基 因 的 分 离 定 律 2002年4月.

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2009 套读自考本科简介 —— 抓住机遇,用知识改变命运 目 录 二、提升学历、提升自身素质的途径选择 三、高教自考和套读自考本科介绍 四、我校自考套读本科情况介绍 一、就业状况 五、我校今年招生专业介绍.
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A A A.
第三章 遗传的基本规律. 本章目录 第一节 分离规律 第二节 自由组合规律 第三节 连锁与互换定律.
aa AA 父方 母方 a 想一想, 议一议 能卷舌(假设基因组成为 AA )的父亲与不能卷舌(假 设基因组成为 aa )的母亲,他们的基因是如何传递给子代的 呢?请在右图的细胞中填出基因,并在括号中填出相应的名 词。请你推测:子代能够卷舌?为什么? A AaAa (精子) (卵细胞)
第二课时 生物的性状与基因和染色体、 分析基因传递过程 苏科版生物新课标实验教材八下. 1 、生物的亲代与子代之间,在 、 和 等方面相似的现象叫做 。 2 、生物体形态结构、生理特征等称为生物体的 , 同种生物同一性状的不同表现形式叫做 。 你能举例吗 ? 形态 生理功能 结构 生物的遗传 相对性状.
第一节 分离定律 选用豌豆作为杂交实验材料的原因 1. 豌豆是自花授粉、闭花授粉的植物, 自然 状态下是纯种 2. 豌豆花较大, 便于人工去雄和授粉 3. 豌豆成熟后子粒留在豆荚中, 便于观察计 数 4. 豌豆具有多个稳定而易于区分的性状 自花授粉 : 同一朵花内完成传粉的过程. 闭花授粉 :
①② ③ 体细胞中的染色体和基因存在的方式和特点. 2 、什么是相对性状?你能举几个实例吗? 3 、下列各对性状中,属于相对性状的是( ) A 兔的长毛和黑毛 B 人的身高和体重 C 棉花的掌状叶和鸡脚叶 D 豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 C 4 、基因与性状的关系 一种性状由一对基因控制.
1 、军官:上校 A. 教师:教授 B. 警察:狱警 C. 工人:经理 D. 白酒:红酒 该题给出一对相关的词,请同学们在 备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最 为贴近或相似的词。
(1) 提出了遗传单位是遗传因子 ( 现 代遗传学上确定为基因 ) ; 孟德尔( 1822—1884 ),奥国 人,遗传学的奠基人。 21 岁起做修 道士, 29 岁起进修自然科学和数学。 主要工作: 经过 8 年的杂 交试验, 1865 年发表了《植物杂交 试验》的论文。 (2)
第一章第二节 自由组合定律 高茎豌豆与短茎豌豆,F 1 都为高茎。 让 F 1 自交得 F 2, 则 F 2 表现型及其比例 _______________________ , 基因型及其比例为 __________________________ 。 高茎∶矮茎 = 3 ∶ 1 DD ∶ Dd.
一、 两对相对性状的遗传实验 × P F 1 个体数: : 3 : 3 : 1 黄色圆粒 绿色皱粒 F 2 黄色圆粒 绿色皱粒绿色圆粒 黄色皱粒 × 黄色圆粒.
自然条件下豌豆的传粉方式 实验材料 —— 豌豆 花粉 雄蕊雄蕊 雌蕊雌蕊 雌配 子 (含雄 配子) 自然条件下豌豆传 粉时花瓣的形态 ① 自花传粉、闭花授粉.
§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二). 两对相对性状的遗传实验 对每一对相对性状单 独进行分析 圆粒( =423 ) 皱粒( =133 ) 黄色( =416 ) 绿色( =140 ) 其中 圆粒 : 皱粒接近 3 : 1 黄色:绿色接近 3 : 1.
第 2 节 自由组合定律. P × 黄色圆形 绿色皱形 × F1F1 F2F2 黄色 圆形 黄色 皱形 绿色 圆形 黄色 圆形 绿色 皱形 个体数 比数 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 F 2 出现不同对性状之间的 自由组合,出现与亲本性 状不同的新类型。 现象: 单独分析每对相对性状.
人的性别遗传 制 作 襄城县库庄一中 李卫贞.
生物的 遗传与变异.
一对肤色正常的夫妇生下一个白化病的孩子,请分析: (1)肤色正常为___性状,白化为___性状。
复 习 基 因 的 自 由 组 合 定 律 复习基因的自由组合定律.
aa AA Aa 1.生物的性状是由什么决定的? 2.染色体、DNA、基因之间的关系? 是由基因决定的。 3.基因有显性和隐性之分,
1、减数第一次分裂后期随着同源染色体的分离,同源染色体上的等位基因(A和a)也随之分离。 GO 没有减数分裂就没有遗传规律。
一对血型都为A型的恩爱夫妻,生了一个O型血的孩子。夫妻俩很纳闷,为何孩子的血型和他们俩都不一样呢?他们甚至怀疑过在医院分娩时,医生将孩子换错了。 性状:生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。 相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现形式。
