性别决定和伴性遗传 肖宏萍.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
中医内科 陈良金. 目的要求: 熟悉虚劳的证候特征。 了解虚劳的发病与气血阴阳及五脏的关系。 掌握虚劳和肺痨及一般虚证的区别与联系。 掌握虚劳的治疗要点。 熟悉虚劳各个证型的辨证论治。 了解虚劳的预后及调摄护理。
Advertisements

写作中的几点小技巧 金乡县羊山中学 张秀玲. 一、写外貌不用 “ 有 ” 作文如何来写外貌?同学们的作文里总会出现类 似这样的句子: “ XX 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头 发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有高高的鼻子, 还有一张樱桃小嘴。 ” 如果试着去掉文中的 “ 有 ” ,把文字重新修改一遍,
十大写作技巧. 一、写外貌不用 “ 有 ” 作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名 子: “XX 可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的 葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。 ” 如果你试着让他们去掉文中的 “ 有 ” ,把文字重新串联一遍, 会发现作文顺了很多。 写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下:
招商谈判技巧 芝麻官营销. 技巧原则 孙子兵法云: “ 兵无常势,水无常形,能 因敌之变化而取胜者,谓之神。 ” “ 内功心法 ” 只有在真正实践中才能体会、 掌握。 谈判有没有具体的套路?有没有 “ 一招制 敌 ” 的擒拿手?
性别决定与伴性遗传. ( 一 ) 性别决定 1 、概念 2 、常染色体与性染色体常染色体与性染色体 3 、性别决定的类型性别决定的类型 ( 二 ) 伴性遗传 1 、概念概念 2 、色盲及其遗传特点 3 、血友病遗传 雌雄异体的生物决定性别的方式.
人的性别遗传 合肥市第四十九中学 丁 艳. 男女成对染色体排序图 1 、男性和女性各 23 对染色体有何异同 ? 哪 一对被称为性染色体 ? 2 、这两幅图中,哪幅 图显示的是男性的染色 体?哪幅图显示的是女 性染色体? 3 、图中哪条染色体是 Y 染色体?它与 X 染色体 在形态上的主要区别是.
“ 十二五 ” 广东省科技计划项目 经费监管培训 广东省科技厅 一、专项经费管理法规 一、专项经费管理法规 二、经费监督检查 二、经费监督检查 三、项目预算调整管理 三、项目预算调整管理 四、课题经费预算执行管理 四、课题经费预算执行管理 五、项目(课题)财务验收 五、项目(课题)财务验收 2.
1 修辞手法 2 表现手法 3 表达方式 4 结构技巧 表达技巧.
2015年衢州开化 事业单位备考讲座 浙江研究院 刘洁.
事业单位法人年度报告制度改革 业 务 培 训.
轻松应对百变题型——说明文阅读 五年级 语文 赵老师.
1、一般地说,在生物的体细胞中, 和 都是成对存在的。
辨性别 A B. 辨性别 A B 第三节人类染色体与性别决定 昌邑市龙池初中 杨伟红 学习目标 1.理解人的染色体组成和传递规律。 2.解释人类性别决定的原理。 3.通过探究活动,解读数据了解生男生女的比例。
第六课 遗传与变异 第六课时 性别决定和伴性遗传.
第2节 伴性遗传 学习目标: 1.认识性别决定的类型与性染色体的关系, 性别决定的两种类型(XY型和ZW型)。
性别决定与伴性遗传 性别决定 伴性遗传 巩固练习.
性别决定和伴性遗传 江都市大桥高级中学 陶久悦.
小一中文科 家長工作坊
二次函数图象特点的应用 结题报告 K-11 班研究性学习小组 李浚滨制作.
明城 微课程研究运用 姓 名:严静华 单 位:佛山市高明区东洲中学 作品名称:《排比的理解与运用》
第二节 现代生物进化理论的主要内容.
公文及公文处理 学校办公室 姚利民.
(某同学作文选段) 这就是我 大家好,我的名字叫XX,我家在XX,但是小学的时候我在XX学校读书,我现在读书在永固中学,我现在说学校变化,但是我回校读书坐单车,还有学校很大,初中学习练几课,老师有很多,学校学生有很多,但是现在很重要学习,但是我家有很多工叫做,没有那么多时间学习。
一、平面点集 定义: x、y ---自变量,u ---因变量. 点集 E ---定义域, --- 值域.
青岛市农村实用人才高等学历教育 2013年秋季入学测试考前练兵 语文----写作部分辅导
