你能分辨出来吗?.

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第二章 染色体与遗传 第三节性染色体与伴性遗传. 人类染色体组型 人类染色体组型 人类染色体组型 性染色体与性别决定 性染色体与性别决定 伴性遗传 伴性遗传 伴性遗传 练习 练习 练习 常染色体 常染色体 性染色体 性染色体 性别决定的类型 性别决定的类型 XY 型性别决定XY 型性别决定XY 型性别决定XY.
遗传系谱图的分析. 一、首先同学们要熟知书本上所列出的 几种常见遗传病的遗传方式和特点。 典型病例遗传方式遗传特点 白化病 先天性聋哑 常染色体 隐性 ①一般隔代发病;②患者为隐性纯 合体;③男女患病机会均等 多指 并指 常染色体 显性 ①通常代代有患者;②正常人为隐 性纯合体;③男女患病机会均等。
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生男生女的疑惑 场景一:医院里,医生接生一个新生儿后,第一 句话就是告诉孩子的妈妈是男孩还是女孩;
请思考: 同是受精卵发育的个体。为什 么有的发育成雌性,有的发育成雄 性? 雌雄个体为什么在某些遗传性 状上表现得有所不同?
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测一测 看眼力 男性色盲 正常 女性色盲 第2章 第3节 伴性遗传 概念 性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是与性别相关联,这种现象叫伴性遗传。
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色盲症的发现 道尔顿发现色盲的小故事 道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物----一双“棕灰色”的袜子,送给妈妈。妈妈却说:你买的这双樱桃红色的袜子,我怎么穿呢? 道尔顿发现,只有弟弟与自己看法相同,其他人全说袜子是樱桃红色的。 道尔顿经过分析和比较发现,原来自己和弟弟都是色盲,为此他写了篇论文《论色盲》,成了第一个发现色盲症的人,也是第一个被发现的色盲症患者。
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性?而雌雄个体为何又在某些遗传性状上表现不同呢?
第3节 伴性遗传.
生物界高等动物和某些高等植物都普遍存在雌雄性别的分化,同样是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性?
英文字母 RED. 英文字母 RED 伴性遗传 性染色体上的基因控制的性状在遗传时与性别相关联的现象。 红绿色盲、 血友病、 抗VD佝偻病、 外耳道多毛症.
网友发帖:红绿色盲有哪些危害吗? 我有红绿色盲,第一次知道是在上初中美术课时。毕业后想参军,不行!到工厂上班也有限制,现在我只能当保安,几乎找不到我的人生理想!我也想考驾照、想开车,为什么就不行!太不公平了!请各位说说这是什么道理?法律干脆规定我们以后不许生孩子好了!
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§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
第 2讲 基因在染色体上、伴性遗传 1.萨顿的假说 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,
请思考: 同是受精卵发育的个体。为什 么有的发育成雌性,有的发育成雄 性? 雌雄个体为什么在某些遗传性 状上表现得有所不同?
第三节 性别决定和伴性遗传  染色体组型  性别决定  伴性遗传.
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第二章 基因和染色体的关系 类比推理 一、基因在染色体上 萨顿的推论
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人教版必修2 第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传.
复习目标: 1、阐述伴性遗传的特点; 2、运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律; 3、举例说出伴性遗传在实践中的应用.
第2节 伴性遗传.
第3节 伴性遗传.
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第二章 基因与染色体的关系 第三节 伴性遗传.
第2、3节 基因在染色体上、伴性遗传.
第3节 伴 性 遗 传.
性别决定和伴性遗传 性别决定 伴性遗传.
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你能分辨出来吗?

男性患者 女性患者 0.49%

第二章 基因与染色体的关系 第3节 伴性遗传

本节聚焦 1.性别决定 2.什么是伴性遗传? 3.通过分析人类红绿色盲症的遗传规律总结伴性遗传有什么特点? 4.伴性遗传在实践中有什么应用?

同样是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性? 我为什么是女孩? 我为什么是男孩?

一、性别决定 性染色体:决定性别的染色体 1、染色体 常染色体:与决定性别无关的染色体 女性: X 男性: X Y

2、自然界中性别决定的类型 XY型 ZW型 雌性:含同型的性染色体,以XX表示 雄性:含异型的性染色体,以XY表示 雄性:含同型的性染色体,以ZZ表示 雌性:含异型的性染色体,以ZW表示 类型:鸟类、爬行类、某些两栖类、少数昆虫

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 19 20 21 22 23 正常男性的染色体分组图 正常女性的染色体分组图

人的性别决定过程: 亲 代 XX XY X Y 配 子 X 1 :1 XY 受精卵 XX 子 代 比 例 1 : 1

二、伴性遗传 基因位于性染色体上的,在遗传上总是 和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。 1、概念: 伴X显性遗传 伴X染色体遗传 伴Y染色体遗传 伴X显性遗传 伴X隐性遗传 2、种类

