102年PBL教師研習營暨 教案寫作共識會議 PBL 教學經驗分享

Slides:



Advertisements
Similar presentations
元智大學簡介 大學甄試面試準備 李仲溪 電機系副教授 兼副教務長. 元智大學 工程學院 : 機械、化材、工業工程管理 電機通訊學院 : 電機、通訊、光電 資訊學院 : 資工、資管、資傳 管理學院 : 學士班、英語專班 人文社會學院 : 應外、中語、社政、藝設.
Advertisements

上海全科住院医师 5+3 规范化培训模式 祝墡珠 复旦大学附属中山医院全科医学科 复旦大学医学院全科医学系.
1 中医学综合实验 PBL 教学第一单元 方肇勤 一、导师介绍 一、导师介绍 二教学的介 绍 二、 PBL ( Problem-Based Learning )教学的介 绍 1 . PBL 教学的目的和要求 1 . PBL 教学的目的和要求 ( 1 ) PBL 教学的一般目的和要求.
校內成績 級別學期評估名稱 五年級上測驗 20% 考試 80% 下測驗 20% 考試( J5 呈分試) 80% 六年級上考試一( J6 呈分試) 50% 考試二 50% 下考試一( J6 呈分試) 50% 考試二(畢業試) 50%
歷史思維與社會脈動 PBL 獨立報告 組別 : 第九組 指導老師 : 楊淳皓 組長 : 林芷宇 組員 : 梁容瑄 陳鈺茹 廖珮莉 蕭景馨.
职业教育教学设计 主讲人:杜明汉.
第四临床医学院2013年 “友谊奖教金”获奖教师简介
預官考前輔導會 分享人:張凱閎.
上海交通大学医学院 “十二五”学科建设与科技创新规划 汇 报 科技发展处 二○一○年十一月十日 1.
基础医学院2004级博士研究生中期考核 运气、发病与治疗 姓名:薛 辉 学号: 导师:王庆其.
糖尿病 中國醫藥大學附設醫院 糖尿病健康促進機構.
呂育誠 台北大學公共行政暨政策學系教授 創新服務 & 流程管理 呂育誠 台北大學公共行政暨政策學系教授 1.
认清形势 把握方向 明确任务 努力实现卫生职业教育改革发展的新跨越 沈彬.
苏教版《科学》 六年级上册教材分析 国红梅 苏教版小学《科学》教材编写组 沈阳市大东区教师进修学校 小学教研部
高瞻計畫(第二期) 永續環境相關新興科技融入 高中課程及教學之研究
大学人才培养与教育改革: 理念与实践 中国农业大学 柯炳生.
人的生殖 人通过生殖产生新个体 生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程,是生物界普遍存在的一种生命现象。 生殖是由生物产生幼小的个体以繁殖后代。生殖是生命的基本特征之一。   生物体生长发育到一定阶段后,能够产生与自己相似的子代个体。   人类分为男性和女性,要由两性生殖细胞结合才能生成子代个体。父系和母系的遗传信息分别由男性生殖细胞和女性生殖细胞带给子代。生殖是传种接代的一种方式。
104-1學期新進教師研習 教務處教學業務暨發展中心 李彩鳳.
倉頡輸入法 主講人:鍾長宏 (花蓮縣國中英語深耕教師) Tel: (03) #306
第三章 健康与疾病.
PBL指导者作用 ----以中医内科学实践为例 上海中医药大学附属曙光医院 内科教研室 余小萍
補教教學概論與案例研討實作 分享者:裕文國小 鄭秀真
台北市成德國小九十九學年度一年級 主題教學統整發表
外科护理学 尹崇高 外科与妇产科护理学教研室.
 反思与重构 马广水 2011年7月.
社區總體營造案例介紹:南投埔里桃米生態社區 課程設計:翁啟峰
比较教育专题 日本幼儿教育 t f in CONTACT US.
(Problem-Based learning 教学法)
親情 第二組 組員:02王逸婷 37曾怡茹 09李淑婷 44楊皓鈞 16范馨云 51鄭婕云 23張筑閔 58藍昕柔 30陳姿穎.
文 房 四 寶.
对融合性实验和设计性实验 的认识与实践 山东大学医学院机能学实验室、病理生理学教研室 胡维诚.
第十六章 预算控制与非预算控制 第一节 预算控制 第二节 非预算控制.
基于“北语模课”平台的 课程设计与实施.
2013年广东外语外贸大学校内科研业绩统计 填报说明资料 科研处 2013年12月17日.
人体结构与功能PBL教学汇报.
解放军医学图书馆 罗荣庆 二0一四年十二月二十四日
WELCOME.
變調的青春組曲: 青少年加入成人幫派之探討
循环系统整合课程开课说明 华西医院心内科 李晨
汇报人:勾长明.
PBL(3)-Group7 机制图 ④实验室检查:RBC、Hb下降, 治疗方法 奥美拉唑+克拉霉素+阿莫西林:
福建医科大学教务处 2014年10月 教务管理及课程的信息化建设.
體育與健康休閒學系碩士班 體適能專題研究 9/21 課程簡介 9/28 颱風放假 10/5 研究的準備—觀察性研究 10/12 準備研究—實驗性研究 10/19 體適能理論 10/26 身體組成的相關研究 11/2 運動心跳的相關研究 11/9 攝氧分析與能量消耗的相關研究 11/16 心肺適能評量的相關研究.
微智北研打怪升级攻略 北研.
什麼是教育行動研究 ◎從例子中發現 行動研究的特色為何?.
护理教学查房 与护理实践课 湖北医药学院护理学院 何平先.
建设具有国际化视野的 高水平师资队伍 昆明医科大学口腔医学院.
全国高等学校”十二五”医学规划教材 建设方案 高等教育出版社 2010年2月
研 究 性 学 习 研 究 性 学 习.
通識課程 保險行銷與現代生活 Chapter 5 壽險與稅法 2011/12.
三聚氰胺的檢測標準風波 0 ppm代表nothing! 未檢出代表”測不到(not detectable)” 0 ppm與未檢測出有何差別?
PBL 教学之基因工程的应用 小组成员: 黄洁 江平 李从新 王丽 王明 王婷 徐发胜 徐笑 于龙龙 赵文杰 主讲者:
行銷與流通管理系 招生策略與管考簡報 簡 報 人:李國良 簡報時間:106 年 3 月 21 日 歡迎委員蒞臨僑光科技大學會計資訊係指導
第10章 非国家实体政治体系——欧洲联盟 陈 云.
2011年教學觀摩會 教學心得報告 共同學科軍訓室馬毓君 2011年4月28日.
九重葛 九重葛 製作人:六年十班9號王逸杰.
PBL的核心目標與實例分享 國立台南大學 蔣佳玲.
從虛空到敬拜 傳道書 4, 5:1-7.
學生基本能力為導向之課程規劃 -中原大學經驗分享
報告組別:第三組 報告組員:亷千儀 吳佩蓁 陳郁文 李芷亭 林詩倩
a. b. c. Geography Review 主題五 礦產、能源與交通 礦 產 能 源
科技融入主題探索課程 第三單元 熱的傳播與保溫
數研社 第2小組 作者:陳琳瑄、洪紫瑄、李雨青、李京融
105新生入學輔導 教務處業務報告
專題式寫作、專題式網頁、專題式研究 Problem—Based Learning(以問題為學習導向)
2019年 嘉定区教育系统暑期全员培训.
在陽明任教已21年 總是帶給大家隨和的印象 受傷前的吳老師
100學年度第2學期 期末校務會議報告 101/6/
高教深耕計畫 子計畫1:「五力全開」創新教學計畫徵件說明會
THE PAPER BAG PRINCESS 文:羅伯特˙繆斯克 圖:邁克˙馬薛可 遠流出版
Presentation transcript:

