種子。  依據蔬菜種類和食用部位的不同,可以將蔬.
社工之路的通行證 --- 社工師證照 考試心得分享 東吳大學社工系碩一 呂錦綸. 一、考前準備 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 閱讀主流老師的書籍、掌握各科概要。 重視概念性的知識,打好基礎是很重要低 ~ 重視概念性的知識,打好基礎是很重要低 ~ 是必備讀物 ! 是必備讀物 ! 勤作考古題,參考當年度碩士班考試及高.
政府的权力:依法行使. 政府的权力:依法行使 重庆“最牛钉子户”事件 九龙坡区法院一名张院长称,法院已组织6次调解,有时1天就有2次调解。3月28日下午,九龙坡区委书记郑洪还专门接待吴苹3小时。1日,在法院组织下,拆迁双方基本达成口头协议,今天下午,双方签字生效。按协议,吴苹选择了异地实物安置方案,开发商将其在沙坪坝开发的一处门面房,按同样面积交付吴苹,吴同意此方案.
第八課 馮諼客孟嘗君 謀職達人 來也.
心理学辅导.
蔬菜大觀園V.S大家來種菜 高雄市楠梓區翠屏國中小教師 林珮如
“腸”保安康 現代人的腸胃保健.
如何做個稱職的父母 財團法人雲林縣雲萱婦幼文教基金會 王招萍.
那一段「詩聲戀」的日子 孟令今老師.
獨立國家國協 1.地形 2.氣候 3.產業.
「鬧鐘媽媽」vs.「教育媽媽」 談管教兒女的方法
綜合活動領域 教學分享.
國小學童財金生活教育 主講人: 秘書長陳琬惠 社團法人中華民國財金智慧教育推廣協會.
诚信人生 ---高二(2)班主题班会.
垃圾污染 六年己班 組員: 林哲毅. 許雲泰.
兩岸融合教育之議題: 以東莞台商子弟學校為例
航向未來 飛揚國際 —關於華航與長榮的財務報表 指導老師: 組員:張甄芸 4A 鄭雅華 4A070079
世界史.
面对苦难 (约翰福音15:18-16:4) 2/22/15 我们不属世界,神从这世界中拣选了我们,却没有为我们另设一处“世外桃源”,乃是让我们住在地上,以他的信实为粮,以他的生命为光。既然在这被罪玷污的世界中,就会有苦难仇恨,然而它们不能打倒我们,因为它们 无目的 无缘故 无胜算 在世上我们虽有苦难,也可以放心,因为耶稣已经胜了世界。
《少年小樹之歌》簡介: 凡是讀過這本書的人 一定永遠忘不了他們是在何年何月何地 還有為什麼買下它的 小樹的讀者們將永遠記得
   時間 國立臺南師範學院數學教育系     謝  堅.
如果你没法阻止战争,那你就把战争的真相告诉世界
程焕文 中山大学资讯管理学院 2015年10月17日 山东·临沂
102學年度第二學期 208家長座談會 歐陽美慧.
小綠葉蟬的『祕蜜』~ 蜜香烏龍茶.
個人投資理財與策略 富蘭克林:邱良弼.
第六章 中国公务员制度 干部 VS 公务员.
穿越迷雾,读懂全球化经济本质 谈美国次贷危机与人民币升值问题.
教育部 試辦中小學 教師專業發展評鑑基本概念 台中教育大學 徐照麗.
成長的腳印 記敘文 課文朗讀.
李白杜甫詩中的"月"和"風" --電腦如何用於古典詩詞鑒賞
語文強化系列 ~修辭大觀~ 創意文句‧生動鮮明 康軒6上語文特寫.
濱海美術網站 記敘文:課文朗讀 作者:劉克襄.
初中语文总复习 说明文 阅读专题 西安市第六十七中学 潘敏.
初中语文总复习 说明文 阅读专题.
簡易版 (過於簡單 請多見諒) [ps.由於電腦過強 連作者本身都贏不了]
神奇的俄羅斯方塊 臺北市立大安高級工業職業學校 資訊三甲 專題名 稱 : 指導老師 : 王敏男 小組成員 : 朱柏昇 林修輊 林家敬
變化多端的五方連塊 第一次親密接觸 3 6.
2 = ? 根號的近似值 … (不是整數,分數和有限的小數) 重點:
小學數學科 二年級課程 — 統計圖 製作 — 麥頌儀老師 (青山天主教小學上午校).
”層”出不窮 --- 體積 設計者:劉怡君、鐘秀施、鐘悅文.
教學原理.
同分母分數大小比較 ‧教材設計者:台北縣康橋國小 林必勤老師 ‧教材製作者:台北縣康橋國小 吳淑敏老師.
重複圖形.
做做看。 5 算出塗色部分周長及面積。 1 (2+4)×2=12 2×4=8 12+8=20.
8公分 中文論文名稱 (大小80~136) English Thesis Title (size80~136) 中文名字 English Name (大小50~60) 學校學系/任職單位職稱 (大小50~60) 8公分 8公分 內容 (大小40~50) 內容 (大小40~50) 文字或圖示 文字或圖示.
活動名稱:直角坐標之軍艦棋 設計者:臺北市
小學數學科 方塊圖 製作 — 麥頌儀老師 (青山天主教小學上午校).
小 學 四 年 級 數 學 科 正方形和長方形的面積.
教師專業與權益相關法令 報告人 劉亞平.
體積.
國立臺北科技大學機械系106學年度實務專題海報
認識英文字母『J』.
☺Let’s Go大挑戰.
1757: Secret Chamber at Mount Rushmore
Introduction 介紹 指導老師:黃淑娟 學 生:謝汶均 學 號:
Presentation transcript:

