十二年國民基本教育 105年竹苗區 適性入學講綱 宣講講師：二重國中 教務主任陳韋伊

宣導大綱 ㄧ、前言 二、國中升學進路介紹與說明 三、適性輔導具體作為

前言:這些工作您聽過嗎? 年輕人的未來其實沒有那麼糟，只要掌握跨領域、國際化能力，再加上一點樂觀和自信，機會自然會到眼前！ 資料科學家：努力找出縮短運算時間的方法 UX設計師：最重要的是強烈的好奇心 Hadoop工程師：抓住改變世界的技術 解決方案架構師：一手搞技術、一手搞營運 專利工程師：發動智慧型商戰 產品協作經理：凝聚共識做出好產品 策展人：好奇心戰勝一切 故事管理師：在理性感性間取得平 社群經理：企業的品牌大使 電子商務經理：開發全新商業模式 年輕人的未來其實沒有那麼糟，只要掌握跨領域、國際化能力，再加上一點樂觀和自信，機會自然會到眼前！ 張明正：趨勢科技創辦人 10大跨界新人才 資料科學家：努力找出縮短運算時間的方法 UX設計師：最重要的是強烈的好奇心 Hadoop工程師：抓住改變世界的技術 解決方案架構師：一手搞技術、一手搞營運 專利工程師：發動智慧型商戰 產品協作經理：凝聚共識做出好產品 策展人：好奇心戰勝一切 故事管理師：在理性感性間取得平 社群經理：企業的品牌大使 電子商務經理：開發全新商業模式 ＵＸ工程師：使用者經驗設計師 Hadoop工程師： 巨量-擁有儲存與處理大量資料的能力 經濟-可以用在由一般PC所架設的叢集環境內 效率-籍由平行分散檔案的處理以致得到快速的回應 可靠-當某節點發生錯誤，系統能即時自動的取得備份資料以及佈署運算資源

我的小小鐵道迷 我的小探險 走出去看看

未來人才如何培養？ 有自信去面對挑戰 豐富的 生活經驗 具備團隊合作能力 良好時間規劃能力 現階段的十二年國教就像是一棵小樹苗 希望能夠給孩子的是無限的可能與創新的想法 讓他們以後都能夠具備自信與希望長成充滿綠蔭的大樹

國中升學進路 介紹與說明 選其所適 愛其所選

你有明星學校迷思嗎？

HOW 協助升學『ING』 孩子 學習動機 鼓勵 支持 子 目標前進 找到方向 幫助 中華民國各級學校家長協會製作

竹苗區就學區高中、高職及五專群科 --高中職升學進路--

食衣住行:尋找『專業』達人

升學與就業之間 找工作就業 除少部分人外，都以就業為最終目的。 高中職->普通大學或科技大學->研究所 唸到最後 ◆目前職校的專業群科設立是行業基礎。 ◆大學考量就業市場彈性設系。 ◆從大學的系(組)設置，可更加了解各職校專業群科的未來。

能在學習或工作中培養樂趣 比有興趣更重要！

各種升學學校類型 綜合高中 條條道路通羅馬 行行 出狀元 高職 高中 五專

綜合高中 綜合 高中 彈性的 選課機制 高一 不分學程 高二開始適性選讀相關課程

綜合高中學程種類

竹苗區綜合高中學程設科學校 招生學校名稱 學術學程 專門學程 國立新竹高級商業職業學校 自然、社會 國立新竹高級工業職業學校 商業服務、資訊應用、應用英語 國立新竹高級工業職業學校 機械、電機電子、化工、室內設計、建築技術 國立關西高級中學 餐飲服務、食品加工、資訊應用、資訊技術 苗栗縣立三義高級中學 多媒體設計、觀光餐飲 苗栗縣立苑裡高級中學 商業經營、商業設計、資料處理 苗栗縣立興華高級中學 商業經營、資料處理 新竹市私立光復高級中學 觀光事業、餐飲服務、應用英語、應用日語、室內設計、廣告設計、多媒體設計、幼兒保育、時尚造型 苗栗縣私立建臺高級中學 資訊應用、資訊技術、電子技術、應用英語、商業服務 新竹縣私立忠信高級中學 觀光事務、觀光餐飲、幼兒保育、幼老福利、時尚設計、多媒體製作、廣告設計、室內設計、資訊技術、電機技術、電腦通訊、控制、應用英語、應用日語、資訊應用

認識職科相關連結 各校職科網頁 新竹縣學生輔導諮商中心 106年國中畢業生適性入學宣導網站 科技大學

職校課綱-15群 ◆職校的課綱，將所有高職所有各科分別歸屬於15群。 商業類 工業類 農業類 家事類 藝術類 海事水產類 機械群 動力機械群 電機與電子群 化工群 土木與建築群 商業類 設計群 工業類 商業與管理群 外語群 農業類 農業群 食品群 家事類 家政群 海事水產類 餐旅群 藝術類 海事群 水產群 藝術群

