微课设计与制作 焦建利
微课的设计——ADDIE模型 分析 Analysis 设计 Design 开发 Development 实施 Implementation 评价 Evaluation
分析 需求：听众为什么需要这个。为什么要制作这个 目标是什么 要解决什么问题 讲什么-内容的确定 讲给谁听？ 听众有什么特点？ 听众的基础如何？ 听众应该先掌握什么先前知识？ 2019/5/26
设计 学习目标的设计 传输形式的设计 活动与练习的设计 你的目的究竟是什么 让听众知道什么？掌握什么 学习成果的形式：知识、情感、行为 表现形式：人头秀？录屏？实景？ 是否有主讲者的形象？有无听众？ 活动与练习的设计 教学活动的设计（一味的讲？） 练习的设计 2019/5/26
开发 实施 原型构想与实现 试用 修改完善 找同行看看提意见 先制作一个效果，看是否理想 准备好全部素材和工具 评估效果是否理想 测试一下 找个老师看看，提提意见 进一步修改完善 试用 修改完善 找同行看看提意见 2019/5/26
评价 效果评价 过程评价 方法是否需要改进 投入与产出 反思与修改 再完善 2019/5/26
如何制作微课？ 2019/5/26
开发分类 原创开发：新制作 加工改造：现有的资料进行加工——微处理 2019/5/26
原创开发 录屏录音 摄像：手机、数码相机、DV、摄像机 录播教室：简单、自动化、但需后期加工 专业演播室 平板电脑 简单实用，谁都可以做。可汗学院。效果类似于老师在黑板上讲课 Youcam、Snagit、Camtasia Studio、cybeiLink 摄像：手机、数码相机、DV、摄像机 录播教室：简单、自动化、但需后期加工 专业演播室 平板电脑 Showme（APP）：讲解、录制、一键上传。 www.Educreations.com Screen chomp:记录屏幕笔迹 2019/5/26
注意事项 选题 课件 拍摄 知识点必须足够细，20分钟必须讲透 一节课只能讲一个特定的知识点或典型问题 字体字号合理，确保容易辨认；颜色美观，动静结合、图文并茂 有前奏（课程名称、作者）、谢幕；PPT页数不要过多 拍摄 保持摄像头清洁；光线适当，远离强光刺激，不背光 它确保看到整个头部 2019/5/26
注意事项 讲解 视频 教师看镜头，与镜头有眼神交流——学生就在镜头后面 利用鼠标的拖、点配合解说，适当使用画笔 不照本宣科，表述应有的、自己的见解 仪表得体，语言通俗易懂，声音清晰，节奏感强 视频 时长不超过20分钟。（中小学的不超过10分钟） 图像稳定、清晰，声音清楚无杂音，声画同步 2019/5/26
目前存在的问题 形式：单一，多数是课堂实录 选题：偏大，较短时间难以讲清楚 片头：太多太杂。学校+课程 制作：较复杂，门槛依旧较高，需要他人支援 应用：未得到充分考量 2019/5/26
案例 第九课堂 www.dijiuke.com 技能和经验的淘宝 微课网 www.vko.cn/ 面向中小学 几分钟 www.jifenzhong.com/ 技能分享 油菜花 www.51ych.com 知识交易 家里蹲大学——www.jialidun.com/ P2PU ————P2PU.org/zh-CN/ 2019/5/26
Skill Share 的8个理念 教育是某人告诉你做什么 学习是你为自己所做的事 从做中学 人人为师 教师并非你想像的那样 学习可以随时随地发生 任何人都可以创建一所学校 我们可以变革我们的教育 2019/5/26
世界的改变 不是少数人做了很多 而是我们每一人都做了一点点 如果我们每一个教师 都从自己做起 做出一些改变 我相信 我们的教育一定会有所改变
微课 改变教育的开始 济南幼儿师范高等专科学校网络教育学院 Nexit 听录 2019/5/26