动能 、势能、机械能

公路上的限速牌 小朋友从滑梯上滑下时为什么会越来越快？ 小朋友滑滑梯 为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？

复习: 什么是功？ 做功的两个必要条件是什么？ 功的计算公式？单位？

下列各图中有力对物体做功吗？ 飞行的子弹能击穿障碍物；流水能推动竹排。

举高的锤能将桩打入地下；拉开的弓能将箭射出去。

一、能量（简称：能） 1、一个物体如果能对另一物体做功，我们就说它具有能量。 “能做功” 运动的子弹、流水、 举高的重锤、拉开的弓 都具有能。 可能“正在做功” “能做功” 可能“并未做功”

√ × × × √ 判断正误： １、正在做功的物体一定具有能量。 2、具有能量的物体一定正在做功。 3、具有能量的物体一定做了功。 4、不做功的物体一定没有能量。 √ 5、不能做功的物体一定没有能量。

一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 2、能量是表示物体做功本领大小的物理量。 　　一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 能量的大小，用能够做功的多少来衡量。 3、能的单位:　焦　(J)

二、动能 1、物体由于运动而具有的能叫动能。 静止的物体不具有动能。 生活中还有哪些事例说明物体具有动能？ 滚滚而来的洪水能冲倒房屋 球场上奔跑的运动员撞人 飞翔的小鸟能撞毁飞机 风吹动风车转动 静止的物体不具有动能。

2、实验：探究影响动能的因素 进行猜想： 动能的大小可能与_______和______有关。 质量 速度 微风吹过，树梢轻轻摇曳。 狂风大作，树干折断。 飞来的足球，人们敢用脚去踢。 飞来的铅球，我们避让三分。 进行猜想： 动能的大小可能与_______和______有关。 质量 速度

活动：探究影响动能大小的因素 1.实验方法 控制变量法 2.如何获得动能？ 使小车运动。 3.如何比较动能的大小？ 4.如何改变质量？ 让运动的小车推木块，比较木块被推动的距离。 4.如何改变质量？ 在小车上加砝码 5.如何改变速度？ 将小车放在斜面上由静止滑下、改变小车放置在斜面上的高度 6.实验器材 斜面、小车、木块、钩码

2、实验：探究影响动能的因素 研究： 小车的动能 木块被推动的距离 观察： 控制变量法 研究方法： 转化法 对比法

质量 速度 ⑴、探究动能大小与速度的关系 ①小车的 不变，改变小车的 。 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。 ②现象： ①小车的　　　不变，改变小车的　　　　。 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。 ②现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。 ③结论： 物体的质量一定时，物体的速度越大，动能越大。

速度 质量 ⑵、探究动能大小与质量的关系 ①小车的 不变，改变小车的 。 让不同小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑。 ②现象： ①小车的　　　不变，改变小车的　　　。 让不同小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑。 ②现象： 质量大的小车将木块推动的距离远。 ③结论： 物体的速度一定时，物体的质量越大，动能越大。

⑶综合结论： 速度 　运动物体的动能大小与物体的　　　和　　　　　　　　　 　　　　有关，物体的　　　　越大，　　　　　 　　　　越大，它具有的动能就越大。 质量 速度 质量

活动：卡片为什么会跳起来？ 将卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长。 松开手，现象： 卡片向上跳起来。 不压平，现象： 　　将卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长。 松开手，现象： 卡片向上跳起来。 不压平，现象： 卡片向上跳起高度较小。

三、弹性势能 1、物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 2、在一定限度内，弹性形变越大，弹性势能越大。

四、重力势能 1、物体由于被举高而具有的能叫重力势能。

活动：模拟打桩 研究： “重锤”的重力势能 观察： 木桩陷入沙坑的深度 控制变量法 研究方法： 转化法 对比法

1、重力势能------物体被举起的高度 质量 被举起的高度 　　　一定时，物体　　　　　　　越 高，它具有的重力势能就越多。

2、重力势能------物体的质量 被举起的高度 质量 　　　　　　相同时，物体　　　　越 大，它具有的重力势能就越多。

综合结论： 被举高度 质量 物体的＿＿＿＿＿越高，＿＿＿越大，它具有的重力势能就越多

五、动能和势能统称为机械能。 动能 机械能 重力势能 势能 弹性势能

你会回答吗？ 为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？ 公路上的限速牌 为什么在高速公路上要规定汽车的最大行驶速度？ 机动车的行驶速度越大，动能也就越大，越不容易刹车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。 为什么不同的汽车的最大限速不同？ 不同车型的车，即使速度相同，它们的质量也不同，质量越大，动能也越大，越不容易刹车，所以大型客车的限制速度比小型客车更小。

随堂练习 下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是 （ ） A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功 B

　　汽车空载和满载时以相同速度前进， 时的动能大； 　　质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相等， 　 的位置高些。 　　一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能 　 ，重力势能　　，机械能　　。 减小 减小 减小 不变 　“神六”返回舱匀速下降时，它的动能 　 ，重力势能　　　，机械能　　　。 减小 减小

变小 变小 变小 一架飞机在灾区上方水平匀速飞行， 并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这 个过程中，动能 ，势能______。机 械能 。 　　一架飞机在灾区上方水平匀速飞行， 并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这 个过程中，动能　　　，势能______。机 械能　　　　。 (填“变大”或“变小”) 变小 变小 变小

乙的质量是甲的一半，速度是甲的2倍，动能却是甲的2倍，可见速度对动能的影响较大。 　　如下右图是研究小球动能与它的质量和速度关系的实验装置示意图。表中记录了用甲、乙两球分别进行实验的数据。 由表中的数据可知：具有较多动能的是 球。 乙 小球 质量 小球碰撞物体 A时的速度 物体A被推动的距离 甲球 2m V S 乙球 m 2v 2s A 　　分析表格中的数据，你认为对动能影响较大的因素是哪个？为什么？ 　乙的质量是甲的一半，速度是甲的2倍，动能却是甲的2倍，可见速度对动能的影响较大。

※　动能：Ek＝　　mv2 2 1 了解 　上式表明，物体的动能大小与物体的质量成 正比，与物体运动速度的平方成正比。

实验题： 质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大。 (2)比较图中＿、＿两个实验可得： 被举高度相同时,物体的质量越大，重力势能越大。 A B C 实验题： (1)比较图中A、B两个实验可得什么结论？ 　　质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大。 (2)比较图中＿、＿两个实验可得： C A 　　被举高度相同时,物体的质量越大，重力势能越大。

1.奔跑的运动员 2.压弯的撑杆 3.被举高的杠铃 4.挂在树上的苹果 5.拉长变形的弓 6.水平路面上 行驶的汽车

重现实验过程： 被举高度 质量 物体的＿＿＿＿＿越高，＿＿＿越大，它具有的重力势能就越多