102年PBL教師研習營暨 教案寫作共識會議 PBL 教學經驗分享 病理部 李恒昇 主任 地點:三軍總醫院 第三演講廳 時間:102年03月30日(星期六)

態度最高位 這麼忙還要帶PBL? 為了升等帶PBL的課好嗎? 為什麼要“學”或“帶” PBL的課?

如何帶好PBL? 態度最高位 熟練操作 熟練回饋

個人參予PBL教學及 受訓經驗(經歷)

PBL特性 一、以學習者為中心的自我導向學習 提出問題、蒐集資料、分析解釋、找尋解決的答案與方式。 二、鼓勵小組合作學習 學習者可充分互動及交流。 三、以問題匯聚焦點刺激學習 問題應具有真實、複雜、模糊、開放等特質,學習者面對問題可以從多方 面專業角度蒐集資訊切入討論,統整問題焦點以嘗試解決問題。 四、教師居促進者和引導者角色 帶領PBL的教師稱為「輔導教師」,教師角色抛棄以往講台上的講授者轉 變為從旁引導者與協助者,使得問題不致偏離目的範圍失去焦點。

如何準備PBL (教學前工作準備)

教學之成績評量慣用方式或經驗分享

教師聯絡方式

與學生互動中最難忘或值得一提的事 PBL帶給學生的benefit: 1. 組織相關資料並呈現、培養邏輯。 2. 在Review相關Paper時啟發興趣。

對於PBL之期許 為什麼要“學”或“帶” PBL的課? 為了升等帶PBL的課好嗎? 當然好,好處多多.......

感謝聆聽 敬請指教

後記:假如你是老師 1. 時間:PBL時間應安排在該區段課程後使 學生在討論時具備相關背景學以致用。 2. 確實學習:在區段期末考安排1-2題相關, 強化並落實學生在該教案所學。 3. 閱讀文獻:鼓勵學生在第三堂課末,針對 該主題,可簡單摘要Nature、Science、 Cell或NEJM最新Review paper。