8.3实际问题与二元一次方程组 www.uusxw.com.

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质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十
质数和合数 富县北教场小学 潘小娟 1 、什么叫因数? 2 、自然数分几类? 奇数和偶数. 3 、自然数还有一种新的分类方法, 就是按一个数的因数个数来分. 4 、写出 1—20 的因数。 前置性作业.
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六 a a+1 a+2 a-1 a+1 a a a-1 a-2.

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
2 和 5 的倍数的特征 运动热身 怎样找一个数的倍数? 从小到大写出 2 的倍数( 10 个): 写出 5 的倍数( 6 个) 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 5 , 10 , 15 , 20 , 25 , 30.
版 画 制 作版 画 制 作 版 画 种 类版 画 种 类 版 画 作 品版 画 作 品 刘承川.
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
第四单元 100 以内数的认识
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
因数与倍数 2 、 5 、 3 的倍数的特 征 新人教版五年级数学下册 执教者:佛山市高明区明城镇明城小学 谭道芬.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 , 5 的倍数的特征. 我们可以先写出几个 5 的 倍数来看看。 对,先研究小范围的数, 再进行推广验证。
人教新课标一年级数学下册. 教学目标 1. 初步掌握 100 以内数的顺序。 2. 初步会比较 100 以内数的大小。 3. 初步结合具体事物,使同学们 感 受 100 以内数的意义,会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物, 并进行简单的估计和交流。
1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
第四单元 100 以内数的认识
1 、认识百的数列,了解每个数在 0 ~ 100 数 列中的位置与相邻数的关系,从而进一步认 识 100 以内的数。 2 、能说出百以内的一个数的邻数,会根据要 求将一个数添加或减去成整十数。 3 、结合数射线进行凑整、推算的练习,培养 学生推算、归纳的能力。
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
代数方程总复习 五十四中学 苗 伟.
12.8 简单的二元 二次方程(一).
复习 1 什么是二元一次方程,什么是二元一次方程组. 2什么是二元一次方程的解. 3什么是二元一次方程组的解.
8.2消元 解二元一次方程组(1) 点击页面即可演示.
教材版本:新教材人教版九年级(上) 作品名称:同类二次根式 主讲老师:张翀 所在单位:珠海市平沙第一中学.
第八章二元一次方程组复习
6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
一、二阶行列式的引入 用消元法解二元线性方程组. 一、二阶行列式的引入 用消元法解二元线性方程组.
10.2 立方根.
第二课时 求一个数的几分之几是多少的两步应用题
四种命题 2 垂直.
第一章 行列式 第五节 Cramer定理 设含有n 个未知量的n个方程构成的线性方程组为 (Ⅰ) 由未知数的系数组成的n阶行列式
八年级数学上册(北师大版) 第七章 二元一次方程组 7.5 里程碑上的数.
里程碑上的数 生活中的 数字和行程问题.
今有鸡兔同笼 上有三十五头 下有九十四足 问鸡兔各几何 猜想答案 x+y=35 ① 2x+4y=94 ② 你能解决这个有趣的鸡兔同笼问题吗?
整百整千数的加减法 =?.
余角、补角.
分数除法应用题(一) 已知一个数的几分之几是多少,求这个数。.
第八章 二元一次方程组 8.1 二元一次方程组 8.2 消元 ——二元一次方程组的解法 8.3 实际问题与二元一次方程组
加减法解二元一次方程组 肇庆市睦岗镇大龙学校 彭素冉.
用函数观点看方程(组)与不等式 14.3 第 1 课时 一次函数与一元一次方程.
解比例.
人教版五年级数学上册第四单元 解方程(一) 马郎小学 陈伟.
计算.
北师大版三年级数学下册 电 影 院.
第四章 一次函数 4. 一次函数的应用(第1课时).
本节内容 本课内容 三元一次方程组 1.4.
解 简 易 方 程.
第4课时 绝对值.
直线和圆的位置关系 ·.
6×3= 6×30= 60×30= 14×2= 14×20= 140×2= 25×2= 25×20= 250×20= 算一算 18 28
九宫趣味数学──手指关节计算器 上海浦东建平实验小学 王政皓.
笔算(一) 高要区第二小学 姚水泉 第四单元:三位数乘两位数
2、5、3的倍数的特征.
总复习.
两位数加一位数和整十数 (不进位) 翠屏小学 张兴权.
第八章 服務部門成本分攤.
加减消元法 授课人:谢韩英.
第二章 一元二次方程 2.4 用因式分解求解一元二次方程法(1).
   小数的产生和意义      小站三小        刘宝霞.
以下是一元一次方程式的有________________________________。
一元一次方程的解法(-).
9.3多项式乘多项式.
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30X+15y=675 { 42x+20y=940 www.uusxw.com 20 5 20 5 较准确 偏高

