第二节  遗传的基本规律 一、孟德尔及其豌豆杂交试验

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《遗传定律 》专题复习 ——“ 模型 ” 建构在解遗传题中的应用 温州中学 高三备课组. 真核生物的性状遗传。 有性生殖的生物性状遗传。 细胞核遗传。 分离定律 —— 一对相对性状的遗传。 自由组合定律 —— 位于非同源染色体上 (即独立遗传)的两对或两对以上相对性 状的遗传。包括位于常染色体上和性染色.
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第三章 遗传的基本规律. 本章目录 第一节 分离规律 第二节 自由组合规律 第三节 连锁与互换定律.
aa AA 父方 母方 a 想一想, 议一议 能卷舌(假设基因组成为 AA )的父亲与不能卷舌(假 设基因组成为 aa )的母亲,他们的基因是如何传递给子代的 呢?请在右图的细胞中填出基因,并在括号中填出相应的名 词。请你推测:子代能够卷舌?为什么? A AaAa (精子) (卵细胞)
第二课时 生物的性状与基因和染色体、 分析基因传递过程 苏科版生物新课标实验教材八下. 1 、生物的亲代与子代之间,在 、 和 等方面相似的现象叫做 。 2 、生物体形态结构、生理特征等称为生物体的 , 同种生物同一性状的不同表现形式叫做 。 你能举例吗 ? 形态 生理功能 结构 生物的遗传 相对性状.
第一节 分离定律 选用豌豆作为杂交实验材料的原因 1. 豌豆是自花授粉、闭花授粉的植物, 自然 状态下是纯种 2. 豌豆花较大, 便于人工去雄和授粉 3. 豌豆成熟后子粒留在豆荚中, 便于观察计 数 4. 豌豆具有多个稳定而易于区分的性状 自花授粉 : 同一朵花内完成传粉的过程. 闭花授粉 :
遗传的基本规律( 1 ) 周闽湘. 回顾 1 :孟德尔遗传定律适用范围 必须同时符合下列三个条件 : 1. 真核生物 ( 原核细胞和病毒不适 用 ) 2. 有性生殖 ( 无性生殖不适用 ) 3. 核遗传 ( 细胞质遗传不适用 )
①② ③ 体细胞中的染色体和基因存在的方式和特点. 2 、什么是相对性状?你能举几个实例吗? 3 、下列各对性状中,属于相对性状的是( ) A 兔的长毛和黑毛 B 人的身高和体重 C 棉花的掌状叶和鸡脚叶 D 豌豆的高茎与蚕豆的矮茎 C 4 、基因与性状的关系 一种性状由一对基因控制.
1 、军官:上校 A. 教师:教授 B. 警察:狱警 C. 工人:经理 D. 白酒:红酒 该题给出一对相关的词,请同学们在 备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最 为贴近或相似的词。
(1) 提出了遗传单位是遗传因子 ( 现 代遗传学上确定为基因 ) ; 孟德尔( 1822—1884 ),奥国 人,遗传学的奠基人。 21 岁起做修 道士, 29 岁起进修自然科学和数学。 主要工作: 经过 8 年的杂 交试验, 1865 年发表了《植物杂交 试验》的论文。 (2)
第一章第二节 自由组合定律 高茎豌豆与短茎豌豆,F 1 都为高茎。 让 F 1 自交得 F 2, 则 F 2 表现型及其比例 _______________________ , 基因型及其比例为 __________________________ 。 高茎∶矮茎 = 3 ∶ 1 DD ∶ Dd.
一、 两对相对性状的遗传实验 × P F 1 个体数: : 3 : 3 : 1 黄色圆粒 绿色皱粒 F 2 黄色圆粒 绿色皱粒绿色圆粒 黄色皱粒 × 黄色圆粒.
自然条件下豌豆的传粉方式 实验材料 —— 豌豆 花粉 雄蕊雄蕊 雌蕊雌蕊 雌配 子 (含雄 配子) 自然条件下豌豆传 粉时花瓣的形态 ① 自花传粉、闭花授粉.
§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二). 两对相对性状的遗传实验 对每一对相对性状单 独进行分析 圆粒( =423 ) 皱粒( =133 ) 黄色( =416 ) 绿色( =140 ) 其中 圆粒 : 皱粒接近 3 : 1 黄色:绿色接近 3 : 1.
第 2 节 自由组合定律. P × 黄色圆形 绿色皱形 × F1F1 F2F2 黄色 圆形 黄色 皱形 绿色 圆形 黄色 圆形 绿色 皱形 个体数 比数 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 F 2 出现不同对性状之间的 自由组合,出现与亲本性 状不同的新类型。 现象: 单独分析每对相对性状.
人的性别遗传 制 作 襄城县库庄一中 李卫贞.
生物的 遗传与变异.
复 习 基 因 的 自 由 组 合 定 律 复习基因的自由组合定律.
第二章 孟德尔式遗传分析 第一节 孟德尔第一定律及其分析 第二节 孟德尔第二定律及其分析 第三节 遗传的染色体学说
1、减数第一次分裂后期随着同源染色体的分离,同源染色体上的等位基因(A和a)也随之分离。 GO 没有减数分裂就没有遗传规律。
一对血型都为A型的恩爱夫妻,生了一个O型血的孩子。夫妻俩很纳闷,为何孩子的血型和他们俩都不一样呢?他们甚至怀疑过在医院分娩时,医生将孩子换错了。 性状:生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。 相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现形式。
