英国资产阶级革命 欧洲启蒙运动.

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巴黎有两座著名的 “ 坟 ” 。一个是先贤祠,一个是 荣军院(埋葬拿破仑)。先贤祠位于巴黎市中心塞 纳河左岸的拉丁区,于 1791 年建成,是永久纪念法 国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、 雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至 2002 年 11 月,共有 70 位对法兰西作出非凡贡献的人.
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第 15 课 理性之光 高二历史组 重点: 启蒙思想家们的主张及 启蒙运动的影响。 难点: 对康德哲学主张的理解。
课标要求: 1. 了解启蒙运动产生的背景; 2. 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 3. 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 4. 认同启蒙思想家的进步主张,认识到进步思想对于社会发展的重要意义。 “ 洛克限制公权的设想 ” 一目为课外阅读内容 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动.
第二单元 第七课 启蒙运动 江阴市山观中学. 什么是启蒙 ?  徳国哲学家康德( ) 的定义: “ 人以理性不断的自我 教育与成长。 ”  百度百科的解释: 开启人类的新思想,使人们摆脱 蒙昧状态。
2008 年 5 月 8 日,中共中央宣传部、中共中央党校、光明 日报社在北京联合召开纪念关于真理标准问题的讨论 30 周 年座谈会真理标准.
制作 郯城一中 田娜. 什么是 “ 启蒙运动 ” ? 广义上就是开启智慧,通过教育和宣传,把人 们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来 ,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为 争取自由和平等去斗争。
在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大 进展,科学家们揭示了许多自然界的奥秘,教会 的很多说教不攻自破,人们有了更多的自信。 随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱 封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈,首先 在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想 束缚的斗争,由此掀起了一场轰轰烈烈的思想解.
课标要求: 1 、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启 蒙思想家的观点 2 、概括启蒙运动对人文主义思想的发展 第四节 启蒙运动.
专题八 西方人文主义思想的起源与 发展历程. 孔孟的 “ 民本 ” 思想、黄宗羲 “ 民本 ” 思想 古希腊的人 文主义哲学 康德 “ 以人为 本 ” 思想 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 全球性的 “ 可 持续发展 ” 思 想 古 代 中国第四代领导集 体提出 “ 科学发展 观 ” 、 “ 以人为本.
美国前总统乔治 布什 在 2004 年的国庆演说 中讲道: “ 人类千万年 的历史,最为珍贵的不 是令人眩目的科技,不 是浩瀚的大师们的经典 著作,不是政客们天花 乱坠的演讲,而是实现 了对统治者的驯服,实 现了把他们关在 里 的梦想。 ” 笼子.
启 蒙 运 动 The enlightment 分宜中学历史组鄢外生. 什么是启蒙 “ 启蒙 ” Enlighten ,点燃心中的 明灯。 是开启智慧,把人们从愚昧、 落后、黑暗的封建社会中解放出 来,摆脱教会散布的迷信和偏见, 为争取自由和平等而斗争.
第 11 课 希腊先哲 人文精神的没落 人文精神的复兴 人文精神的产生 人文精神的发展成熟 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 中世纪 第 12 课 文艺复兴 第 13 课 宗教改革.
这是哪国的国旗? 该国的国旗有何象征意义? 这些思想又是源于哪个事件? 西方人文精神的起源与发展 第 14 课 第 14 课 理 性 之 光理 性 之 光 【启蒙运动】 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点, 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 启蒙【 enlighten.
“ 我不同意你说的每一个字,但我愿 意誓死捍卫你说话的权利 ” 。 —— 伏尔泰. ●理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和康德等 启蒙思想家的观点;理解启蒙运动对人文 主义思想的发展。 ●认识启蒙运动对社会发展的重要意义。
第八单元 17 — 18 世纪的启蒙思想. 为什么继文艺复兴之后, 17 世纪的欧洲再次 发生了思想解放运动? 一、启蒙运动的发生 1. 原因: 西欧资本主义进一步发展 新兴资产阶级力量壮大, 要求摆脱封建专制统治和教会压迫 自然科学的发展,导致近代唯物主义 哲学的确立 经济: 政治: 科学文化:
