北师大版四年级语文上册第一单元 孔子和学生.

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复习 1 、孔子是春秋时期 人,是我国古 代著名的 、 。是 学派 的创始人。 2 、《论语》是怎样的一本书? 3 、背诵《论语》八则第一则。 鲁国 教育家思想家儒家.
《论语》十则 1 、了解孔子和儒家思想。 2 、畅读课文,并且背诵 各则语录。 3 、理解各则语录。 4 、整理积累语言材料。 5 、学以致用。 学习目标:
1 、了解并记忆古代文化常识。 2 、理解课文词语句子的含义。 学习目标: 3 、掌握重要文言词语的意义及用法 。 4 、学习古人端正的学习态度,改进 学习方法。
《〈论语〉十则》选自于我国儒家经典 著作《论语》,是一本记录孔子及其弟子言 论的语录体古籍。是我国古代文献中的一部 巨著,是中华民族优秀的文化遗产,对我国 几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大 的影响。即使在今天,对人们的人生抉择和 价值取向也有着重要的影响。课文中所选的 《〈论语〉十则》 ,着重叙述了学习态度、
你知道下列成语吗 ? 不亦 ( ) 乎 温 ( ) 知新 ( ) 而好学 不耻 ( ) 问 学而不 ( ) ( ) 人不倦 举一 ( ) 三 择 ( ) 而从 乐故 敏下 厌诲 反 善.
语文版七年级上册第六单元第二十一课 《论语》六则 孔子(前 551— 前 479 ),名丘,字仲 尼,春秋时期鲁国人。他是我国古代的 大思想家、政治家、教育家。儒家学派 代表人物。 《论语》是 “ 语言的论纂( zuăn )” ,是 语录的意思,记录了孔子及其弟子的言 行,共 20 篇,语录体散文。南宋朱熹把.
《论语》十则 ( 公元前 公元前 479) ,名丘, 字仲尼, 春秋时期鲁国陬邑 ( 今山东曲阜市 ) 人。他是我国古代著 名的思想家、教育家、哲学家中国儒家学派的创始人。 相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子还是一位古文.
华丰中学 李培珍老师 2 关于《论语》 2 1 关于孔子 3 字词解释, 内容理解 《论语》十则 (1,2,3,4,4, 5,6,7,8,9,10) 4 练习 返回 6 文言文翻译方法 文言文翻译方法 5 讨论.
为了纪念一位伟大的思想家、教育家, 他的故里 ––– 山东曲阜每年都要举行盛大的 祭祀活动。
半部《论语》治天下 宋朝宰相赵普曾赞颂说. 子曰: “ 学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 愠,不亦君子乎 ?” (《学而》)
孔孟学习论. 孔子(前 511- 前 479 ), 名丘,字仲尼。 鲁国人。 春秋末期思想家、政治家、 教育家、 儒家学派 的创始 人。《论语》是孔子 弟子 及其再传弟子关于孔子 言 行 的记录,共二十篇。它 是研究孔子思想的主要依 据。南宋时,朱熹把它 《大学》《中庸》《孟 子》合为 “ 四书 ”
第 1 课 “ 百家争鸣 ” 和 儒家思想的形成. 一、 “ 百家争鸣 ” 局面的出现 具体原因: ( 1 )政治上:周王室衰微,士大夫阶层的崛起; ( 2 )经济上: 生产力的发展,井田制的崩溃 ; ( 3 )思想文化:从 “ 学在官府 ” 到 “ 学在民间 ” ; 1. 背景: 根本原因:春秋战国时期,社会大变革.
孔子:  名丘,字仲尼,春秋时期鲁 国陬邑人。我国古代伟大的 思想家、教育家, 儒家学派 的创始人。  孔子思想核心是: “ 礼 ” 、 “ 仁 ” 。
走进经典名句 — 五年级中华经典晨诵. 1. 子曰: “ 学而时习之,不亦说 乎 ? 有朋自远方来,不亦乐乎 ? 人不 知而不愠,不亦君子乎 ?” 2. 子曰: “ 温故而知新,可以为 师矣。 ” 复习.
学习目标: 4 、学习古人端正的学习态度, 改进学习方法。 2 、理解课文词语句子的含义。 3 、掌握 “ 而 ” 字的用法。 1 、了解并记忆古代文化常识。
文化的长河 1.黄帝和孔子 白鲨小队 张熙童、钱逸洲、胡睿阳、郁海屹.
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孔庙俯瞰. 孔庙俯瞰 相传孔子出生地—尼山全貌 孔府历史面貌 山东曲阜——孔府鸟瞰图 孔庙—祭祀孔子的地方 山东曲阜“三孔” 孔府—孔子嫡系子孙居住地 孔林—孔子墓地.
庄暴见孟子 《孟子 》.
宋词四首.
咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 路尽天绝处 尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步.
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曲阜孔府. 曲阜孔府 曲阜孔府 曲阜孔庙 曲阜孔林 一、大思想家、大教育家孔子 孔子是儒家学派的创始人。 思想上:提出“仁”的学说。 教育上:创办私学、注意     “因材施教”、主     张“温故而知新”。
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Lún 《论语》十则.
复习课.
《论语》十二章.
《论语》六则 论 语 论 语.
《论语》六则 论 语 论 语 本资源来自初中学科网(
《论语》六则.
从前有位老师,他学识渊博,但从不自傲。有一次他周游列国时,在去晋国的路上,遇见一个七岁的孩子拦路,要他回答个问题才让路。问题是:“鹅的叫声为什么大?”他答道:“鹅的脖子长,所以叫声大。”孩子说:“青蛙的脖子很短,为什么叫声也很大呢?”他无言以对。他惭愧地对他的学生说,我不如那个孩子,他可以做我的老师啊!
孔子和学生 敏而好学 温故而知新 …… 可以为师矣 学而不思则罔 思而不学则殆.
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他是一位叱咤风云的人物,一位毁誉参半的领袖。
一、学习目标 论语十则 1.认读字词; 2.理解各则语录; 3.整理、积累语言材料。
小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。
R.
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北师大版四年级语文上册第一单元 孔子和学生