基因的自由组合定律.
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二).
有关人类遗传病遗传图谱的 判断及解题技巧.
第六课 遗传与变异 第四课时 基因的分离定律.
孟德尔的豌豆杂交实验(一).
                                                                                       生物的遗传与变异.
第一章 遗传因子的发现.
TO:同学们 新的学期,让我们一起努力!.
1.每种生物的体细胞中,染色体的数目是 的,并且通常是 的。
高中生物新课程复习课件系列精品 《遗传与进化》复习要点.
第 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验(二).
黄色圆粒 × 绿色皱粒 黄色圆粒 (一) 两对相对性状的遗传实验 P F1 F2 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 比例
1.基因自由组合定律的适用条件 (1)有性生殖生物的性状遗传(细胞核遗传)。 (2)两对及两对以上相对性状遗传。 (3)控制两对或两对以上相对性状的等位基因位于不同对同 源染色体上。
自由组合定律中的 比例及概率计算 上杭二中 吴文丽.
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
高二会考复习之—— 遗传定律. 高二会考复习之—— 遗传定律 复习要点: 一、相关知识 二、基因的分离定律和自由组合定律 三、孟德尔遗传规律的现代解释 四、遗传定律的常见题型 孟德尔成功的原因 遗传定律的适用范围 几个重要的概念 关于基因、性状的概念及关系.
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
Chapter3 孟德尔遗传规律 本章要求 基本名词概念 3.1 分离定律 3.2 自由组合定律 3.3 数理统计原理在遗传研究中的应用
第三节 基因的显性和隐性.
生 物 的 变 异.
邵阳文化.
考前重点突破—常见遗传题解题方法.
讨论: 1.分离定律适用于几对基因控制着的几对相对性状? 2.一对相对性状中如何确定显隐性的关系?
欢迎光临指导.
遗传题的解题方法.
【中学生物相关资料】.
第2课时 基因的分离定律. 第2课时 基因的分离定律 重习要点 ◆ 一对相对性状的基因型种类 及概率的计算 ◆ 一对相对性状遗传系谱求法及图的判断 ◆ 如何实验验证某性状是由一对基因控制 ◆ 一对相对性状的基因型种类 及概率的计算 ◆ 一对相对性状遗传系谱求法及图的判断 ◆ 如何实验验证某性状是由一对基因控制.
1、基因通过什么方式传递给后代的 呢? 通过生殖的方式传递给后代 2、什么是生物的相对性状? 同种生物同一性状的不同表现形式
基 因 的 分 离 规 律.
第七单元第二章 第三节 基因的显性和隐性.
第四章生物的遗传和变异复习.
第二节 遗传的基本规律 一、基因的分离定律.
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直2、拇指向指背面弯曲 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 双手手指嵌合
第二节  遗传的基本规律 一、孟德尔及其豌豆杂交试验
第三节 遗传力的估算及其应用 一、遗传力的概念
第一节 分离定律 ——遗传学的奠基人孟德尔的实验为我们解决了这个问题
专题13 孟德尔定律.
《遗传学》 丽江师范高等专科学校 生命科学系 王石华 博士/教授
一、基因分离定律的实质 位于一对同源染色体上的等位基因,具有 一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
第二章 Mendel 定律 第一节分离规律 一 一对相对性状的遗传 二 分离规律的解释 三 分离规律的验证
等差与等比数列.
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
  第二章 孟德尔定律 重点:分离定律和自由组合定律的遗传 学分析; 用棋盘法和分枝法计算遗传比 率; 用卡方检验测验适合度。 难点:用棋盘法和分枝法计算遗传比 率;
第三章 遗传的基本规律.
Chapter 4 Mendelian Inheritance
第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
自由组合定律的实质 塘下中学 谢思隆 2015届高考二轮小专题复习 考纲要求 2—1 孟德尔定律 (1)孟德尔遗传实验的科学方法
一个品种的奶牛产奶多,另一个品种的奶牛生长快,要想培育出既产奶多,又生长快的奶牛,可以采用什么方法?
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基 因 的 分 离 定 律 2002年4月