第 15 课 理性之光. 一、欧洲启蒙运动的历史背景 1 、背景 2 、基本思想:理性主义 资本主义经济发展,资产阶级力量壮大 自然科学发展 封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 所谓理性即人的思考和判断,它强调凡事 要以人的思维去判断,而不是依赖天意或神 的旨意,其目的是为了保障人的自然权利。 民主、自由、平等.
第六单元 3 什么是 “ 启蒙运动 ” ? 指 17 - 18 世纪, 欧洲的资产阶级进 步思想家在思想领 域掀起的一场继承 文艺复兴运动时期 人文主义精神, 以 理性 为核心,高举民主、科学的大旗,宣 扬自由、平等、博爱的思想解放运动。
单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 单元 小结 西方 人文 精神 的起 源及 其发 展 一、西方人文主义发展的历程 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 二、启蒙思想与中国明清 之际的批判思想的比较 第二单元第二单元 第二单元第二单元.
第11课 英国资产阶级革命 潼关县城关一中:秦政.
第三单元 近代西方资本主义政体的建立 近代时期,西欧政治格局发生了转变产阶级民主政治,维护新兴资产阶级的利益,以国家权力取代一定的家族权力,以法律取代王命和贵族特权,以民选的国家机构取代王朝和廷臣专权,在原则上以主权在民取代主权在君。
19世纪60年代——20世纪初 近代化的探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 开端 技术 制度 思想.
历史小故事 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、风雅事物的最高鉴赏家、艺术的保护者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、孤儿的慈父、富人学习的榜样、穷人的靠山、善人的典范。
专题二 走向民主的历史步伐 第二节实现民主的政治构建 英国议会大厦 美国国会.
第三单元 近代西方资本主义政体的建立 第1讲 英国的君主立宪制 美国的民主共和制 胶州一中 施鲁燕 2011年4月7日 考纲要求:
第四讲 近代西方民主政治的确立和发展.
第1课 西方专制主义理论.
专题七 近代西方民主政治的 确立与发展.
温故知新 英国君主立宪制 国王统而不治 议会权力至上.
第16课时 欧美步入近代与殖 民扩张 考 点 聚 焦 针 对 演 练 重 难 解 读 应 用 示 例 1.
先贤祠 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区,于1791年建成,是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月,共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
2010年中考历史第一轮复习 世 界 近 代 史 九上四、六、七、八单元.
第二课法国的《人权宣言》.
第八讲 启蒙运动 用光明驱散黑暗,以理性代替蒙昧。.
启蒙运动泰斗伏尔泰 伏尔泰,是法国18世纪伟大的哲学家、戏剧家,启蒙运动的精神象征。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗,宣传资产阶级的民主思想,为法国大革命作了精神上的准备,他是法国文化泰斗,他文思敏捷,笔锋犀利,以机智著称。 雕像中的伏尔泰沉稳地端坐在扶手椅子上,转头侧视前方,两眼闪烁着智慧与狡黠的光芒,好像古代传说中的圣哲贤人。精微地刻画揭示了伏尔泰的灵魂,使伏尔泰的精神智慧永存于世。
第4课 英国资产阶级革命 课程标准: 1.知道《权利请愿书》的主要内容,认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开的斗争的实质。
17世纪英国革命 · 1689-1742年的英国 学习目标: 重点难点:
高三一轮复习 西方人文精神 的起源及其发展.
第2课 近代西方的民主思想 一、时代背景 思想是一定历史条件下政治与经济作用的产物。 1.资本主义经济发展提出的政治要求(?)
第2课 近代民主理论的形成 高二备课组 李慧文 课标要求:
第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.
17世纪英国 政治思想 政治思想.
第22课 引领时代的思考.
专题一 民主与专制的思想渊源 一、欧洲君主专制理论的构建
人教版历史必修3 第7课 启蒙运动 安徽蚌埠第五中学 季长征.
回顾:西方人文主义思想的发展历程 起源 复兴和发展 成熟 ——智者学派、苏格拉底等人的思想 湮没 ——黑暗的中世纪:宗教神学
《科学和思想的力量》 授课人:方琼 2010年12月9日 1.
第3、4课 专题六 西方人文精神的起源与发展 启蒙运动 人文精神的发展与成熟--- 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 L Y M.
欢 迎 指导.
第三课 理性与自由的启蒙.
专制下的启蒙.
Demorcrocy Demos Kratos 人民的权力 近代西方的民主思想 第二课.
专题六 西方人文精神的起源与发展 慈溪中学 蔡建波.
原因 美国独立战争 经过 果实: 意义 经济基础: 北美资发初成市场; 民族基础: 民族形成和资产阶级/种植园主; 思想基础:
第五课 我国的人民代表大会制度 第二框: 人民代表大会制度:我国的根本政治制度.
回顾知识: 资本主义国家 议会制君主立宪制 半总统半议会制民主共和制 地方分权型单一制国家 中央集权型单一制国家 光荣革命 法国大革命 英国
                                                                                                                                                                