名人堂 ——孔子 孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼。春秋末期鲁国人。我国古代伟大的教育家、思想家,儒学学派的创始人。 相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家,曾修《诗》、《书》,定《礼》、《乐》,序《周易》,作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。孔子的思想主要载于孔子的学生收集编成的《论语》中。

名人堂 ——孔子

生字练字 看拼音,写词语。 qiān xū jǐn shèn yán sù tiān zī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fù yù yīn cái shī jiào jí shí ( ) ( ) ( )

当时,只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。 有教无类 当时,只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。 孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲

照样子,写一写。 只要你想跟孔子学习,哪怕是 ,孔子也会乐意收做学生。 只要 ,哪怕是 , 也会 。

当时,只要你想跟孔子学习,哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费,孔子也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生,所以他门下的学生,包罗各种各样的人才。有教无类,因材施教,是孔子受到学生敬重的重要原因。 过渡句,起承上启下的作用。

孔子是个谦虚的人。 因材施教 信用好极了,我不及他。 颜回 子贡 子路 挺聪明的,我不及他。 子张 勇敢,远近驰名,我不及他。 严谨庄重,我不及他。 孔子是个谦虚的人。

因材施教 弟子 优点 缺点 需要学习 颜回 子贡 子路 子张 守信用 不懂变通 学变通 聪明 不够谦虚 学谦虚 不够谦厚、忍让 学谦厚、 忍让 勇敢 处事谨慎, 为人严肃 不易亲近 学让人亲近

“我这四个学生虽然各有优点,但都还要不断学学习啊!”子夏点头称是,他明白这也是老师对自己的教育。 因材施教 “我这四个学生虽然各有优点,但都还要不断学学习啊!”子夏点头称是,他明白这也是老师对自己的教育。 ● ● ● ▲ 启发:我们每个人都有自己的优点和缺点,都要不断学习。

拓展延伸 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 孔子说:“三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习,看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”

《论语》名句 1、学而不厌,诲人不倦。 (做人要不断学习,不感到厌烦;教育学生要有耐心,不感到疲倦。) 2、敏而好学,不耻下问。 3、温故而知新,可以为师矣。 4、己所不欲,勿施于人。 (做人要不断学习,不感到厌烦;教育学生要有耐心,不感到疲倦。) (不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学。) (温习学过的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了。) (自己不愿意做的事,不要强加给别人。)

摘录笔记 第1单元 2 孔子和学生 富裕 天资聪明 选择 有教无类 及时 因材施教 贡献 远近驰名 严谨 和颜悦色 谦虚 谨慎 严肃 第1单元 2 孔子和学生 富裕 天资聪明 选择 有教无类 及时 因材施教 贡献 远近驰名 严谨 和颜悦色 谦虚 谨慎 严肃 优点 万世先师 ①有教无类,因材施教,是孔子受到学生敬重的重要原因。 ②我这四个学生虽然各有优点,但都还要不断学习啊!

摘录笔记 我国古代伟大的教育家——孔子 孔子,名丘,字仲尼。生于公元前551年,死于公元前479年,春秋时期鲁国人。 作品:《论语》《春秋》。 著名言论: 1、三人行,必有我师焉。 2、温故而知新,可以为师矣。