《论语》十则 西安市第八十九中学 马晓静

学习方法 一、诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流畅。 二、用心领会课文的意思，不依靠译文。 三、自己动手，积累词语。 　　

孔子(前551~前479)：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，世界十大思想家之首。他的主要思想是“仁”，他被誉为“万世师表”、 “至圣”、“圣人”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。

关 于 孔 子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，“因材施教”，注重“学”、“思”结合，其理论从修身、齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。

山东曲阜“三孔” 孔林：孔子墓地 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔庙 祭祀孔子的地方

《论语》 　 《论语》属语录体散文，是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇,内容以伦理、教育为主,儒家重要经典之一。有语录体（也叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。

听朗读，注意下列读音 1、论（lún）语 2、不亦说（yuè）乎 3、人不知而不愠（yùn） 4、三省（xǐng）吾身 5、传（chuán）不习乎 6、学而不思则罔（wăng ） 7、思而不学则殆（dài） 8、诲（huì）女（rǔ）知之乎 9、是知（zhì）也 10、弘毅（yì） 11、然后知松柏之后凋（diāo）也 12、其恕（shù）乎

背读 可以摇头晃脑地读——读出滋味 可以得心应手地背——背出韵味

疏 通 文 意

文言文翻译的原则 　1、“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。） 　2、“达” （表意明确，语言通畅，语气不走样。） 3、“雅”　　　　　　　　　　　　　　　（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 通“悦” 愉快 时常 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 志同道合的人 了解 而 不 愠， 不亦君子乎？” 却 怨恨,恼恨 有道德修养的人

固定句式: “不亦……乎？” 译作“不也是……吗？” 固定句式: “不亦……乎？” 译作“不也是……吗？” 全句译文：孔子说：“学习了（知识），然后时常去温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径吗？

注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、书、数。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。 理解:讨论学习方法、态度与个人修养: 不断实习,方能牢固,学习之乐; 远道而来,切磋促进,人生之乐； 自求长进,不怨他人,提高修养。 注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、书、数。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠 乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 每天 第二则讨论思想修养和正确的学习方法 反省 zēng wèi 忠心，尽心 我 自己 泛指多次 老师传授的知识 真诚，诚实 复习 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？” 第二则讨论思想修养和正确的学习方法

2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为别人办事 与朋友交往 温习知识 曾子对自己有什么要求？ 忠（尽心力）信（诚实） 习（温习）

[译]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了。” 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 旧的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 [译]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会，新发现，就可以当老师了。” 第三则讨论正确的学习方法

3、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 获取新的知识 ↘ ↗ 温习学过的知识 有所发现 ↙ 独立思考 ↑ ↙ 将旧知识融会贯通

子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆.” [译]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入（邪说的）危险。” 有害 就 却,表示转折 [译]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有陷入（邪说的）危险。” 讨论正确的学习方法

4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 重点字词：罔、殆 辨正统一 学习 思考 迷惘 有害

子曰：“由，诲女知 之乎！知之为知之， 不知为不知，是 知 也。” 同“汝”，你 语气助词“吧” 子曰：“由，诲女知 之乎！知之为知之， 不知为不知，是 知 也。” 教导 代词，指教诲的，内容 是 这 通“智”，聪明，智慧 孔子说：“仲由（子路），教给你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。” 讨论正确的学习态度

判断句式:“……也” 译作“……是……”

5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 《为政》 怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思? 学习要有谦虚的态度

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 自我反省 贤人 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 内心 相同 想 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从 之，其不善者而改之。” 走 一定 那 好的 跟从，引申为学习

[译] 孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。” 讨论正确的学习态度

[译]孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师（值得我学习的人），我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。” 讨论正确的学习态度

6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 《里仁》 7、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者改之。” 《述而》 这两句话告诉我们应该有什么样的学习态度？ 随时随地向任何人学习，学习别人的长处，借鉴别人的短处。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 意志坚定 路程 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 读书人 胸怀宽广 使命 重大 使命 当作 停止 把 曾子说：“有志者不能不刚强勇毅，（因为他）肩负着重大的使命，路途又遥远。把实现“仁”的理想看作是自己的使命，不也是很重大的吗？为理想奋斗终身，（这样的道路）不也是很遥远吗？” 讨论思想修养