製作者:吳宇凡、黃逸暄、張尹碩 指導老師:黃國明老師 https://i2.wp.com/applealmond.com/wp-content/uploads/2017/06/QKwUqxt.jpg?zoom=2&resize=650%2C341 https://i2.wp.com/applealmond.com/wp-content/uploads/2017/06/QKwUqxt.jpg?zoom=2&resize=650%2C341 建達出奇誕 https://i2.wp.com/applealmond.com/wp-content/uploads/2017/06/QKwUqxt.jpg?zoom=2&resize=650%2C341 https://i2.wp.com/applealmond.com/wp-content/uploads/2017/06/QKwUqxt.jpg?zoom=2&resize=650%2C341 製作者:吳宇凡、黃逸暄、張尹碩 指導老師:黃國明老師

摘要 本研究主要是探討正方形五連方頂面積佔地遊戲:用正方形五連方(共12個方塊)堆疊在5*5的方格紙上(高也不能超過5),堆疊出一個圖形然後從上方往下俯瞰,比哪一方從上方俯視看到的格數比較多,多者勝利。 https://lohas.nicoseiga.jp/thumb/1935774i?

研究動機 我們之所以會要研究這個主題,是因為現在桌遊非常熱門,小朋友也非常喜歡在遊戲中學習。我們希望對五連方的遊戲有更深入的研究,並且設計一種五連方遊戲,讓大家一起快樂的玩五連方! http://www.twgreatdaily.com/imgs/image/52/5216748.jpg

研究目的&問題 1.立體平面五連方的介紹 2.「建達出奇誕」遊戲規則訂定 3.5x5x5二人遊戲實戰紀錄與檢討 5.設計建達出奇誕的遊戲組 http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/aE3TtXqQrv0hHO92PtRmP9jb71dKvLcnhNPHb8dFztSNeiaTg3JJ2ydgwklVmPgFaJnB2NReAjeCibeQVsCmRacQ/0?wx_fmt=jpeg

文獻探討1 1.字母拼 (1)將12個元件與12個英文字母做配對。 (2)分析討論任選n個五連方塊可以拼出幾種長方形。 (3)利用3~6個元件拼出各式長方形,並用英文代碼記錄。 https://i.pinimg.com/originals/d4/d6/5f/d4d65f34d03f9e39d2c1cfe2cb1e7536.jpg

文獻探討2 2.大車拼 指定1個元件,再利用剩餘的11個元件挑選9個拼組成指定元件的三倍擴大圖。 https://cdn.kingstone.com.tw/cvlife/images/product/30600/3060000003322/3060000003322b.jpg