基因的自由组合定律 (1)两对相对性状的遗传试验 (2)对自由组合现象的解释 (3)对自由组合现象的验证 (4)基因自由组合定律的实质
基因的自由组合定律.
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二).
第六课 遗传与变异 第四课时 基因的分离定律.
孟德尔的豌豆杂交实验(一).
                                                                                       生物的遗传与变异.
第一章 遗传因子的发现.
1.每种生物的体细胞中,染色体的数目是 的,并且通常是 的。
高中生物新课程复习课件系列精品 《遗传与进化》复习要点.
第 2 节 孟德尔的豌豆杂交实验(二).
黄色圆粒 × 绿色皱粒 黄色圆粒 (一) 两对相对性状的遗传实验 P F1 F2 黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 比例
1.基因自由组合定律的适用条件 (1)有性生殖生物的性状遗传(细胞核遗传)。 (2)两对及两对以上相对性状遗传。 (3)控制两对或两对以上相对性状的等位基因位于不同对同 源染色体上。
自由组合定律中的 比例及概率计算 上杭二中 吴文丽.
第六章 遗传和变异 1.植物叶肉细胞内遗传物质的载体不包括( ) A.染色体 B.质体 C.线粒体 D.核糖体
高二会考复习之—— 遗传定律. 高二会考复习之—— 遗传定律 复习要点: 一、相关知识 二、基因的分离定律和自由组合定律 三、孟德尔遗传规律的现代解释 四、遗传定律的常见题型 孟德尔成功的原因 遗传定律的适用范围 几个重要的概念 关于基因、性状的概念及关系.
§6.3 性别决定和伴性遗传. §6.3 性别决定和伴性遗传 人类染色体显微形态图 ♀ ♂ 它们是有丝分裂什么时期的照片? 在这两张图中能看得出它们的区别吗?
高中生物课件 ——复习.
Chapter3 孟德尔遗传规律 本章要求 基本名词概念 3.1 分离定律 3.2 自由组合定律 3.3 数理统计原理在遗传研究中的应用
第三节 基因的显性和隐性.
第2节 基因在染色体上.
考前重点突破—常见遗传题解题方法.
讨论: 1.分离定律适用于几对基因控制着的几对相对性状? 2.一对相对性状中如何确定显隐性的关系?
欢迎光临指导.
遗传题的解题方法.
【中学生物相关资料】.
基 因 的 分 离 定 律 2002年4月.
第2课时 基因的分离定律. 第2课时 基因的分离定律 重习要点 ◆ 一对相对性状的基因型种类 及概率的计算 ◆ 一对相对性状遗传系谱求法及图的判断 ◆ 如何实验验证某性状是由一对基因控制 ◆ 一对相对性状的基因型种类 及概率的计算 ◆ 一对相对性状遗传系谱求法及图的判断 ◆ 如何实验验证某性状是由一对基因控制.
1、基因通过什么方式传递给后代的 呢? 通过生殖的方式传递给后代 2、什么是生物的相对性状? 同种生物同一性状的不同表现形式
基 因 的 分 离 规 律.
第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二).
第七单元第二章 第三节 基因的显性和隐性.
第二节 遗传的基本规律 一、基因的分离定律.
拇指竖起时弯曲情形 1、挺直2、拇指向指背面弯曲 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 双手手指嵌合
第一节 分离定律 ——遗传学的奠基人孟德尔的实验为我们解决了这个问题
勤学精思 好问多练 一轮复习之 遗传、变异与基因工程 课时二、遗传的基本规律.
专题13 孟德尔定律.
《遗传学》 丽江师范高等专科学校 生命科学系 王石华 博士/教授
第五章 遗传的基本定律及其扩展 第一节 分离定律 一、一对相对性状的杂交试验 (一)豌豆杂交试验
一、基因分离定律的实质 位于一对同源染色体上的等位基因,具有 一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
第四章 孟德尔遗传定律 Mendel’s principles.
第二章 Mendel 定律 第一节分离规律 一 一对相对性状的遗传 二 分离规律的解释 三 分离规律的验证
基于高中生物学理性思维培养的实践性课例开发
  第二章 孟德尔定律 重点:分离定律和自由组合定律的遗传 学分析; 用棋盘法和分枝法计算遗传比 率; 用卡方检验测验适合度。 难点:用棋盘法和分枝法计算遗传比 率;
第三章 遗传的基本规律.
第二章 孟德尔规律.
Chapter 4 Mendelian Inheritance
第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
自由组合定律的实质 塘下中学 谢思隆 2015届高考二轮小专题复习 考纲要求 2—1 孟德尔定律 (1)孟德尔遗传实验的科学方法
一个品种的奶牛产奶多,另一个品种的奶牛生长快,要想培育出既产奶多,又生长快的奶牛,可以采用什么方法?
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第二节  遗传的基本规律 一、孟德尔及其豌豆杂交试验 奥地利人(现在的捷克),天主教神父。 1856-1864经过8年的植物杂交试验,1865年发表《植物的杂交试验》论文,提出了分离规律和自由组合规律。