红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病 1、红绿色盲基因位于常染色体上,还是位于性染色体上?找出依据。 性染色体上 2、红绿色盲基因位于X染色体上,还是Y染色体上?为什么? X染色体上 3、红绿色盲基因是显性基因,还是隐性基因?从哪些亲子代可以判断? 隐性基因

X X X Y b b 女性色盲患者的基因型: bb b 男性色盲患者的基因型: XbYb 红绿色盲是位于X染色体上的隐性基因(b)控制的,它的等位基因(正常基因B),也位于X染色体上。Y染色体由于过于短小,缺少与X染色体同源区段而没有这种基因

人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 女 性 男 性 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 正常 正常 色盲 色盲 女 性 男 性 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 正常 正常 (携带者) 正常 色盲 色盲

男性色盲患病率为什么远远高于女性色盲患病率? 1.因为Y染色体短,所以在Y染色体上没有红绿色盲的等位基因,即红绿色盲基因在男性体内没有显性和隐性之分,男性只要有红绿色盲基因就表现为红绿色盲。 2.女性只有隐性纯合子时才表现为红绿色盲,而携带有红绿色盲基因时女性仍表现为正常。

人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 女 性 男 性 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 正常 正常 色盲 色盲 女 性 男 性 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 正常 正常 (携带者) 正常 色盲 色盲

男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿。这种遗传特点,在遗传学上叫做交叉遗传。 Y 配子: XB 红绿色盲基因传递途径: 亲代: XBXB × XbY 父亲 父亲—女儿—外孙 Xb 男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿。这种遗传特点,在遗传学上叫做交叉遗传。 Y 配子: XB 女儿 子代: XBY XBXb × XBY 男性正常 女性携带者 1 : 1 Y XB XB Xb 配子: XBXb 外孙子 子代: XBXB XBY XbY 女性正常 男性正常 女性携带者 男性色盲 1 : 1 : 1 : 1

XbXb × XBY 亲代: XBXb × XbY Y Xb 配子: XB Xb Xb XB Y 子代: XBXb XbY XbXb XBY 女性携带者 男性色盲 女性色盲 男性正常 XbXb × XBY 亲代: XBXb × XbY Y Xb 配子: XB Xb Xb XB Y 子代: XBXb XbY XbXb XBY XBXb XbY 1 : 1 : 1 : 1 1 : 1 女性携带者 男性色盲 女性色盲 男性正常 女性携带者 男性色盲 女儿色盲,父亲一定是色盲。 母亲色盲,儿子一定是色盲。 女性色盲的父亲和儿子一定是色盲。

抗维生素D佝偻病的遗传规律 受X染色体上的显性基因(D)的控制。 女性患者:XDXD, XDXd 男性患者:XDY 1)女性患者多于男性患者 2)父患女必患、子患母必患

外耳道多毛症 患者全部是男性;致病基因伴Y遗传。 “ 父传子、子传孙、传男不传女,” 。 请由系谱图入手,判断外耳道多毛症基因最有可能位于哪条染色体上? 患者全部是男性;致病基因伴Y遗传。 “ 父传子、子传孙、传男不传女,” 。

三、伴性遗传的应用 雌鸡基因型: ZBW ZbW 雄鸡基因型: ZBZB ZBZb ZbZb 家鸡羽毛的芦花(B)对非芦花(b)是一对相对性状,基因B、b位于一对Z染色体上,芦花鸡羽毛上有黑白相间的横斑条纹,而非芦花鸡没有。 雌鸡基因型: ZBW ZbW 雄鸡基因型: ZBZB ZBZb ZbZb 能否找到一种交配方式,使得单从毛色就能判断出后代雏鸡的雌雄?

× 芦花雌鸡与非芦花雄鸡交配 Zb W ZbZb ZBW ZB ZbW ZBZb 亲代 配子 子代 早期从雏鸡的羽毛的特征就可区分雌性和雄性 芦花鸡 (雄性) 配子 子代 ZbZb ZBW × 亲代 ZB ZbW ZBZb 非芦花鸡 (雌性) 芦花雌鸡 早期从雏鸡的羽毛的特征就可区分雌性和雄性

性别决定和伴性遗传 一、性别决定:性染色体 1、XY型: 亲代 配子 子代 2、ZW型:与XY型正好相反 二、伴性遗传: 1、概念: XX XY 配子 X X Y 子代 XX XY 2、ZW型:与XY型正好相反 (1)男性患者多于女性患者 二、伴性遗传: 1、概念: 基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联 2、色盲的主要婚配方式 (2)女性患者的父亲和儿子一定患病。 3、伴X隐性遗传的特点: (3)交叉遗传 4、伴X显性遗传的特点: 三、伴性遗传在实践中的应用