8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 《泰伯》 曾子说这番话的目的是什么？ “仁以为己任”

子曰:“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 孔子说：“在严寒的冬天，才会知道松柏是最后才凋谢的。” 讨论思想修养 这样 年 无义 凋谢 一年中最冷的时候 孔子说：“在严寒的冬天，才会知道松柏是最后才凋谢的。” 讨论思想修养

9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 《子罕》 松 柏 常 青 （君子） （保持节操） 岁 寒 （困难） 其他树木 凋落 （小人） （变节）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 古今异义词，可以用来 代词，代这句话 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 一句话 不要 奉行 用来 给 大概，也许 想要 施加 子贡问孔子：“有没有一句可以终身奉行的话？” 孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。” 讨论思想修养

10、 子贡问曰：“有一言而可以终身之行者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《卫灵公》 10、 子贡问曰：“有一言而可以终身之行者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《卫灵公》 回忆一下，前面我们学过的部分，还有哪些是讲与人交往的。 “忠”—— 做 “仁” 不做 “恕”——

比一比： 看谁背的熟 ~~~

理读课文 请同学们在摘记本上整理这一课的重点内容。要求按分类的方法来整理，比如可分成作家作品类、成语类、名言警句类、难句翻译类等。

作家作品 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一，共20篇。

3、名言警句类 ①用于学习态度： ②用于学习方法： ③用于思想修养：

本课中出现的成语： 不亦乐乎 温故知新 三人行，必有我师焉 择善而从 见贤思齐 任重道远 死而后已 己所不欲，勿施于人

难句翻译类 ①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②温故而知新，可以为师矣。 ③三人行，必有我师焉。 ④知之为知之，不知为不知，是知也。

字词 学而时习之 之 知之为知之 松柏之后凋 择其善者而 …… 其 其恕乎

不知而不愠 而 温故而知新 有一言而可…… 三、通假字 悦 女 —— 汝 知 —— 智 说 —— 四、背诵全文

学以致用 1、复习的好处可以用 来表达 温故而知新 2、学习与思考应紧密结合，因为 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： 1、复习的好处可以用 来表达 2、学习与思考应紧密结合，因为 . 3、别人总有自己学习的地方，孔子说： 4、学习上不应不懂装懂，而应 . 5、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 6、我们是二十一世纪的接班人，可谓 . 温故而知新 学而不思则罔,思而不学则殆 三人行必有我师焉 知之为知之,不知为不知 人不知而不愠 任重而道远

7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出严正警告： 8、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那样： 9、一个人要经常反思， 孔子是： 曾子是每天三省： 10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗： 己所不欲,勿施于人 岁寒,然后知松柏之后凋 见贤思齐焉,见不贤而内自省也 吾日三省吾身 有朋自远方来,不亦乐乎

子曰：“ 知 之 者 不如 好之者，好之者不如乐之者。” 的人 比不上 懂 爱好 喜爱 以……为乐 认为……是乐趣 下一则 返回

子在川上曰：“逝者如 斯夫， 不舍昼夜。” 河流 （时光）流逝 像 这 代河水 止息 下一则 返回

子曰：“吾尝终日不食，终夜 不寝，以思，无益，不如学也。” 曾经 睡觉 用来 返回

思考讨论： 1、你喜欢哪一则? 2、你觉得哪一则对你启发最大? 3、你觉得怎样才能真正学到知识? 4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?

选一则自己最喜欢，最有体会的，写一篇读后感。 作 业 背诵《论语》十则，并准备默写。 选一则自己最喜欢，最有体会的，写一篇读后感。 背诵《论语》十则，并准备默写。 选一则自己最喜欢，最有体会的，写一篇读后感。

文言文九字翻译法 1留（专有名词，人名等照译。） 2补（补出省略成分，如主语，宾语） 3删（删去不译的词语） 4换（把古词换成现代词） 5调（调整倒装句句序） 6选（根据上下文，选用恰当的词义） 7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字 8固（固定格式的固定译法） 9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译）