(一)主要的实验材料 豌豆 1. 豌豆具有稳定的易于区分的性状 相对性状: 一种生物的同一性状的不同表现类型 茎的高度有高茎与矮茎

2.豌豆是自花且闭花受粉。 (1)不受外来花粉的影响。 (2)便于杂交试验 去雄 (利用遗传性状不同的生物体交配,使其产生杂种后代的实验方法。)

不同品种的豌豆之间同时具有多对相对性状,孟德尔采用何种方法易于分析呢? (二) 便于分析的方法:  1.开始时只对每一性状进行研究 2.采用数学方法分析结果

P F1 F2 二、一对相对性状的遗传试验 --基因的分离定律 (一)实验现象 1. 显(隐)性性状 (杂交) 是高茎 还是矮茎  --基因的分离定律 (一)实验现象 (亲本) 1. 显(隐)性性状 (杂交) F1 是高茎 还是矮茎 子一代中(未)显现 (子一代) 自交 高茎/ 矮茎 结果怎样 2.性状分离: F2 778 227 显性和隐性性状 (子二代) 在杂种后代中同时显现

性 状 F2 的 表 现 分离比 3 :1 种子的形状 圆 5474 皱 1850 子叶的颜色 黄 6022 绿 2001 种皮的颜色 灰 性 状 F2 的 表 现 种子的形状 圆 5474 皱 1850 子叶的颜色 黄 6022 绿 2001 种皮的颜色 灰 705 白 224 豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 豆荚的颜色 绿色 428 黄色 152 花的位置 腋生 651 顶生 207 茎的高度 高 787 矮 277 分离比 3 :1

4. F2统计分析 显性性状:隐性性状=3:1

为什么子一代只出现显性性状,子二代却出现了性状分离? 分离比为什么又都接近3 :1? 孟德尔是怎样解释的呢?

