生命的答案-水知道

你不可不知的水 水是地球上所有生命的起源。 人體的70%由水構成. 水是生命力,人體吸收養分,透過血液及體液循環、輸送養分. 水會直接反應萬事萬物產生的波動 水能載舟，亦能覆舟。

水的冰結晶 水的冰結晶, 又稱水結晶。 這些有關水結晶的實驗，是IHM綜合研究所做的。 圖片由量子力學博士江本勝先生的IHM綜合研究所提供。 本研究結果，已在世界各國巡迴演講發表，獲得熱烈響應。

實驗程序 1：給蒸餾水各種不同冷凍條件 IHM綜合的實驗程序是： 1. 讓水分別處於在各種不同的環境條件下。 例如上圖是讓水聽音樂。

實驗程序 2 ：將各種水結凍 2. 把實驗水分別滴在100個試皿， 在冷藏室冷凍2個小時。

實驗程序 3 ：顯微觀察 3.在冷藏室 通過顯微鏡 將有結晶的冰 用200至500倍的倍率 拍照它的頂端部位。

實驗程序 4 ：拍攝其解凍過程 4.拍攝水結晶照片。 任何的冰都會經過右邊照片的狀態，而變回水。 隨著溫度上升（-5℃～ 0℃），結晶水變成液態水的前一瞬間，你看到了什麼？ 顯現出漢字“水”的形狀。漢字似有妙理存焉。

實驗程序完畢：分析各種水結晶 這張美麗的水結晶照片是如何照出來的呢？ 讓水聽曲調明快、愉悅的貝多芬“田園交響曲” 。

聽了"離別"曲的蒸餾水結晶 這是聽了蕭邦鋼琴曲“離別” 的水結晶。 因為是“離別”之曲，水結晶被分化得更小了，成為離別模樣。 似乎證明了音樂也可以使水產生不同的改變。

讓蒸餾水讀文字的實驗 讓水讀了文字“愛和感謝”後，拍下水結晶。

讓蒸餾水讀文字的實驗 讓水讀了“真噁心討厭, 我要殺你” 所拍的照片。 語言使水的結晶產生巨大的變化.

蒸餾水接受電視電磁波的實驗 把兩瓶同樣的蒸餾水放在電視機旁, 接收電磁波。

蒸餾水接受電視電磁波的實驗 貼有“愛,感謝”字條的蒸餾水, 接受電磁波後的結晶。

蒸餾水接受電視電磁波的實驗 沒貼字條的蒸餾水，接受電磁波後的結晶。 結論:接收電磁波後的水結晶完全被破壞,但是貼有‘愛與感謝’字條的蒸餾水較無影響.

讓蒸餾水看錄影片的實驗 這蒸餾水雖然沒貼“愛,感謝”的文字，但或許因接觸良性信息，也形成了漂亮結晶。

[水 v.s. 人心意識] 實驗 地震不久的神戶自來水 江本先生的實驗報告說：「大地震之後的第三天，用採來的神戶自來水偶然拍出的結晶照片。水好像攝取了地震後人們的“恐怖,慌亂,悲痛欲絕”…，結晶完全破壞…」

[水 v.s. 人心意識] 實驗 地震三個月後的神戶自來水。 三個月後，遭受重擊的神戶人民得到了全世界的關心。這是蘊藏著關懷和祝願的水結晶。

[水 v.s. 人心意識] 實驗 500個人在1997年2月2日下午2點鐘，想著放在作者辦公室的一杯水。從各地，在同一時刻，每個人都想“水變乾淨了,謝謝”。 實驗結果，使研究成員都被感動得淚水盈眶。 心念的力量，是能夠超越空間距離的？

[水 v.s. 人心意識] 實驗 接受500人"愛的信息"前後的水結晶 。

[語言與大自然相應] 實驗 用同樣的精製水，讓水看日、英、德文的智慧、宇宙、愛、感謝。結果，水結晶竟似乎與語意有所相應 。 似乎：“語言是與大自然相應的，語言不只是人所製造的，也是大自然產生的。” 雖然，各物種，各民族，各有不同的語言，但不同語言的背後，確有相通的心靈。

[語言與大自然相應] 實驗 水讀了日、英、德文的“智慧” 。 彼此相像。

[語言與大自然相應] 實驗 讀"宇宙"的日、英、希臘語的水結晶照片。

[語言與大自然相應] 實驗 讓水讀“愛、感謝”的英、日、德文。 不分地區,大自然的感知是相同的！

水的結晶…. 告訴你什麼？ 語言、意識擁有的力量足以改變世界。 水的結晶….　告訴你什麼？ 語言、意識擁有的力量足以改變世界。 你每天說的話,動心起念，都會對自己的身體健康產生影響。當然，也會對你親愛的家人、同學、朋友、週遭的環境產生影響. 水是心靈的明鏡,你期待你身體裡的水是怎樣的模樣？ ‘愛與感謝‘是勝過一切的良藥。 ‘用心’才能喝一杯‘好水’。

「水」能夠分辨訊息中的正、邪、善、惡嗎？「水」也能夠接收到來自聲音、文字、音樂、意念的良善或邪惡的訊息嗎？ 這是不是說明了「意念」是有物質能量的？善與惡的意念會影響著人體與大自然？ 水分佔人體重量的60%-70%，地球表面積有70%被水覆蓋，這些水接收到我們人類給予他們的善念還是惡念的訊息呢？人的身體和地球生態會有什麼樣的變化呢？ 人類如果希望世界更美好，也許並不是追求更多的物質金錢，而是多發出「良善」的訊息，不是嗎？不需我們多說，只要看看「愛和感謝」的訊息呈現出的水結晶便知道了！                                              

善惡球菌 ……水有靈兮，萬物有靈 米飯分裝進兩玻璃瓶，每天讓小學孩子向貼“謝謝”的瓶子說謝謝，對另一瓶說“混蛋”。 一個月後，貼“謝謝”的米飯發出香麴味；另一瓶則變黑發臭。

                                                     實驗簡介 時間：92年1月17日至2月20日，共35天 學校：高雄市瑞豐國小 材料：米飯3份（重量相同）、廣口瓶3個 實驗方法 1.將米飯分別放進瓶子裡，瓶子加蓋。 2.早晚分別對讚美組、批評組和忽視組發出不同的意念。 ‧讚美組：「你很棒」、 「謝謝你」。 ‧批評組：「你真差勁」、「你是個大笨蛋」。 ‧忽視組：不發出任何意念。