高職15群科歸屬表 1/2 機械群 動力機械群 電機與電子群 化工群 土木建築群 商業管理群 外語群 設計群 群別 科別 工業類 機械群 機械科、鑄造科、板金科、機械木模科、配管科、模具科、機電科、製圖科、生物產業機電科、電腦機械製圖科 動力機械群 汽車科、重機科、飛機修護科、動力機械科、農業機械科 電機與電子群 1.電機類：電機科、控制科、冷凍空調科 2.資電類：電子科、資訊科、航空電子科、電子通信科 化工群 化工科、紡織科、染整科、環境實驗科 土木建築群 土木科、建築科、消防工程科、空間測繪科 商業類 商業管理群 商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、電子商務科、流通管理科、農產行銷科、航運管理科 外語群 1.英語類：應用外語科英文組 2.日語類：應用外語科日文組 設計群 美工科、家具木工科、陶瓷工程科、室內空間設計科、圖文傳播科、金屬工藝科、家具設計科、廣告設計科、多媒體設計科、室內設計科

高職15群科歸屬表 2/2 群別 科別 農業類 農業群 食品群 家事類 家政群 餐旅群 海事水產類 海事群 水產群 藝術類 藝術群 農場經營科、園藝科、森林科、野生動物保育科、造園科、畜產保健科 食品群 食品加工科、食品科、水產食品科、烘焙科 家事類 家政群 家政科、服裝科、幼兒保育科、美容科、時尚模特兒科、流行服飾科、時尚造型科、照顧服務科 餐旅群 餐飲管理科、觀光事業科 海事水產類 海事群 輪機科、航海科 水產群 水產養殖科、漁業科 藝術類 藝術群 電影電視科、多媒體動畫科、影劇科、表演藝術科、戲劇科、美術科、時尚工藝科、音樂科、國樂科、西樂科、舞蹈科 *各高職實際招生科別以當學年度各校核定開設科別為準

竹苗區工業類群各科 ◆機械群 ◆電機與電子群 ◆動力機械群 ◆化工群 製圖科 電機科 電子科 板金科 資訊(管理)科 機械科 冷凍空調科 生物產業機電科 ◆動力機械群 ◆化工群 化工科 汽車科

竹苗區商業類群各科 ◆設計群 ◆外語群 ◆餐旅群 ◆商業與管理群 商業經營科 廣告設計科 應用外語科- 英文組 國際貿易科 室內空間設計科 會計事務科 多媒體設計科 應用外語科- 日文組 資料處理科 美工科 流通管理科 ◆餐旅群 電子商務科 觀光事業科 餐飲(旅)管理科

竹苗區農業/家政群各科 ◆家政群 ◆食品群 ◆農業群 園藝科 幼兒保育科 食品加工科 畜產保健科 時尚造型科 農場經營科 家政科 森林科 美容/美髮科

竹苗區 工業類 設科學校 電子科：新竹高工、內思高工、 光復高中、育民工家、忠信高中、 大成高中、建臺高中 機械科：新竹高工、磐石高中 大湖農工、內思高工、苗栗農工 電子科：新竹高工、內思高工、 光復高中、育民工家、忠信高中、 大成高中、建臺高中 板金科：新竹高工、苗栗農工 電機科： 新竹高工、苗栗農工、 大湖農工、內思高工、磐石高中 製圖科：新竹高工 生物產業機電科：苗栗農工 汽車科：東泰高中、光復高中 中興商工、育民工家、賢德工商 資訊(管理)科：竹北高中、義民 高中、內思高工、光復高中、 中興商工、育民工家、關西高中、 忠信高中、君毅高中、大成高中、 建臺高中 化工科：新竹高工、竹南高中 苗栗農工 冷凍空調科：苗栗農工

竹苗區 商業類 設科學校 國際貿易科：新竹高商、苗栗高 商、卓蘭實中、建臺高中 電子商務科：仰德高中、賢德商工 應用外語-英文：新竹高商、曙光女 中、光復高中、忠信高中、苗栗高商、 卓蘭實中、建臺高中 商業經營科：曙光女中、竹北高 中、湖口高中、苑裡高中、興華高 中、苗栗高商 應用外語-日文：曙光女中、光復高 中、忠信高中 資料處理科：新竹高商、光復高 中、香山高中、磐石高中、世界高 中、義民高中、東泰高中、苗栗高 商、苑裡高中、興華高中、君毅高 中、中興商工、大成高中、卓蘭實 中、龍德家商、建臺高中 美工科：世界高中、香山高中 室內空間設計科：新竹高工、光復 高中、大湖農工 廣告設計科：光復高中、義民高中 會計事務科：新竹高商、苗栗高商 多媒體設計科：光復高中、內思高 工、忠信高中、三義高中 流通管理科：光復高中、中興商工