(二)对分离现象的解释 3.控制显性性状是显性基因(D) 4. 隐性基因(d) 5.纯合子:体细胞中成对的基因相同的(DD/dd) 1.细胞中有控制生物性状的遗传因子(基因)。 6. 在形成配子时,成对基因分离, 2.在体细胞中,控某一性状的基因是成对存在的。一个来自父本,一个来自母本。 纯合子生成相同的配子。

Dd F1 高 配子 D d Dd dd Dd F2 DD 1 : 2 : 1 矮 高 3 : 1 7.杂合子的基因(Dd) 9.杂合子生成两种数量相同的配子。 F2 DD 1 : 2 : 1 10.F1自交,不同配子随机结合,使F2有三种基因型, 矮 高 3 : 1 性状分离比为3:1。

Dd 高 dd 矮 D d Dd 高 dd 矮 1 : 1 (三)对分离现象解释的验证 测交试验 F1与 杂交 结果: 配子 证明: F1与    杂交 结果: D d 配子 证明: Dd 高 dd 矮 1 : 1 1.F1是杂合子; 2.形成配子时, 成对基因分离。

(四)基因分离定律的实质 成对的基因 位于 一对同源染色体上 等位基因: 位于一对同源染色体的相同位置上, 控制相对性状的基因(D与d) 相同的 纯合子中D与D是 基因。

实质: (杂合子的)等位基因在减数分裂时, 随同源染色体分开而分离 d d D d D d D D

DD Dd dd 高 1 : 2 : 1 (五)基因型与表现型 基因型 种 矮 种 表现型 判断对错: 1.基因型相同,表现型一定相同  种 DD Dd dd 高 1 : 2 : 1 矮  种 表现型 判断对错: 1.基因型相同,表现型一定相同 2.基因型不同,表现型一定不同 3.表现型相同,基因型一定相同 4.表现型不同,基因型一定不同

怎样用遗传学知识区别基因为DD和Dd的高茎豌豆? 基因型 + 环境 决定 表现型 怎样用遗传学知识区别基因为DD和Dd的高茎豌豆?

(六)显性的相对性 不完全显性 共显性 表现型为 1:2:1 其本质与孟德尔分离定律相同

某事件出现的次数 m P= n (0 — 1) 总试验次数 (七)基因分离定律在实践中的应用 可能发生 随机事件 (生物学现象) 可能不发生  随机事件 (生物学现象) 多次测量 设立对照 如何找到规律? 1.概率:反复试验中,预期某一事件出现数的比例。 某事件出现的次数 P= m n (0 — 1) 总试验次数 整体事件为1

(七)基因分离定律在实践中的应用 可能发生 可能不发生  随机事件 (生物学现象) 如何找到规律? 多次测量 设立对照

每种基因型在F2代中出现的概率 1/4 1/2 : DD Dd dd 高 1 : 2 : 1 矮

两个或两个以上的独立事件,同时发生的概率等于各自概率的乘积。 2.相乘定理: Dd D d 高 配子 dd 矮 1 : 合子的概率是雌、雄配子各自概率的乘积。 雄配子 1/2 D 1/2 d 雌配子1d 1/2 D d 1/2 dd 1

3、相加定理 互斥事件出现的概率等于它们各自概率之和 举例:掷骰子 问:一次出现1或2的概率= 1/6+1/6=2/6=1/3

F1:基因型为Dd F1自交:雌配子1/2为D,1/2为d 雄配子1/2为D,1/2为d F2不同的合子出现都是互斥事件。 (一合子若是DD,就不可能是Dd或dd)

合子是Dd的概率 1/4+1/4=1/2 纯合子的概率 1/4AA+1/4 aa=1/2 F2为显性性状的概率是:

(八)基因分离定律在实践中的应用  1.遗传病的基因型和发病概率推断 培育出具有稳定遗传性状的品种  2.杂交育种 抗小麦秆锈病基因:R

RR rr R r Rr 亲本 是不工同的纯种 F1 个体往往表现一致  RR:  Rr:  rr F2 出现性状分离 淘汰 思考题:请计算作物育种时,经过几代的自交,     可使具有优良性状的纯合子占90%以上。