文獻探討3 3.挑戰三:圍城之戰<元件與元件間要邊連邊,不可以以點相連> (1)利用指定的6個元件在方格紙上圍出最大的面積。 (2)各組任挑8個元件,看看哪一組圍出的面積最大? https://cdn.kingstone.com.tw/cvlife/images/product/30600/3060000003321/3060000003321Abs1.JPG

文獻探討4 4.挑戰四:德寸進尺 (1)探索益智玩具「德國圍棋」的組合元件。(註1) (2)4人相互對戰,過程中引導學童思考致勝的策略。 註1:共有21個元件,分別是一~五連塊的組合。 http://g.udn.com.tw/upfiles/B_BL/blue8888/PSN_PHOTO/098/f_8949098_1.jpg

研究設備及器材 1.USL方塊 2.電腦 3.檢核表 4.契約書 5.5*5的地圖 6.遊戲規則 https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRRZyYpIjb9JICem5dgcjMs8OyeFRA4q4n0vQD3SPGB3joWXpJ0

研究過程1

研究過程2 器材介紹:USL方塊介紹(12種) https://cdn.kingstone.com.tw/cvlife/images/product/20074/2007430003159/2007430003159b.jpg

研究過程3 http://image2.e1515.com.tw/photo/2012-05/76638/1617228_F1.jpg

研究過程4 設計五連方遊戲 一、遊戲規則: 1.先手的第一子的任何一格必須壓在5*5棋盤中心 2.擺放的高度不能超過5格 3.擺放的長度不能超過5格 4.當一方無法下子的時候,另一方可以繼續擺放 5.當雙方均無法下子時遊戲結束 http://img.jf258.com/uploads/2013-07-13/085417512.jpg

研究過程5 6.遊戲結束時,結算從上方往下俯視看到的格數,多者獲勝 7.不能懸空擺放 8.下一步的棋子至少需要跟自己任何一個棋子接觸 9.犯規兩次即判輸 10.當對手有棋下時不可不下 11.每一手棋都只能想兩分鐘,若兩分鐘內還沒下完,即換對方下 http://i03.pic.sogou.com/cd55372a35273bfc

研究結果6 5*5對戰地圖: http://www.xiangbodao.com

研究結果7 1.2VS1~12對戰結果:

研究結果8 3.4VS1~12對戰結果:

研究結果9 5.6VS1~12對戰結果:

研究結果10 7.8VS1~12對戰結果:

研究結果11 9.10VS1~12對戰結果:

研究結果12 11.12VS1~12對戰結果:

研究發現和討論1 我們花了許多時間分析了12個方塊的對戰,有了以下的幾點發現: 1.要盡量先把較難用的五連方用掉 2.有些方塊在對戰時就算沒有到頂也算占一格,因雙方都無法再疊高 3.盡量先疊到第五層(可必占) 4.先手通常比較有利

研究發現和討論2 對戰討論: 由於放置方法太多種,所以尚未發現必勝法 不過,阻隔法能讓對手在一開始比較不能快速接近到我方的棋子,而且也能讓自己的其快速疊高到達頂端占掉好幾格位子。

研究結論及建議 我們因為時間不夠和擺法太多種( 12 2 × 11 2 × 10 2 ......× 2 2 種,也就是229442532802560000 (還要再乘以位置和高度),所以每號碼的對戰沒有重複對戰2~3次所以沒有發現必勝法。如果有足夠的時間和精力,就應該能找出必勝法。我建議如果要做這個研究,不但需要有足夠的時間還要有優良的設備。

有獎徵答

有獎徵答1 請問:五連方方塊共有幾種? https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTuM9m7y05Wi9wDN7ganIihHIeHRdSjPGMdLi-5X7AI-HUbHDD8

有獎徵答2 我們遊戲的名稱是甚麼?

有獎徵答3 請問:哪一種五連方方塊最與眾不同?為甚麼?錯 https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTuM9m7y05Wi9wDN7ganIihHIeHRdSjPGMdLi-5X7AI-HUbHDD8

!!謝謝大家!! https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSoadglvsQR7QysI8wma_x--7iz9c3sr2fDTC8AjuRw4VnJGGURbQ