乌鸦喝水.

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春节对联、诗词赏析 —— 寒假作业交流总结. 春节又叫阴历 ( 农历 ) 年,俗称 “ 过年 ” 。 是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传 统节日,喜庆气氛要持续一个月。正月初 一前有祭灶、祭祖等仪式;节中有给儿童 压岁钱、亲朋好友拜年等典礼;节后半月 又是元宵节,那时花灯满城,游人满街, 盛况空前,元宵节过后,春节才算结束了。
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民族 徐家沟小学 金忠香 主要分布在云南,人口 约有 126 万。傣族人 民爱跳孔雀舞,泼水 节是傣族最富民族特 色的节日。
介绍服饰特征、生活习俗等 傣( dǎi )族 傣族具有悠久的历史 和灿烂的文化。 主要分 布在云南德宏、西双版 纳、耿马、孟连及新平、 元江、金平等 3O 余个州、 市、县。 有优美的孔雀舞;动 听的象脚鼓和铭锣;欢 乐的泼水节等。主要传 统民族节日有开门节、 关门节、泼水节等。 “ 普 洱茶 ”
(一)由来: 清明节是农历二十四节气中第五个节气,冬至后 108 天,春分之后,谷雨之前,在每年的阳历 4 月 5 日。 中国传统的清明节大约始于周代,距今已有二千 五百多年的历史。 《历书》: “ 春分后十五日,为清明,时万物皆洁 齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得 名。 ” 清明一到,气温升高,正是春耕春种的大好时节.
解释下面 “ 将 ” 的意义: ①将进酒( ) ②呼儿将出换美酒( ) ③爷娘闻女来,出郭相扶将( ) ④王侯将相宁有种乎( ) ⑤ 彼所将中国人不过十五六万( ) ⑥一车炭,千余斤,宫使驱将不得惜 ( ) ⑦将子无怒,秋以为期 ( ) 动 词、请 qiāng 动词、拿 jiāng 动词、扶 jiāng.
朗读全文,注意下列字词的读音。 少顷( shǎo ) 犬吠( fèi ) 呓语( yì ) 夫叱大儿声( chì ) 夫齁声起( hōu ) 意少舒 ( shāo ) 中间( jiàn ) 曳( yè )屋许许( hǔ )声 几欲先走( jī )
北京 烤鸭.
唐诗两首 与夏十二登岳阳楼 ——李白 登岳阳楼 ——杜甫.
欧阳修散文的卓越成就 一、 总体特点 二、北宋中期——散文繁荣 三 、欧阳修各种散文的特色.
狼.
语文园地三.
詹天佑 詹天佑(1861—1919),江西婺wu源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。毕业于美国耶鲁大学。他是中国首位铁路工程师,负责修建了京张铁路(北京——张家口)等铁路工程,有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。
让我们一起学习一个来自德国的 犟龟jiàng guī ——德国:米切尔·恩德.
有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着。 ——臧克家.
诗 经 卫风·氓 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌.
初读文本,注意字词。 曾皙( ) 毋( )吾以也 千乘( )之国 夫子哂( )之 端章甫( ) 铿( )尔 莫( )春者 浴乎沂( )
太阳照,背书包, 上学校,要准时, 见到老师同学要问好。 上学.
狼 蒲松龄. 狼 蒲松龄 蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,清朝山东淄川人,著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的名字,郭沫若曾在蒲松龄故居题联:    蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,清朝山东淄川人,著有短篇小说集《聊斋志异》。聊斋是他书房的名字,郭沫若曾在蒲松龄故居题联:      写鬼写妖高人一等.
六国论 苏 洵.
陈情表 李密 龙江一中高二语文备课组.
作文中的错别字: ①元旦时,我们全家一起到历史博物馆参观(冰马桶)…… 师评:有这样的东东吗?我也要去!(兵马俑) ②早上起床整里「遗容」后,我们到学校集合,搭车前往垦丁毕业旅行 师评:不知道你家是哪一家殡仪馆?老师一直都不知道…(仪 容)
错别字的五种成因.
16.桥 南边小学 韩巧仪 写法 洪水 形象 语言1 语言2 语言3 语言4 想象说话 图片.
32* 飞船上的特殊乘客.
四年级试卷分析 千山教师进修学校 张艳玲.
贴近教学 服务师生 方便老师.
寓言四则 1、赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》 2、蚊子和狮子《伊索寓言》 3、智子疑邻《韩非子》 4、塞翁失马《淮南子》
“缅怀先烈”之旅 班级:六年级 教者:贾瑞涛.
扁鹊传.
语言表达 模块二 语言表达基础 项目4 朗读.
格言警句的积累、 理解和运用 高邮市汉留小学 高永忠.
人教版三年级语文 多媒体课件.
游褒禅山记 王安石 山东省牟平第一中学 林晓.
语文园地五.
本命年的回想 刘绍棠.
一厘米 毕淑敏.
我的家乡 ---石家庄 刘梦颖
  饮酒赋诗, 自古是文人的一大乐事。.
曹刿论战 《左传》.
曹刿论战 《左传》 授课人: 濮阳市第一中学 张宏涛.
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温馨提示 课前准备: 课本、导学案、典型题本 释放你的激情:大声朗诵课文,全身心投入 课堂目标:激情高效 惜时高效 全力以赴.
狼 蒲松龄 主讲:李娜.
五年级语文课内阅读复习
课文导入 同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他们为什么使你难忘?下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。今天我们来学习第一课《师恩难忘》。首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。
雪 鲁 迅.
陋室铭 刘禹锡 P 173.
第十二课 《三个小学生》.
木兰从军.
孙权劝学 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中.
1城市概况4地理环境 2历史沿革5发展建设 3行政区划6国民教育
第10课 明清专制集权的加强 瓦子中学 张广秀.
人教版﹒七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁.
有这样一个人…… 他一心一意的想着人民。有一次,他冒雨去沈阳,路上,他看见一位妇女背着一个小孩,手里还领着一个小女孩正在艰难地向车站走去。他脱下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后,他见小女孩冷得直发抖,就脱下自己的贴身衣服给小女孩穿上,又拿出自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳,天还在下雨,他又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说:“同志,我可怎么感谢你呀!”
小壁虎借尾巴 认识这是什么动物吗? 壁虎.
六 国 论 (北宋 苏洵) 1、作者简介: 见课下注释 补充: 号老泉, 人称“老苏”,唐宋八大家之一。 后人称赞:一门三父子,都是大文豪。
嬴政并吞六国 “姜尚渭水钓鱼” —— 鱼; “秦琼长安卖马” ——马肉; “苏武北海牧羊” ——羊肉; “张飞蜀都卖肉” ——猪肉;
18 她是我的朋友 炸死 医院 确认 输血 迫在眉睫 血型 是否 献血 颤抖 恒心 草垫 擦拭 过程 啜泣 一动不动 捂住 呜咽 掩盖 拳头 竭力制止 轻柔 shū 炸死 医院 确认 输血  迫在眉睫 血型 是否 献血  颤抖 恒心 草垫 擦拭 过程  啜泣 一动不动 捂住 呜咽.
6 小 摄 影 师 宋家沟小学:杨艳飞制作.
语文版八年级语文上册 第六单元 第22课 记承天寺夜游 苏轼 主教: 游建凌.
北师大版 五年级 语文 上册 第七单元 成吉思汗 和 鹰. 北师大版 五年级 语文 上册 第七单元 成吉思汗 和 鹰.
十六年前的回忆 四川省宜宾市农业街小学校 王明金.
农谚两则 江津区四牌坊小学王永平.
童话故事:  七颗钻石.
沁园春.雪 毛泽东 库庄初级中学 王周瑜.
看图说意思 同学们看图,用自己的话说说这幅图。.
第四课 诗两首 1、假如生活欺骗了你 2、未选择的路.
小熊住山洞 深泽县耿庄小学 赵习琴 情景朗读 情景朗读 我会读 我会记 课文 想一想 说话练习 作业.
小熊住山洞 授课者: 广雅小学 吴洁仪.
我叫 。 _________.
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乌鸦喝水