竹苗區 農業類 設科學校 園藝科：關西高中、大湖農工、 苗栗農工 食品加工科：關西高中、大湖農 工、苗栗農工 畜產保健科：關西高中、苗栗 農工 農場經營科：苗栗農工 森林科：苗栗農工

竹苗區 家事類 設科學校 幼兒保育科：光復高中、義民 農工、忠信高中、卓蘭實中、育 民工家 觀光事業科：光復高中、東泰高 中、忠信高中、君毅高中、育民工 家、三義高中 時尚造型科：光復高中、育民 工家、中興商工、龍德家商、大 成高中 餐飲管理科：光復高中、世界高 中、東泰高中、仰德高中、關西高 中、君毅高中、育民工家、龍德家 商、三義高中、中興商工、大成高 中 家政科：關西高中、育民工家、 苗栗農工 美容/美髮科：世界高中、光復 高中、東泰高中、仰德高中、大 成高中、龍德家商

如何查詢各縣市學校開設科別？

職科選擇範例說明-以機械群為例 有看過光光的車子嗎? 製圖科 機械科 板金科 化工塑材 機電整合

◆機械群-製圖科 學些甚麼 升學主要相關 未來主要從事 除機械群必修課程外 工具母機操作(基礎) 車床、銑床、磨床… 機械製圖 工具母機操作(基礎) 車床、銑床、磨床… 機械製圖 電腦輔助設計繪圖 實物測量與分解繪圖 機械識圖與製圖 基礎機械設計、工程圖 零件拆解繪圖 2D、3D電腦繪圖 (零件、組合圖) 專題製作 機械設計系 工業設計系 機械工程系 自動化工程系 機械與自動化工程系 模具工程系 材料科學與工程系 生物機電工程系 其他機械群相關系 機械繪圖 電腦繪圖工程師 機械工程師 產品量測與品管 機械設計 成品設計 生產線管控與維護 自動化產線模組維護 ★標準化的基礎 ★藉由圖面作為設計師與操作人員間的溝通 ★適合跨足產品設計或工業設計

◆機械群-製圖科 提醒事項 仍必須學習基本工具母機操作 具3D繪圖概念，將機 械零件繪出機械圖 雖然電腦軟體強大， 取代大部分繪圖，但 基本工程圖學觀念不 可缺少。 圖面的正確性影響後 續生產流程甚鉅，且 影響生產成本。

◆機械群-機械科 學些甚麼 升學主要相關 未來主要從事 除機械群必修課程外 工具母機操作(較精熟) 車床、銑床、磨床… 工具母機操作(較精熟) 車床、銑床、磨床… 數值控制機器(CNC、MC) 綜合機械加工 電腦輔助設計繪圖 精密量測、機械材料 單一零件製作 機構製作、組合 專題製作 機械工程系 機械與自動化工程系 機械設計系 模具工程系 材料科學與工程系 工業設計系 生物機電工程系 自動化工程系 飛機工程系機械組 輪機工程系 造船及海洋工程系 冷凍空調與能源系 其他機械群相關系 機械操作技師 機械工程師 產品量測與品管 材料試驗 零組件生產 機件、產品設計 各行業之機械維護 生產線管控與維護 自動化產線模組維護 ★沒有零件就沒有機器 ★沒有機器就無法生產 ★機械運作影響營運

◆機械群-機械科 提醒事項 以工具母機加工金屬零件，大都為高速迴轉加工，常需久站。 具圖形概念者，適合 電腦設計繪圖。 現今廠房大都為空調， 已擺脫以往黑手印象。 是傳統產業也是高科 技，如精密加工與微 光機電。

您或您的孩子適合選擇機械群嗎？ 專業科目 可以從事/相關證照 系科選擇 招生學校 使用機具設備、電腦數控操作及維護能力。 培養機械製圖、電腦繪圖、識圖之能力。 使用檢測與量測設備之能力。 機械加工、製造與組合之能力。 部定必修專業科目：機械製造、機械原理、機械力學、機械材料、製圖實習、機械基礎實習、機械電學實習。 機械群各科均因科屬性及地區特性，分別而訂有特色課程。 機械操作、加工、維護、裝配與設計、職場管理、品質管制、工業安全。 機械群各科除有共通的就業職場外，各科亦因所學差異而有不同的專長就業市場。 相關證照：機械加工、車床、電腦輔助機械製圖、模具、電銲、氣壓、鉗工、板金銑床、磨床、金銀珠寶飾品加工、機電整合等。 機械工程系 模具工程系 自動化工程系 機械與電腦輔助工 程系 生物機電工程系 …等機械工程領域 系科 國立臺灣科技大學 國立雲林科技大學 國立臺北科技大學 國立高雄第一科技大學 國立高雄應用科技大學 國立虎尾科技大學 國立勤益科技大學 …等多所公私立科技校院