{ { 复习 巩固 ①×2得 4X+6y=31 ③ 把x=4代入 ③ ,得 解:设一辆大车一次运货x吨,一辆小车一次运货y吨. 由题意,得 ② 2X+ 3y =15.5 5X+6y=35 { ①×2得 4X+6y=31 ③ ② - ③得 x=4 把x=4代入 ③ ,得 y=2.5 { X=4 y=2.5 www.uusxw.com 所以这个方程组的解是 3X+5y=3×4+5×2.5=24.5 答:3辆大车与5辆小车一次可以运货24.5吨.

{ { { 解:设打折前A和B两种商品的价格分别为每件x元和y元, 由题意,得 60X+ 30y =1080 50X+10y=840 ① ② 2X+y=36 5x+y=84 { 化简,得 ② - ① ,得 3x=48 x=16 把x= 16代入① ,得 y=4 { X=16 y=4 www.uusxw.com 所以这个方程组的解是 500X+500y-9600=400 答:买500件A商品和500件B商品用了9600元, 比不打折少花400元.

{ { 解:设每支牙刷x元,每盒牙膏y元, 由题意,得 39X+ 21y =396 52X+28y=518 13X+7y=132 化简,得 这个方程组无解,说明记录有误. www.uusxw.com

{ { ①×5得 25X+5y=15 ③ ③ - ② 得 24x=13 解:设一个大桶可盛酒x斛,一个小桶可盛酒y斛. 由题意,得 所以这个方程组的解是 www.uusxw.com 7 24 y= 13 x= { 7 24 y= 把 代入①,得 13 x=

一个两位数的十位数字为x,个位上的数字为 y,如果在它们的中间加一个零,变成一个三位数,那么这个三位数可表示为___________. 10y+x 2. 两个两位数分别为x和y,如果将x放到y的左边就得到一个四位数,那么这个四位数可表示为___________;如果将x放到y的右边就得到一个新的四位数,那么这个新的四位数可表示为___________. 100x+y 100y+x www.uusxw.com 一个两位数的十位数字为x,个位上的数字为 y,如果在它们的中间加一个零,变成一个三位数,那么这个三位数可表示为___________. 100x+y

例 1 已知一个两位数,十位数字比 个位数字大3 ,将十位数字与个位 数字对调所得的新数比原数小27, 求这个两位数。 若设十位数字为x,个位数字为y,则 十位 个位 三位数的代数式 原数 新数 www.uusxw.com x y 10x+y y x 10y+x

例2 两个两位数的和为 68,在较大的 两位数的右边接着写较小的两位数,得 到一个四位数;在较大的两位数的左边 接着写较小的两位数,也得到一个四位 数. 已知前一个四位数比后一个四位数 大2178, 求这两个两位数. 若设较大的两位数为x,较小的两位数为y,则 www.uusxw.com 左边 右边 四位数的代数式 原数 新数 x y 100x+y y x 100y+x

试试看 小明和小亮做游戏 ,小明在一个加数的 后面多写了上0,得到的和为242;小亮 在另一个加数后面多写了一个 0 ,得到 的和为341。原来的两个数分别为多少? www.uusxw.com

解:设小明在12:00时看到的数的十位数字是x,个位的数字是y,那么 小明骑摩托车在公路上高速行驶,12:00时看到里程碑上的数是一个两位数,它的数字之和是7;13:00时看里程碑上的两位数与12:00时看到的个位数和十位数颠倒了;14:00时看到里程碑上的数比12:00时看到的两位数中间多了个零,小明在12:00时看到里程碑上的数字是多少? 解:设小明在12:00时看到的数的十位数字是x,个位的数字是y,那么 www.uusxw.com x+y=7 (10y+x)-(10x+y)=(100x+y)-(10y+x) x=1 y=6 解之: 答:小明在12:00时看到的数字是16.

小结与作业 列二元一次方程组解应用题的一般步骤: 1.设立二个末知数. 2.根据题意列出二个方程. 3.解这个方程组,并检验所求的值是否 符合题意 4.回答应用题所提出的问题. www.uusxw.com 5.作业:完成同步练习册。

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