乌鸦喝水 同学们,老师给你们带来了一位新朋友: 你们认识它吗?

乌鸦喝水

乌鸦喝水 乌鸦喝水

乌鸦喝水 会认的字 wū  yā  hē  kě  píng 乌鸦喝渴瓶  shí bàn  fǎ  jiàn 石 办 法 渐 

乌鸦喝水 基本笔画 找

乌鸦喝水 会写的字 可石办法找许

乌鸦喝水 区别字形相近的字 乌 鸟 渴 喝 处 外

乌鸦喝水 读课文   听老师读课文,同时标出自己不认识的字。

乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?   一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?   乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。   乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。

乌鸦喝水 分段学习 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 wū yā kě hē 乌 鸦 渴 喝

自学提示 ★轻声读课文第二、三自然段,思考:乌鸦想出了什么办法使自己喝到水? ★它是怎么做的,用“—”在文中标出。

乌鸦喝水 乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢? píng 瓶

乌鸦喝水   乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。 shí  bàn  fǎ 石 办 法

乌鸦喝水 说说乌鸦是怎么喝到水的?

乌鸦喝水 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。 jiàn 渐

乌鸦喝水 说说“渴”和“喝”有区别? 用“处”组词

比一比 一只乌鸦口渴了,找水喝。 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

比一比 乌鸦把小石子放进瓶子里。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。

乌鸦喝水 课堂思考 为什么石子放进水里水就慢慢升高了呢?

我会说 例:瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐

我知道 在生活中遇到问题时要仔细观察,善于思考、认真分析就能找到解决问题的办法。