1.“ 百家争鸣 ” 和儒家思想的形成. “ 百家争鸣 ” 的含义： 所谓 “ 百家 ” ：是泛指，意为数量多， 主要分为：儒家，道家、法家、墨家、名家、阴 阳家、纵横家、杂家、农家、小说家等十家。 所谓 “ 争鸣 ” ：指当时不同思想流派的学者或思 想家针对当时社会上和学术上的各种问题，他们 著书立说，广收徒，争相发表自己的见解。

教学目标 1. 积累文言词语，熟读背诵 2. 理解文中关于学习的名言警句。 3. 联系自身学习经历，体会 课文丰富精彩的内蕴，端正 学习态度，改进学习方法。
复习 1 、孔子是春秋时期 人，是我国古 代著名的 、 。是 学派 的创始人。 2 、《论语》是怎样的一本书？ 3 、背诵《论语》八则第一则。 鲁国 教育家思想家儒家.
《论语》十则 1 、了解孔子和儒家思想。 2 、畅读课文，并且背诵 各则语录。 3 、理解各则语录。 4 、整理积累语言材料。 5 、学以致用。 学习目标：
诸子百家. 诸子百家 ( 一 ) 儒家 孔子 孟子 荀子 ( 二 ) 道家 老子 庄子 ( 三 ) 法家 韩非子 ( 四 ) 墨家 墨子.
走近《论语》 27 《论语》二则 子曰： “ 温故而知新 ，可以为师矣。 ” 子曰： “ 学而不思则罔，思而不学则 殆。 ” wéiwéiyuē yǐ wǎng dàidài.
孔子 孔子 ( 前 551~ 前 479) ： 名丘，字仲尼，春秋时期 鲁国人。 我国古代伟大的 思想家、教育家，儒家学 派的创始人，世界十大思 想家之首。他的主要思想 是 “ 仁 ” ，他被誉为 “ 万世师 表 ” 、 “ 至圣 ” 、 “ 圣人 ” 。
1 、了解并记忆古代文化常识。 2 、理解课文词语句子的含义。 学习目标： 3 、掌握重要文言词语的意义及用法 。 4 、学习古人端正的学习态度，改进 学习方法。
《〈论语〉十则》选自于我国儒家经典 著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言 论的语录体古籍。是我国古代文献中的一部 巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国 几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大 的影响。即使在今天，对人们的人生抉择和 价值取向也有着重要的影响。课文中所选的 《〈论语〉十则》 ，着重叙述了学习态度、
孔子故里山东曲阜孔庙举行祭孔大典 2014 年 9 月 28 日. 探究：孔子思想在今天的社会价值？
语文版七年级上册第六单元第二十一课 《论语》六则 孔子（前 551— 前 479 ），名丘，字仲 尼，春秋时期鲁国人。他是我国古代的 大思想家、政治家、教育家。儒家学派 代表人物。 《论语》是 “ 语言的论纂（ zuăn )” ，是 语录的意思，记录了孔子及其弟子的言 行，共 20 篇，语录体散文。南宋朱熹把.
《论语》十则 ( 公元前 公元前 479) ，名丘, 字仲尼， 春秋时期鲁国陬邑 ( 今山东曲阜市 ) 人。他是我国古代著 名的思想家、教育家、哲学家中国儒家学派的创始人。 相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子还是一位古文.
深圳市高级中学丁要贤 2016年9月3日 2016年9月3日 2016年9月3日 第 单元 中国古代思想宝库.
《论语》六则 寻梦课件 21 《论语》六则（前三则） 请同学们说出一些自己知道的有关 学习的方法、态度、名言、格言、谚 语，每说出一个加一分，看哪一小组 说得又多又好。 第一组：得分 第二组：得分 下一页.
荀子 墨子 韩非子 孙膑 墨家 法家 兵家 孔子 老子 庄子 道家 孟子 儒家 诸子百家出现在哪一时期？ 背景如何？ —— 春秋战国.
华丰中学 李培珍老师 2 关于《论语》 2 1 关于孔子 3 字词解释, 内容理解 《论语》十则 (1,2,3,4,4, 5,6,7,8,9,10) 4 练习 返回 6 文言文翻译方法 文言文翻译方法 5 讨论.
【教学目标】 掌握春秋时期思想文化的主要内容；认识老子和他的《道德经》；深入了解孔子 的生平事迹和主要贡献；了解《孙子兵法》的主要内容及其价值；弄清春秋时期在科 学技术方面所取得的主要成就。 【重点难点】 本节课教学的重点是老子、孔子和孙子的生平事迹及其主要思想。难点是轻天重.