三、適性輔導具體作為

協助孩子適性入學 ❖如何進行適性生涯規劃 個人特質的 澄清與了解 個人與環境關係的協調 教育與職業 資料的提供 資料來源：http://hope.nyc.gov.tw/career.php?mod=15&cid=1&id=33&ms=1

親師生共同完成「國中學生生涯輔導紀錄手冊」生涯發展規劃書 協助孩子適性入學 ❖孩子國中畢業前，如何協助孩子適性入學 親師生共同完成「國中學生生涯輔導紀錄手冊」生涯發展規劃書 認識各縣市免試入學（含超額比序） 及特色招生 認識全國五專、 各免試就學區高級中等學校 熟悉教育部及本區志願選填試探平台

工作世界圖 資料來源:103年國中畢業生適性入學宣導網站http://adapt.k12ea.gov.tw/

職業 職業說明

相關系所

掌握志願選填輔導秘訣 掌握外部因素 核對內在因素 創造未來可能性

要專心拼的 可補的 要進一步關心的 1.志願序(均) 2.會考 特殊競賽 ->夠不夠 ->考量因素 ->各縣市技藝競賽 掌握外部因素-抓穩積分 可補的 4.均衡學習(均) 3.生活教育(多) 2.獎勵紀錄(多) 1.服務學習(多) 要專心拼的 1.志願序(均) ->夠不夠 ->考量因素 2.會考 要進一步關心的 特殊競賽 ->各縣市技藝競賽 ->縣市教育局（處） 辦理之競賽

貼心提醒(1/3) ◆親子、親師間多溝通，別先入為主 多問、多看、多觀察 ◆適合自己的科 vs 讀得來的科 開心學習最重要 ◆現在的選擇不代表未來就受侷限了 我可以唸什麼或我還有機會可以選擇甚麼 或只要不是什麼就好

掌握外部因素- 看懂2次試探選填時人次分佈 選填人數 各志願 了解群科 特質

其他如室內設計科與建築科，食品加工科與餐飲管理科 貼心提醒(2/3) ◆同中有異？異中求同？ 確實了解各科 不同群科的相同特質 科別 資料處理科 資 訊 科 相異 偏向商用資料之處理，套裝軟體運用。需學習商管群專業及電子商務資料庫 偏向電腦軟體設計，需學習電機電子群專業、電腦程式語言及硬體 相似 都與電腦程式、資料庫、網路相關。 其他如室內設計科與建築科，食品加工科與餐飲管理科

核對內在因素- 分析自己的志願種類 2-3種 4種以上 1種 科系關聯性高：核對自己真實能力 科系關聯性低：思考做決定的最重要考量 想想做決定的原因（自己、環境、重要他人） 增加更多備案 真實衡量自己的能力 4種以上 科系關聯性高：順序是否要調整？ 科系關聯性低：亂槍打鳥？持續做生涯探索。

貼心提醒(3/3) ◆孩子表現最好的是？什麼事情最投入？ ◆平時或假日最常做什麼？ ◆高中階段之後的未來想做什麼？ 性向、興趣與能力之間 學習的哪一領域（科） 平時的哪一方面 通常獨自一人 家人或同儕陪伴 自我照顧需求 升學或就業需求 性向、興趣與能力之間

判斷目前生涯決定狀況 核對內在因素- 職業傾向 未定向 學術傾向 特殊專長傾向 軍校

列志願清單 考量做決定的因素 將志願 排序 評估 真實能力 務實的調整 學校/科系 創造未來可能性 列志願清單 考量做決定的因素 將志願 排序 評估 真實能力 務實的調整 學校/科系

霍夫曼說:「每個人心中都有一隻黃色小鴨」 世界上，有的國家進步，有的國家落後。無論黃色小鴨停靠在任何一個水域，它都以純真可愛的眼光注視著每一雙關注的眼神，人生而平等，不應受到歧視。 每個人從哌呱落地，就是這麼可愛，只是長大後因為學歷、職業的關係，漸漸受到挫折與責難，慢慢失去了那份純真。 概念藝術:黃色小鴨 藝術家:霍夫曼 作品大小:約6層樓高 要做真實/純真的自己

諮詢專線、網路 諮詢專線： 網路： 各校升學博覽會訊息 各校教務主任、輔導主任 地方宣導團責任區講師 各直轄市、縣（市）政府 教育部免付費諮詢專線(0800012580) 網路： 教育部十二年國民基本教育適性入學宣導網 各直轄市、縣（市）十二年國民基本教育網 各校升學博覽會訊息 52