通識選修課程-社會領域 全球化與當代社會- ch5.相信開放,別以為壁壘有多少幫助

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通識選修課程-社會領域 全球化與當代社會- ch5.相信開放,別以為壁壘有多少幫助 授課教師:莊明哲博士 通識教育中心副教授

勞動總額理論 •印度人、中國人、俄羅斯人來了,其他國家該升高貿易壁壘嗎? •以上的思考,有很大的原因來自於她們深受勞動總額理論的影響。 •何謂勞動總額理論? 預設全球勞動就業總額是固定的,因此貿易自由化對就業而言是零和遊戲,一國的就業增加,另一國的就業就得減少。 在此概念下,擁護者便主張:反對自由貿易,反對工作外包,以免本國工人的工作機會被搶走。

Friedman對勞動總額理論的批評/建議 1.錯誤的假設:「能發明的一切,都發明完了」。 2.外包與岸外生產會造成裁員與失業,但同時也創造了新的工作。因此自由貿易並非零和遊戲。 3. Friedman主張只要知識技術能跟上時代,就能保持獲得工作機會的能力。 4.因此,要維持全球化時代的競爭力,對外要自由貿易,對內要提升教育水平。

已開發國家 vs. 開發中國家 1.進行自由貿易後,開發中國家的高階工作者,其薪資將趨近於已開發國家的高階工作者薪資, 2.已開發國家中的低階工作者,其薪資將趨近於開發中國家低階工作者薪資。 3.因此已開發國家中的低階工作者必須垂直移動,提升教育與知識技能。

體力勞動 vs. 創意服務 1.知識工作者的增加,不必然導致其薪資下降,乃因創意產品不同於有形產品,創意產品的產銷,市場越大消費者越多,也會創造更多的專利與利基。 2.體力勞動者則不然,因此好的工廠職位可能有限,好的創意職位卻是無限的。

動動腦:創意+科技的吸金拍檔 過去 現在 喝咖啡 氣氛的咖啡館 平價迅速的連鎖咖啡店 唱歌 那卡西/民歌西餐廳 KTV 消暑良方 電扇 冷氣機 搜尋資料 圖書館 Google 聯絡友人 不見不散/打電話 手機 …

Tata Motors 2009/01上市 / USD $2,500 In 1998 Tata launched the Indica, one of the best selling cars in the history of the Indian automobile industry.

BMW 5 Series,1972-1981 1999 Mercedes-Benz S600

中國人(13.2億) 、印度人(11.47億)與俄羅斯人(1.42億)當然有權追求更高生活水準,更高所得,更高技術水準。 當這些國家的人民中的1/5(5.2億)進入中產階級,那意味了什麼? 當中國人中的1/5(2.6億)進入中產階級,那意味了什麼? 台灣是否該有哪些準備?

4/24(下星期)期中考! 時間/18:45~19:45 地點/格505 Open book!