为了纪念一位伟大的思想家、教育家， 他的故里 ––– 山东曲阜每年都要举行盛大的 祭祀活动。
半部《论语》治天下 宋朝宰相赵普曾赞颂说. 子曰： “ 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎 ?” （《学而》）
孔孟学习论. 孔子（前 511- 前 479 ）， 名丘，字仲尼。 鲁国人。 春秋末期思想家、政治家、 教育家、 儒家学派 的创始 人。《论语》是孔子 弟子 及其再传弟子关于孔子 言 行 的记录，共二十篇。它 是研究孔子思想的主要依 据。南宋时，朱熹把它 《大学》《中庸》《孟 子》合为 “ 四书 ”
中共咸宁市委党校 邓如松. 孔子是一位历史巨人，《论语》是孔子等人的言论 汇集，是孔子思想和言行的写照，是儒家经典，是 可以发掘利用的思想宝库。我们应当学习研究孔子 和《论语》，从中吸取知识和思想营养。
第 1 课 “ 百家争鸣 ” 和 儒家思想的形成. 一、 “ 百家争鸣 ” 局面的出现 具体原因： （ 1 ）政治上：周王室衰微，士大夫阶层的崛起； （ 2 ）经济上： 生产力的发展，井田制的崩溃 ; （ 3 ）思想文化：从 “ 学在官府 ” 到 “ 学在民间 ” ； 1. 背景： 根本原因：春秋战国时期，社会大变革.
孔子：  名丘，字仲尼，春秋时期鲁 国陬邑人。我国古代伟大的 思想家、教育家, 儒家学派 的创始人。  孔子思想核心是： “ 礼 ” 、 “ 仁 ” 。
走进经典名句 — 五年级中华经典晨诵. 1. 子曰： “ 学而时习之，不亦说 乎 ? 有朋自远方来，不亦乐乎 ? 人不 知而不愠，不亦君子乎 ?” 2. 子曰： “ 温故而知新，可以为 师矣。 ” 复习.
学习目标： 4 、学习古人端正的学习态度， 改进学习方法。 2 、理解课文词语句子的含义。 3 、掌握 “ 而 ” 字的用法。 1 、了解并记忆古代文化常识。
时代背景 周政权衰落，富有学识的人流落民 间传播知识，形成了一个相对独立 自由的文士阶层，为百家争鸣提供 了人才。 当时社会动荡不安，各国纷纷变法， 以壮大自己的力量，各诸侯统治者 四处网罗人才，文士们对社会问题 提出不同看法和治国主张。因而出 现了 “ 百家争鸣 ” 的局面。
文化的长河 1.黄帝和孔子 白鲨小队 张熙童、钱逸洲、胡睿阳、郁海屹.
教学总结与反思教学总结与反思 by 张 Andy. 观念转变 教学设计 教学评价 期末考试 名言警句 教学总结与反思 学而不思则罔，思而不学则殆。 —— 《论语》 To learn without thinking, one will be lost in his learning. To think.
第 1 课 “ 百家争鸣 ” 和 儒家思想的形成. “ 百家争鸣 ” 的含义： 所谓 “ 百家 ” ：是泛指，意为数量多，主要分为：儒 家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵 横家、兵家、小说家等十家。 所谓 “ 争鸣 ” 指当时代表各阶层，各派政治力量的学 者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对.
第一单元复习 课前准备：这些内容你还能表述下来吗？回顾一下，课上期待你的表现？ 1、诸子百家的代表人物及主张、百家争鸣的影响？
東周 諸子百家 Eastern Zhou Dynasty The Hundred Schools
必修二经济文明史可以使人们熟悉物质文明的发展 必修三思想文化史能继承历史上的思想文化成果
七年级上册 第二单元 国家的产生和社会的变革.
曲阜孔府. 曲阜孔府 曲阜孔府 曲阜孔庙 曲阜孔林 一、大思想家、大教育家孔子 孔子是儒家学派的创始人。 思想上：提出“仁”的学说。 教育上：创办私学、注意 　　　　“因材施教”、主 　　　　张“温故而知新”。
第一课 先秦诸子语录.
第二课 战国时期的百家争鸣 课标要求 1、 知道诸子百家及其各自的主张。 2、认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因与重要意义。
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复习课.
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机械教研组教学课件 欢迎莅临指导 授课人：王小政 江苏省海安县双楼中等专业学校.
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从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答个问题才让路。问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，他可以做我的老师啊！
孔子和学生 敏而好学 温故而知新 …… 可以为师矣 学而不思则罔 思而不学则殆.
递交《入党申请书》后的思考 主讲：杨苏 教授
第二章 公元前8世纪至公元前3世纪（春秋战国时期）经济思想
第一课 孔子与老子 老子雕像 孔子画像.
高中历史必修三 文化史专题.
一、学习目标 论语十则 1．认读字词； 2．理解各则语录； 3．整理、积累语言材料。
必修（Ⅲ） 专题一中国传统文化主流思想的演变
第十二单元 第26讲   第十二单元　中国古代主流思想的演变和科技文化.
1.“百家争鸣”和儒家思想的形成.
人教版必修三 第一单元 中国传统文化主流思想的演变.
组图1 全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌 北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立 非洲首家孔子学院落户肯尼亚.
专题复习 中外思想解放运动 古陶一中 杨继风.
探索三角形相似的条件(2).
                                                                                                                                                                
“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那里我读到一双冷眼。”
温故而知新 春秋战国时期，是中国历史上的一段大分裂时期，同时，也掀起了一场社会大变革的风暴。结合所学知识，这一时期的变化表现在哪些方面呢？
西藏 Tibet.
礼courtesy Value of the Month每月一德.
北师大版四年级语文上册第一单元 孔子和学生.
Welcome to my ppt 申鹏昌 07化二.
五年级上册 孔子 1 2.
惊弓之鸟 山西省邹城市中心店镇老营小学　王　丹.