温故知新 P × F1  F2 F1形成的配子种类、比值都相等,配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例 , 基因型及其比例为_____
德育导师制基本经验介绍.
(3)由子代推断亲代的基因型 ①基因填充法 a.根据亲代表现型 写出能确定的基因,不能确定的基因用“_”表示
测一测 看眼力 男性色盲 正常 女性色盲 第2章 第3节 伴性遗传 概念 性染色体上的基因所控制的性状在遗传上总是与性别相关联,这种现象叫伴性遗传。
2015生物备考建议及应试指导 温州中学高三备课组 吴圣潘.
秀明小學 原來可以這樣學習 應用題 黃耀勤老師 石慧慧老師 李玉珍老師.
小一中文科 家長工作坊
2013年全省法制培训提纲 (工商执法中若干问题的解决思路) 2013年3月12日.
管理学基本知识.
第四章:社交礼仪 一、社交礼仪的原则 二、社交礼仪的特点 三、社交礼仪的常识 四、工作面试中的个人礼仪 五、考研复试中的礼仪.
清仓处理 跳楼价 满200返160 5折酬宾.
滁州学院首届微课程教学设计竞赛 课程名称:高等数学 主讲人:胡贝贝 数学与金融学院.
人口调查报告 有专家认为,在2002年全国出生的1604万人中,男孩比女孩多了近150万人;如果照此发展,20年后全国因出生原因造成的男女性别不平衡人口则多达3000万人!
伴性遗传 咸林中学 王卫平.
第3节 伴性遗传.
网友发帖:红绿色盲有哪些危害吗? 我有红绿色盲,第一次知道是在上初中美术课时。毕业后想参军,不行!到工厂上班也有限制,现在我只能当保安,几乎找不到我的人生理想!我也想考驾照、想开车,为什么就不行!太不公平了!请各位说说这是什么道理?法律干脆规定我们以后不许生孩子好了!
第三节 伴性遗传 厦门一中高一年备课组 林遥.
研究方向: 多媒体环境下课堂教学模式研究.
色盲检测图.
性染色体上的基因所控制的遗传现象,性状表现与性别关联。
早在1800多年前,犹太人在自己的教规中就做出规定:如果对一个妇女所生的两个男孩实施“割礼”(包皮环切术)时,两个男孩都因出血不止而死亡,那么,此妇女的姐妹所生的男孩均免除这种“割礼”。 思考:为何有些男孩在接受“割礼”时,会因流血不止而死亡?这条犹太教规依据的遗传学原理是什么?
伴性遗传 第2章 第3节.
性别决定与伴性遗传.
1.1.2 四 种 命 题.
3-2 解一元一次方程式 1.一元一次方程式的意義 2.一元一次方程式的解 3.等量公理 與移項法則 自我評量 例題1 例題2 例題3
色 弱 與 色 盲.
第 2讲 基因在染色体上、伴性遗传 1.萨顿的假说 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说,
世上孩子都是宝, 男孩女孩都一样。.
第三节 性别决定和伴性遗传  染色体组型  性别决定  伴性遗传.
宠物之家 我的宠物性别? 雌(♀) or 雄(♂) 第一阶段:我的宠物我做主 第二阶段:宠物“相亲记” 第三阶段:家族诞生
伴性遗传.
第20章 生物的遗传和变异 第四节 性别和性别决定 淮南二十六中 鲍娟娟. 第20章 生物的遗传和变异 第四节 性别和性别决定 淮南二十六中 鲍娟娟.
拾貳、 教育行政 一、教育行政的意義 教育行政,可視為國家對教育事務的管理 ,以增進教育效果。 教育行政,乃是一利用有限資源在教育參
課程銜接 九年一貫暫行綱要( )  九年一貫課程綱要( ) 國立台南大學數學教育系 謝 堅.
2.4 二元一次方程组的应用(1).
第二章 基因与染色体的关系 第3节 伴性遗传.
第二章 基因和染色体的关系 类比推理 一、基因在染色体上 萨顿的推论
授课人:吴群花.
人教版必修2 第2章 基因和染色体的关系 第3节 伴性遗传.
伴性遗传 slytyzjam.
性别决定和伴性遗传 性别决定 伴性遗传.
性別的關鍵 區分 XY型 XO型 ZW型 單性生殖 決定因素 精子 卵 卵是否受精 ♂的染色體 XY X ZZ n ♀的染色體 XX ZW
直线系应用.
用加減消去法解一元二次聯立方程式 台北縣立中山國中 第二團隊.
必修二 遗传与进化 第二单元 基因和染色体的关系.
Presentation transcript:

性别决定和伴性遗传 肖宏萍

知识回顾 由组合规律,你知道在适用规律时是否需要考 虑两个亲本哪个做父本,哪个做母本? 1、前面我们学习了基因的分离规律和基因的自 由组合规律,你知道在适用规律时是否需要考 虑两个亲本哪个做父本,哪个做母本? 2、两大遗传规律都提到了相对性状的概念,那生物的雌性和雄性是一对相对性状吗? 3、如果是一对相对性状,是否有控制性别的一对等位基因呢?

