张健“微课程”工作室作品 当“孔融让梨”遭遇美国孩子 上步小学 陈明静.

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张健“微课程”工作室作品 当“孔融让梨”遭遇美国孩子 上步小学 陈明静

在中国,孔融让梨 ,一个熟悉的道德教育故事,成为许多父母教育孩子学会谦让、关爱的典范。

但,当“孔融让梨” 遇到美国的孩子,会发生 什么情况?

中国孔融让梨 VS 美国学生

现在,让我们走进美国某所中文学校,看看美国老师讲完孔融让梨故事后,学生们的讨论和思考。

地点:美国某所中文学校 人物:8——12岁小学生

老师 你们怎么看 孔融让梨?

学生 爸爸的朋友为什么 要给孔融家带梨?

老师 作为礼物! As a present!

学生 既然是礼物,一定要是好梨子, 为什么还明显地有大有小,不能 一样大吗?

老师 ……

学生 为什么要分给每个人吃,不愿吃不吃、谁愿吃谁自己去拿不行吗?

老师 那样或许会不公平

学生 但孔融这样分也不一定公平,其他兄弟选择的机会被剥夺了,分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜欢吃梨呢?

假设前提 老师 你说的对,这个故事的确基于每个人都喜欢吃梨的假设前提。

学生 孔融为什么对兄弟们实行前后矛盾、绝对相反的标准呢? 难道没有做事原则吗?

老师 他是在表现谦让。

学生 他只能表现自己的谦让,给自己拿一个最小的好了,他为什么不给其他兄弟表现谦让的机会呢?

老师 那你怎么看 孔融? 为什么?

我不喜欢孔融, 他这么做对别人 不公平,剥夺了 其他兄弟选择和 表现的机会。

我 觉 得 孔 融 不 诚 实。

孔融自相矛盾

孔融可能是不喜欢吃梨才 给自己一个最小的,但不 喜欢吃就该直说,编出一 堆冠冕堂皇的理由是很虚 伪的。反过来,要是他喜 欢吃梨的话却把大的都给 了别人也是口是心非,喜 欢什么该勇于承认才对。

我也不喜欢孔融的爸爸。

他不负责任,让没有行为能力的孔融分梨,而且他也没有是非观念,孔融分梨的行为很主观武断却得到了父亲的表扬。

这个故事不好,鼓励主观武断,剥夺了民主,这种扭曲自己的欲望去赢得赞扬的做法是不健康的心理行为。

如果你是孔融,你会怎么做?

Answer 把梨放到桌子上,谁吃谁拿就好了。

老师 ……

到底是哪里出错了? 儒家思想 践踏平等 假心假意 主观武断 走出课堂,一个中国儒家思想的典范在美国孩子这里却变成了主观武断、践踏平等和假心假意的典型…… 假心假意 主观武断 到底是哪里出错了?

期望引起大家的思考

谢谢观看 制作者——上步小学陈明静 感谢张健“微课程”工作室 2013.12