习题: 一个患白化病女子与一个正常男子结婚,生了一个白化病的男孩,若他们再生两个孩子,都是白化病的几率是:(目18-23)    每个孩子的出生为一个独立事件,两个孩子的基因型不会互相影响。   两个独立事件同时发生的概率,等于每个事件概率的乘法。

3. 将一株纯黄粒(YY)玉米与一株纯白粒(yy)玉米相互授粉,比较这两个植株所结出的种子的胚和胚乳的基因型。 (学10-5)  纯黄YY 纯白 yy 精子  y 精子 Y 卵子  y 卵子 Y 2 极核  y y 2 极核 Y Y

3. 将一株纯黄粒(YY)玉米与一株纯白粒(yy)玉米相互授粉,比较这两个植株所结出的种子的胚和胚乳的基因型。   纯黄YY 纯白 yy 精子  y 精子 Y 卵子  y 受精卵Yy 胚 受精卵Yy 卵子 Y 2 极核  y y 受精极核YYy 2 极核 Y Y 受精极核Yyy 胚 乳

杂交、自交、测交 正交:显性性状作母本 反交:显性性状作父本

三、两对相对性状的遗传试验   --基因的自由组合定律 (一)实验现象 F2的表现型中,哪些是亲本类型? 除此之外,还有什么新类型? F2的性状表现 重新组合

豌豆的种子颜色和种子形状这两对性状的遗传, 是否都遵循了基因的分离定律呢? 对每一对相对性状单独进行分析 粒形 粒色 { 圆粒种子 315+108=423 皱粒种子 101+32=133 黄色种子 315+101=416 绿色种子 108+32=140 其中 圆粒: 皱粒接近 3:1 黄色:绿色接近 3:1

(二)对自由组合现象   的解释 1.从配子组合形式 进行解释: YR yR Yr yr F1产生配子时:每对基因分离,不同对基因自由组合

基因型 种: 表现型 种:

YyRr Yy Rr 1/4 RR 1/2 Rr 1/4 rr 1/4 YY 1/2 Yy 1/4 yy 2.从两对相对性状的基因型组合方式进行解释: YyRr Yy Rr F1: 1/4 RR 1/2 Rr 1/4 rr 1/4 YY 1/2 Yy 1/4 yy F2

基因组成占1/16的有 种,控制两对性状的基因均为纯合 ,基因型分别是 。 两对相对性状杂交组合的基因型 1/4 YY 1/2 Yy 1/4 yy 1/4 RR 1/2 Rr 1/4 rr 1/16YYRR 1/16yyRR 1/8 YyRR 1/8 YYRr 1/4YyRr 1/8 yyRr 1/16YYrr 1/16yyrr 1/8 Yyrr 基因组成占1/16的有 种,控制两对性状的基因均为纯合 ,基因型分别是 。 基因组成占1/4的有 种,控制两对性状的基因均为 合 ,基因型是 。 基因组成占1/8的有 种,控制一对性状为纯合、另一对为 合子 ,基因型是 。

1/4 YR 1/4 yR 1/4 Yr 1/4 yr yr (三)对自由组合现象解释的验证 F1 黄圆 推测: 绿皱 隐性纯合子 表现型 F1 黄圆 推测: 绿皱 隐性纯合子 1/4 YR 1/4 yR 1/4 Yr 1/4 yr yr 表现型 种植后结果:不同性状比为1:1:1:1

1/4 YR 1/4 yR 1/4 Yr 1/4 yr yr (三)对自由组合现象解释的验证 F1 黄圆 隐性纯合子 绿皱 表现型 F1 黄圆 隐性纯合子 绿皱 1/4 YR 1/4 yR 1/4 Yr 1/4 yr yr 表现型 (四)基因自由组合定律的实质 孟德尔 分子生物学 同源染色体上的等位基因 成对的遗传因子 非同源染色体上的 非等位基因 不同对的遗传因子