现代化的起步阶段 (17、18世纪的世界) 胡 斌 南京十二中.
【高考解读】 考试内容 江苏高考 备考策略 文艺复兴和宗教改革的兴起; 但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品;马丁路德的主要思想;
世界近现代史 第二讲 资本主义制度的诞生.
13 法国大革命和拿破仑帝国.
英国 美国 时间 原因 开始 结束 领导 文件 性质 共同作用 1775—1783年 1640—1688年
商品经济发展资本主义萌芽对黄金的狂热追求商业危机
第22课 引领时代的思考 ——欧洲启蒙运动.
法国大革命和拿破仑帝国.
第五课为争取民主共和而战 内容标准:简述《人权宣言》的基本内容,初步理解法国革命的历史意义.
欧洲 启蒙思想.
专题七 近代西方民主政治 的确立与发展.
《中国近现代史纲要》 第二章 对国家出路的早期探索
第二章 宪法与政治制度 陈 云.
舟山市普陀第三中学 汪 媚.
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英国资产阶级革命 欧洲启蒙运动

06年高考考试大纲 第二单元 资本主义手工工场时期的世界 学案一 英国资产阶级革命和欧洲启蒙运动 英国资产阶级革命的背景与进程 第二单元 资本主义手工工场时期的世界 学案一 英国资产阶级革命和欧洲启蒙运动 06年高考考试大纲 英国资产阶级革命的背景与进程 君主立宪制的形成 欧洲启蒙运动

主干知识网络 一、英国资产阶级革命 二、欧洲启蒙运动 (一)英国资产阶级革命的背景 (二)英国资产阶级革命的进程 (三)英国资产阶级革命的意义 (四)君主立宪制的形成 二、欧洲启蒙运动

㈠ 英国资产阶级革命的背景 1、资本主义的兴起和发展 2、资产阶级和新贵族的形成 3、都铎王朝的改革 4、斯图亚特王朝的专制统治 5、苏格兰人民起义(导火线) 【思考】 背景五要素与“革命”之间是一种什么关系?革命爆发的根本原因和直接原因各是什么?