教学目标 教学重点 教学难点 1、了解染色体的类型 2、 理解性别决定的方式和XY型性别决定 3、 理解伴性遗传的传递规律 4、学会有关红绿色盲概率的计算(应用) 教学重点 1、XY型性别决定、人类性别比例及成因 2、人类色觉与基因型的关系 3、人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律 教学难点 1、人类性别比例及成因 2、人类红绿色盲的伴性遗传的规律及特点

考纲要求及高考情况 1、考纲要求: 理解性别决定和伴性遗传 2、近年来本考点的高考情况 ★年年都考 ★没有考过填空和简答更要注意哦! 选择 判断 名词 填空 简答 分值 04年 √ 3.5 05年 3 06年 2 ★年年都考 ★没有考过填空和简答更要注意哦!

问题探究: 1、被子植物的性别差异有哪几种类型?主要表现在哪个部位? 3、同样是受精卵,为什么后来有的发育成雌性个体,有的发育成雄性个体? 2、高等动物性别差异明显,不仅表现在生殖器官上,还能表现在哪些方面? 3、同样是受精卵,为什么后来有的发育成雌性个体,有的发育成雄性个体?

一、性别决定 是指雌雄异体生物决定性别的方式 1、概念: 3、细胞内染色体的类型: 4、性染色体常染色体概念: 2、遗传学研究表明:生物的性别是由性染色体控制的 3、细胞内染色体的类型: 4、性染色体常染色体概念: 性染色体:与性别决定有关的染色体 常染色体:与性别决定有无的染色体

人类的染色体组成 常染色体:22对 共23对 性染色体:1对

(二)性 别 决 定的方式 XY型性别决定 ZW型性别决定

XY型性别决定 雄性: XY:异型 性染色体 雌性: XX:同型 性染色体 男♂ 22对(常)+XY(性) ♀女: 22对(常)+XX(性)

XY型性别决定 22对(常)+XX(性) 22条+X 22条+X 22条+Y 22对+XX 22对+XY 22对(常)+XY(性) 卵细胞 精子 子代 22对+XX 22对+XY 1 : 1

人类性别比例及成因 讨论:为什么人类的性别比总是接近于1:1? XX XY X 卵细胞 X Y 精子 XX XY 子代 1 : 1

XY型性别决定的生物 XY型性别决定在生物界中较为普遍.很多的昆虫、某些种类的两栖类、鱼类等,所有的哺乳动物及一些雌雄异株的植物均属于是XY型性别决定方式。

ZW型性别决定 zz 雄性♂ 同型 雌性♀ zw 异型

A D A 同步训练一 ①下列细胞中同时含有X、Y染色体的是( ) A、男性肝细胞 B、初级卵母细胞 C、次级精母细胞 D、精子 A A、大小、形状都相同 B、大小、形状不相同 C、一条来自父方,一条来自母方 D、减数分裂时能联会配对 ③人的体细胞中的染色体组成可以表示为( ) A、44+XX或44+XY B、22+X或22+Y C、22对+ZZ或22对+ZW D、22+XX或22+XY A D A

伴 性 遗 传 概 念 色 盲 婚配方式 特 点

性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联,这种现象叫伴性遗传. 二、伴 性 遗 传 1、概念 性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联,这种现象叫伴性遗传. 2、实例: 人类的红绿色盲遗传、血友病遗传 果蝇的红眼、白眼遗传

小调查 色盲检测图

红绿色盲: 人的色觉基因型关系 1、红绿色盲是一种先天性色觉障碍症,患者不能正常区分红色和绿色。 2、红绿色盲由X染色体是隐性基因(b)控制,它与它的等位基因都只存在于X染色体上。短小的Y染色体上没有。它只能随X染色体而传递。 人的色觉基因型关系 性 别 女 男 基因型 表现型 正常 正 常 (携带者) 色盲 XBXB XBXb XbXb XBY XbY

男性的色盲基因只能传给女儿,不能传给儿子。 婚配方式一 亲代 女性正常 男性色盲 XBXB × XbY 配子 男性的色盲基因只能传给女儿,不能传给儿子。 XB Xb Y 子代 XBXb XBY 女性携带者 男性正常 1 : 1 正常女性与色盲男性的婚配图解