基因的分离定律 复习引入 讲授新课 课堂小结 巩固练习 孟德尔的豌豆杂交试验 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 基因分离定律的实质 课堂小结 基因分离定律在实践中的应用 巩固练习

复习: 1、生物体的遗传物质主要是什么? 2、基因是什么? 3、什么控制生物体的性状? 单击画面继续

一、孟德尔的豌豆杂交试验 1、试验材料 { 自花传粉 闭花受粉 } 自然状态下,永远是纯种 豌豆 相 关 概 念 单击画面继续

人工异花传粉 相 关 概 念 单击画面继续

矮 二、一对相对性状的遗传试验 单击画面继续

高 P 矮 × 矮 × F1 高 相 关 概 念 F2 高 矮 787 277 3 : 1 单击画面继续

三、对分离现象的解释 1、基因控制性状,显性基因和隐性基因分别控制显性性状和隐性性状 2、体细胞中基因成对存在,形成生殖细胞 配子时,彼此分离 相 关 概 念 3、显性基因对隐性基因具有显性作用 4、图解分离现象 单击画面继续

dd DD P × 相 关 概 念 D d 配子 F1 Dd 高 单击画面继续

× Dd D d d D DD Dd Dd dd F1 配子 F2 相 关 概 念 3 : 1 高 高 高 矮 DD dd Dd D d P 高 高 高 矮 3 : 1 单击画面继续

单击画面继续

让F1与隐性纯合子杂交,用来测定F1的基因型。 对分离现象解释的验证 测交 让F1与隐性纯合子杂交,用来测定F1的基因型。 单击画面继续

基因分离定律的实质 在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。 单击画面继续

1 : 2 : 1 基因分离定律在实践中的应用 显性基因控制 隐性基因控制 杂交育种 科学推断遗传病 如:白化病 单击画面继续

基因的分离定律 孟德尔的豌豆杂交试验 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 基因分离定律的实质 小 结 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 基因分离定律的实质 基因分离定律在实践中的应用 单击画面继续

B B 巩固练习 1、下列各对性状中,属于相对性状的是 A、狗的长毛和卷毛 ( ) B、棉花的掌状叶和鸡脚叶 C、玉米叶梢的紫色和叶片的绿色   D、豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 2、下列几组杂交中,哪组属于纯合子之间的杂交 (   )   A、DD×Dd      B、DD×dd   C、Dd×Dd      D、Dd×dd B B 单击画面继续

B B 3、下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正确的一组是 ( ) A、AA×Aa B、Aa×aa C、Aa×Aa D、AA×aa 3、下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正确的一组是    (    ) B  A、AA×Aa B、Aa×aa  C、Aa×Aa D、AA×aa 4、基因型为AA的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F1进行自交,那么F2中的纯合子占F2中个体数的     (    )  A、25%   B、50%  C、75%   D、100% B 单击画面继续

Aa、Aa 1/4 2 3 5、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子,这对夫妇的基因型是 1:1 1:2:1 3:1 2 Dd         ,这对夫妇再生白化病孩子的可能性是          Aa、Aa 1/4 6用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验,F1产生    种不同类型的雌、雄配子,其比为      。 F2的基因型有    种,其比为     F2的表现性状有 种,比例为 其中不能稳定遗传,后代会发生性状分离的基因型是     。 2 1:1 3 1:2:1 3:1 2 Dd 单击画面继续

再见 单击画面继续

相 关 概 念 显性性状 相对性状 性状 性状分离 隐性性状 杂交 自交 测交 显性基因 等位基因 隐性基因 纯合子 表现型 基因型 杂合子 相 关 概 念 显性性状 相对性状 性状 性状分离 隐性性状 杂交 自交 测交 显性基因 等位基因 隐性基因 纯合子 表现型 基因型 杂合子 单击画面继续

性状: 生物的形态特征和 生理特性的总称。 相对性状: 同种生物同种性状的不同表现类型。如:高茎与矮茎、圆粒与皱粒 单击画面继续

显性性状: 杂种子一代中显现出来的性状。 隐性性状: 杂种子一代中未显现出来的性状。 单击画面继续

杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 性状分离: 杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 单击画面继续

杂交: 基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交: 基因型相同的生物体间相互交配。植物体中指自花传粉和雌雄异花的同株受粉。 单击画面继续

让F1与隐性纯合子杂交,用来测定F1的基因型。 测交: 让F1与隐性纯合子杂交,用来测定F1的基因型。 单击画面继续

显性基因: 控制显性性状的基因。 隐性基因 控制隐性性状的基因。 单击画面继续

位于一对同源染色体上的相同位置上,控制着相对性状的基因。 等位基因: 位于一对同源染色体上的相同位置上,控制着相对性状的基因。 单击画面继续

表现型 生物个体表现出来的性状。 基因型 与表现型有关的基因组成。 单击画面继续

纯合子 由相同基因的配子结合 成的合子发育成的个体。 杂合子 由不同基因的配子结合 成的合子发育成的个体。 单击画面继续