第九章压强和浮力 第一节 压强
思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？ F ● ● F F ● 思考？图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力? 方向如何？
只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。 F ● F ● ● F 压力＝重力 压力≠重力 压力≠重力 只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。
一、压力的概念： 压力 垂直压在物体表面上的力叫压力 方向:垂直受力物体表面 杯子垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 压力 垂直压在物体表面上的力叫压力 方向:垂直受力物体表面
如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?
猜 想： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 控制______不变，改变____. 1、压力大小 2、受力面积大小 该用什么研究方法 实验：（1）讨论：实验设计 控制______不变，改变____. 观察： 压力作用效果是否明显 如何体现压力的作用效果
实验结果 探究一 探究二 压力 (1)、当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显； 受力面积 压力的作用效果与压力大小的关系 压力的作用效果与受力面积的关系 G G G G G G 实验结果 压力 (1)、当受力面积相同时，______越大，压力的作用效果越明显； 受力面积 (2)、当压力相同时，_________越小，压力的作用效果越明显；
思考？ 压力F/N 受力面积/m2 100 2 50 （1）比较1、2两次实验，压力作用效果哪一次更明显？ 实验次数 压力F/N 受力面积/m2 1 100 2 3 50 思考？ （1）比较1、2两次实验，压力作用效果哪一次更明显？ （2）比较2、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？ （1）比较1、3两次实验，压力作用效果哪一次更明显？
二、压强：物体单位面积上受到的压力叫做压强。（表示压力作用效果的物理量） 1、压强的计算公式 受力面积 压力 压强 ＝ P＝ F S 注意：受力面积S是两个物体的实际接触面积 2、压强单位：牛/米2（N / m2 ）专门名称叫帕斯卡 简称帕 (Pa) 1 Pa = 1 N / m2 3、1Pa的物理意义： 每平方米的面积上受到的压力为1N
例1:一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。 解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以 F=2.5N 桌面的受力面积 S= 5×10-2m2 所以压强 P=F/S=2.5N/5×10-2m2=50N/m2=50Pa 答：书对桌面的压强为50Pa
任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。
滑雪运动员为什么不会陷下去？ 啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？ 斧头的刃为什么很锋利？ 钢轨为什么铺在枕木上？
三、通过刚才的事例你能总结出增大和减小压强的方法吗？ F一定时，减 小 S 增大压强 S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S 减小压强 S一定时，减小F 增大S、同时减小F
四、压强的应用： 增大受力面积，减少压强 坦克的两条履带
压强的应用： 减少受力面积，增大压强 菜刀的刃 很锋利
压强的应用： 减少受力面积，增大压强 图钉的尖 做得很尖
压强的应用： 增大受力面积，减少压强 书包背带 做得很宽
从图片得出有关压强的什么知识？ 减少压强 增大压强 通过减少受力面积 通过增大受力面积
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课后活动： 看看你家里或公共场所的沙发或椅子的靠背形状和增大或减小压强有什么联系？在你家里的生活用具中举出3个跟增大或减小压强有联系的实例。