婚配方式二 男孩的色盲基因只能来自于母亲 XBXb × XBY 亲代 Y 配子 XB Xb XB 1\2 子代 XBXb XBY XbY 这对夫妇生一个色盲男孩概率是 生一个男孩是色盲的概率是 。 女性携带者 男性正常 XBXb × XBY 亲代 Y 配子 XB Xb XB 1\2 子代 XBXb XBY XbY XBXB 女性正常 女性携带 男性正常 男性色盲 1\4 1 : 1 : 1 : 1 女性携带者与正常男性结婚后的遗传现象

婚配方式三 父亲正常 女儿一定正常 母亲色盲 儿子一定色盲 XBXb XbY 亲代 XbXb × XBY 配子 Xb XB Y 子代 女性色盲 男性正常 XbXb × XBY 父亲正常 女儿一定正常 母亲色盲 儿子一定色盲 配子 Xb XB Y 子代 XBXb XbY 女性携带者 男性色盲 1 : 1 女性色盲与正常男性的婚配图解

婚配方式四 女儿色盲父亲一定色盲 XBXb × XbY 亲代 Y 配子 XB Xb Xb 子代 XbXb XBY XbY XBXb 男性正常 女性携带者 男性色盲 XBXb × XbY 亲代 Y 配子 XB Xb Xb 子代 XbXb XBY XbY XBXb 男性正常 男性色盲 女性携带者 女性色盲 1 : 1 : 1 : 1 女性携带者与色盲男性结婚后的遗传现象

红绿色盲(伴X染色体隐性)遗传的特点: 红绿色盲遗传家族系谱图 1、交叉遗传 (概念) 2、男性患者多于女性患者(为什么?) 1、交叉遗传 (概念) 2、男性患者多于女性患者(为什么?) 3、男性色盲,其母亲、女儿至少为携带者;男性正常,其母亲、女儿表现一定正常。 X Y b 4、女性色盲,其父亲、儿子一定色盲;女性正 常,其父亲、儿子 表现不一定正常。 X Y b X Y b X X B XBY B B b X Y X X B B B b B X X X X X Y 红绿色盲遗传家族系谱图

D B 同步训练二 1、某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父是色盲外,其它的均正常,这个男孩的色盲基因来自于( ) 1、某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父是色盲外,其它的均正常,这个男孩的色盲基因来自于( ) A、祖父 B、祖母 C、外祖父 D、外祖母 2、一对表现型正常的夫妇,其父亲均为色盲患者,他们所生的子女中,儿子患色盲的概率( ) A、25% B、50% C、75% D、100% 3.某女孩是红绿色盲患者,其母亲是血友病患者,医生在了解这些情况后,不再做任何检查,就能断定其父亲一定是_____ _患者,而其弟弟一定是___ __患者 D B 红绿色盲 血友病

性别决定和伴性遗传 一、性别决定:1、概念 2、性别方式 3、XY型: 亲代 XX XY 配子 X Y X 子代 XY XX 一、性别决定:1、概念 2、性别方式 3、XY型: 亲代 XX XY 配子 X Y X 子代 XY XX 4、人类染色体组成;性别比及成因 二、伴性遗传: 1、概念: 2、色盲的主要婚配方式 3、伴X隐性遗传的特点:

高考真题回顾 D B (2004年高考 8)有关人体细胞的染色体,下列叙述中正确的是( ) A、口腔上皮细胞中不含有X、Y性染色体 (2004年高考 8)有关人体细胞的染色体,下列叙述中正确的是( ) A、口腔上皮细胞中不含有X、Y性染色体 B、肝细胞中含有23对常染色体 C、精子中都含有Y染色体 D、卵细胞中含有22个常染色体和1个性染色体 (2006年高考 7 )下列关于红绿色盲遗传病的叙述,不正确的是( ) A、男性的红绿色盲基因只能来自母亲 B、男性的红绿色盲基因只能来自父亲 C、红绿色盲基因不是从男性传递到男性 D、男性的红绿色盲基因只能传给他的女儿 D B

高考真题回顾 × 性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联,这种现象叫伴性遗传. (2004年高考 38 判断 ) (2004年高考 38 判断 ) 遗传学表明,生物的性别是由染色体来控制的( ) (2005年高考 名词解释) 伴性遗传 × 性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联,这种现象叫伴性遗传.

谢谢各位的光临!!! 请把你的宝贵意见留下, 把我的感谢带走!!

♀ ♂ 性染色体

X染色体上的显性遗传病 抗维生素D佝偻病是由位于X染色体上的显性致病基因控制的一种遗传性疾病。患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常常表现为X型(或0型)腿、骨骼发育畸形(如鸡胸)、生长缓慢等症状。