㈡ 英国资产阶级革命的进程 1、革命开始的标志:1640年,新议会的召开 2、内战时期(1642---1648年) 3、英格兰共和国时期(1649---1660年) 4、斯图亚特王朝时期(1660---1688年) 5、革命结束的标志:1688年,“光荣革命”

㈢ 英国资产阶级革命的意义 ㈣ 英国君主立宪制的形成 熟读、背诵 形成的标志:1689年,议会颁布《权利法案》。 【思考】 《权利法案》颁布的意义及君主立宪制的特点。

兴起 影响 二、启蒙运动 17世纪的英国启蒙思想家 18世纪法国的启蒙思想家 对法国:为法国大革命作了充分的思想准备。 原因 ① 17、18世纪,资本主义发展,资产阶级力量壮大,要求清除封建专制制度这一发展的障碍。 ②自然科学的发展,解放了人们的思想。 时间 17、18世纪。17世纪兴起于英国,高潮出现于18世纪的法国 性质 资产阶级反封建的思想文化运动,是第二次思想解放运动。 主要内容 提倡理性主义,批判专制主义、教权主义、等级制度,追求政治民主、权利平等、个人自由。 17世纪的英国启蒙思想家 霍布斯 代表作《利 维坦》 ①主张利用社会契约创立国家,君权民授; ②主张君主专制,认为它有利于干涉臣民的财产; ③宗教是无知和恐惧的产物,但它有助于维护社会秩序。 洛克 ⑴主张按社会契约成立国家以保护私有财产; ⑵认为国家不应该干涉臣民的私有财产; ⑶赞成君主立宪,主张国家立法、行政、外交权分属议会和君主。 18世纪法国的启蒙思想家 伏尔泰 ①主张信仰上帝,但抨击天主教会和教皇; ②反对君主专制,倡导英国式的君主立宪制。 孟德斯鸠 代表作《论法的精神》,发展洛克分权说,主张“三权分立”。 卢梭 否定王权,倡导“社会契约论”和“人民主权”说。 狄德罗 百科全书派,宣扬科学和理性,反对迷信和专制。 影响 对法国:为法国大革命作了充分的思想准备。 对欧美:对欧美的资产阶级革命起了影响和推动作用。 对亚洲:鼓励中国和日本等国的仁人志士为改造旧社会而斗争。

课堂演练 A C 1、1640年新议会召开被视为英国资产阶级 革命的开始主要是因为: A、议会提出了掌握政权的要求 B、国王宣布“讨伐议会”挑起内战 C、议会组建军队同王军交战 D、内战后议会掌握了国家政权 A 2、资产阶级和新贵族在1660年迎立查理二世,在1688年迎立威廉,其共同目的是: C A、镇压人民革命运动 B、向封建势力妥协 C、维护资产阶级利益 D、恢复君主专制统治

D C A B 3、从社会转型的角度看,英国《权利法案》的颁布表明: 5、促使英国资本主义兴起的主要因素包括: C、资本主义取代封建主义已成定势 D、以法律为标志的国家权力取代专制权力 4、英国君主立宪制的形成标志着资产阶级和新贵族政权的确立,这主要是因为: A.国王的权力受到限制 B.议会的权力大为增加 C.法律具有了至高的地位 D.内阁制得以形成 C A 5、促使英国资本主义兴起的主要因素包括: A.中央集权、圈地运动、殖民掠夺 B 重商主义、海外贸易、圈地运动 C.圈地运动、海外掠夺、手工工场 D.手工工场、海外贸易、宗教改革 B 6.启蒙运动中“自由”“平等”的要求,实质上反映了: A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B 发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治已陷入全面危机 D.封建教会的权威、地位已发生严重动摇

B C D 7、提倡社会契约论的思想家是: 8、伏尔泰说:“我不能同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你 说话的权力。”这表明: A、伏尔泰和卢梭 B、霍布斯和卢梭 C、孟德斯鸠和卢梭 D、卢梭和狄德罗 8、伏尔泰说:“我不能同意你说的每一个字,但我誓死捍卫你 说话的权力。”这表明: A、反对君主专制 B、反对教会的精神控制 C、主张权利平等 D、倡导君主立宪 C 9、中国新文化运动与欧洲启蒙运动相比,相同之处不包括: A、初兴之时都是宣传资产阶级文化 B、都是新的历史条件下的思想解放运动 C、都具有反封建斗争的性质 D、在运动中其指导思想都曾经发生改变 D